勃蘭兌斯人生1精品課件預習檢測1.讀準下列字音瞭望

（）瞻望（）攫?。ǎq魚（）zhānjuéguīliáo2.解釋下列詞語流連樂此不疲微不足道停滯不前

2精品課件3.作者簡介

勃蘭兌斯（1842—1927），丹麥文學批評家,文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑格爾影響較深。大學畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結識了泰納（丹納）。1871年回國在哥本哈根大學任教，講授《十九世紀文學主流》。這部巨著共6卷，即《流亡文學》《德國的浪漫派》《法國的反動》《英國的自然主義》《法國浪漫派》和《青年德意志》。3精品課件學習目標1.通過誦讀課文，能說出文章思路和主要內容，概述文章主旨。2.通過品味文中含義深刻的語句，能說出作者表達的人生態(tài)度與價值觀。4精品課件內容：課文。方法：邊讀邊用筆給各自然段標標上序號，并勾畫出有用信息。時間：15分鐘。要求：默讀課文，理清思路，把握主旨自學指導（一）目標1.通過誦讀課文，能說出文章思路和主要內容，概述文章主旨。5精品課件歸納概括描繪的四個場面。第一部分（1～4段），描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命表現(xiàn)形式盡管千差萬別，但其中又有共同性和必然性。第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強奮斗的精神。第三部分（7段），描述一些人在廣闊的領域開拓進取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。第四部分（8～9段），描述一些在一種工場中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質。自學檢測（一）6精品課件2．本文一開頭作者把人生比做什么？你認為這樣的比喻恰當嗎？為什么？這個比喻較為恰切。把人生比作攀登(是一般性的比喻)把人生比作攀登高塔(設喻奇特)

自學檢測（一）7精品課件3.作者還將人生比作地洞、廣闊領域、工場，請結合課文內容，說說它們分別指哪類人？這些人具有什么特點？

自學檢測（一）

參考答案：地洞里挖掘的人，指的是從事研究工作，像阿基米德這樣的科學家、腦力工作者。征服廣闊領域的人，指的是軍事家、政治家之類的人，像愷撒大帝、秦始皇等。

在工場勞作的人，指那些發(fā)明家、工藝師、設計師等普通的勞動者。8精品課件公元前212年，古羅馬軍隊攻陷敘拉古，正在聚精會神研究科學問題的阿基米德，不幸被蠻橫的羅馬士兵殺死，終年七十五歲。9精品課件公元前一世紀中葉的羅馬，暴君沙拉大肆搜捕他在政治上的敵人，年輕的愷撒因為受到牽連而被捕，沙拉命令手下將軍龐培處死愷撒，但龐培被愷撒的英勇氣概所感動，悄悄讓他連夜出逃。沙拉死后他回到羅馬，他的女兒朱莉婭為幫助父親在政治上發(fā)展，委身于龐培，愷撒終于登上權力的寶座，與龐培共同統(tǒng)治羅馬。埃及女王以身相許，愷撒由此得以將埃及疆土并入羅馬。但最終，在元老院，愷撒死于布魯托斯等人的匕首下，此后羅馬正式進入帝制。

年輕時的凱撒，不畏強權，征戰(zhàn)無數(shù)，終于勝利政府羅馬，稱霸大帝。軍事家、政治家愷撒10精品課件滅六國，統(tǒng)一天下，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家。11精品課件托馬斯阿爾瓦愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。

12精品課件張衡(公元78—139年)，字平子，南陽西鄂人(今河南省南陽市石橋鎮(zhèn)夏村)，曾任尚書和河間相等職。是我國東漢時期偉大的科學家、文學家、發(fā)明家和政治家，在地震學方面，他發(fā)明創(chuàng)造了“地動儀”(公元132年)，是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。

13精品課件畢昇(?-1051)發(fā)明的活字印刷術，是中國對世界文明的一大貢獻。畢昇生活在雕版印刷全盛時期的宋朝。他在總結前人和當時雕版印刷經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過反復試驗，發(fā)明了活字印刷術。這種方法很快傳遍世界，使印刷技術發(fā)生了巨大變革。

14精品課件

4.作者在描述這些人群時，肯定或贊揚了什么精神？

5.作者寫作本文是想告訴我們什么？自學檢測（一）

參考答案：

4.作者想借此來肯定對時光珍惜，熱愛生命的人，贊揚他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強的精神。5.作者寫作本文旨在告訴我們要珍愛生命，樹立遠大的志向和堅定的信念，讓生命煥發(fā)光彩，讓人生更有意義，更有價值。15精品課件內容：課文方法：自學，交流，找出規(guī)律，歸納方法要點。時間：15分鐘。要求：跳讀課文，朗讀自己喜歡的文段，并找出不理解的語句與同學進行交流探討。自學指導（二）目標2.通過品味文中含義深刻的語句，能說出作者表達的人生態(tài)度與價值觀。16精品課件1.“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的?！睘槭裁凑f都是相同的？“往上走”意味著年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，所以見到各種事物都“似曾相識”。

自學檢測（二）17精品課件2.“從精神上來說，他們是停留在同一個地方?！边@話是什么意思？

人們隨年事的增高，自身在許多方面會有很多改變，但是性格、志趣、品質總是很難或很少改變的。這里的“精神”應指性格之類的東西。自學檢測（二）18精品課件３.“那像是一只可愛的手在轉動沙漏計，從而延緩了它的轉動?！薄耙恢豢蓯鄣氖帧敝甘裁?沙漏計為什么會延緩轉動？

根據(jù)上文“當一切親切的思想給他以饋贈”，可以判斷“一只可愛的手”是指“一切親切的思想”；當然，也可以從另外方面理解，“一只可愛的手”是指“一切親切的思想給他以饋贈”這種情況。至于沙漏計延緩轉動，也可以從兩方面理解，一是說他“沒有時間去察看放在角落里的計時沙漏計”，全神貫注以致忘記了時間，所以時間仿佛被拉長了；一是說他在有生之年做了很多很多事，別人需要很長時間做的事，他在很短的時間里就做完了，收獲甚豐，過得充實，所以時間仿佛被拉長了。自學檢測（二）19精品課件４、“當死神臨近時，他們會像阿基米德在臨死前那樣提出請求：‘不要弄亂我畫的圓圈’”，這是什么意思呢？

這寫出了阿基米德為了科學，把自己的生死置之度外的精神。它告訴我們，想要使自己的一生過得有意義，就必須全身心投入到某一件事情中，深入挖掘，不斷開拓，為了勞作、為了事業(yè)甚至可以忘卻生命。

自學檢測（二）20精品課件文章主旨

《人生》一文采用以小見大的寫法，課文以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志向。21精品課件課文在寫法和構思方面有什么特色？請結合文章內容簡單分析。

當堂訓練

作者只虛寫四種場景，三大人群，突出這幾種人的特點和優(yōu)秀品質，表達了他對人生的深刻理解和人生志向，這是以小見大的寫法。即通過個別展