——英語特色的教學計劃

1、英語特色的教學方案

語言是人們溝通的工具，英語是世界上使用最廣泛的語言，為了使幼兒能在世界范圍內(nèi)得到較好的進展，我們迫切的盼望學習好英語，而幼兒期是學習語言的最佳時期，所以我們在小班開頭就開設(shè)了美樂蒂英語試驗教學。

一、通過歡快的課堂學習新學問

1、利用幼兒喜愛的CoCo、WiWi、BorBor、DoDo等卡通人物進行趣味情景嬉戲教學、英語律動等活潑好玩的活動，激發(fā)幼兒學習英語的樂觀性、主動性。

2、利用圖片教學、輔導本的剪貼、著色等方法協(xié)作教學活動使幼兒更簡單記憶單詞。

3、讓幼兒英語水平進一步得到提高。不僅要學習新單詞，而且還要學習簡短的句式。對單詞不僅限于會用嘴說，還要會認讀單詞。

4、教會幼兒在日常生活中自然、敏捷的運用英語單詞進行對話。為幼兒創(chuàng)設(shè)接觸英語多一些的機會。如：組織幼兒看一些英文版的'動畫片；讓父母協(xié)作多與幼兒進行英語對話等。

5、特色匯報，預(yù)備一次英語展現(xiàn)課，讓家長們幼兒一起感受美樂蒂英語教學的愉悅風格，向家長展現(xiàn)孩子們本學期的學習成果。

二、利用日常生活學習鞏固

1、創(chuàng)設(shè)一個美麗的英語環(huán)境，來激發(fā)幼兒潛在的動力，例如把學過、未學過的的英語卡片貼到墻上，卡片不知不覺就會走到幼兒的生活當中，成為他們的好伴侶。

2、建立英語角，每天讓幼兒學習練習26個英文字母的熟悉字型、發(fā)音等，為以后的學習打下基礎(chǔ)。讓幼兒在英語角中得到提高。

3、依據(jù)幼兒大腦皮層記憶時間短的生理特點，利用圖片不間斷的復(fù)習學過的單詞。讓幼兒在學習新單詞的同時，不遺忘過去學過的單詞，以把握更多的英語單詞。

4、在晨間活動、分散活動時穿插復(fù)習孩子們特別喜愛的英文律動。使孩子們在消遣的環(huán)境中為開心的英語供應(yīng)了更輕松的環(huán)境。

5、在日常生活中，學習用英語和幼兒進行對話。如：早上見面時，相互問候“Goodmorning”晚上離園時，說“Baybay!”每天為幼兒分發(fā)東西時，要求孩子說：“Thankyou！”“Youarewelcome！”使全部的孩子能對這些日常用語在生活中嫻熟運用。

2、春季學期英語教學方案英語教學方案

光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇杭緦W期英語教學方案_英語教學方案，盼望對大家有所關(guān)心。

本學期，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作個方案，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我要到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

3、英語特色教學方案

時間飛逝，時間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學進行方案了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我收集整理的英語特色教學方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉(zhuǎn)來，這2名幼兒英語基礎(chǔ)都沒有英語基礎(chǔ)，需要漸漸培育。通過一年的英語特色學習，我們班的孩子早上來園能主動與老師、小伴侶打招呼了。對學英語有了肯定的愛好，也把握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的把握并用英語與同伴老師進行溝通，而有的幼兒好像還停留于只學不講的階段。因此，本學期我們將多組織富好玩味性的英語嬉戲，以嬉戲的形式開展英語教學活動，努力使孩子們樂觀主動的學習英語。

二、學期目標

本班幼兒對學習英語有了初步的愛好，也對一些日常的用語有了肯定的了解和把握，但孩子們還不能學以致用。說的機會不是許多，為此，我們將多采納生動好玩的教具，在班級中開創(chuàng)英語角，采納嬉戲化的教學形式及利用現(xiàn)代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增加學習英語的愛好，使幼兒的英語教學真正落到實處。

1、連續(xù)培育

幼兒學習英語的愛好，并能留意英語的發(fā)音。

2、讓孩子多說、多聽，結(jié)合一日活動的`各個環(huán)節(jié)，連續(xù)學習一些日常用語，禮貌用語，情愿在日常生活中加以運用。大膽地說。

3、連續(xù)學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），把握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并愿意和主動參與一些英語的情景和故事表演。

4、嘗試觀賞一些好玩的故事，了解其中的內(nèi)容。

5、情愿運用所學的對話、句型和同伴、老師進行溝通。

6、對老師的常規(guī)用語可以快速精確?????的做出反應(yīng)。

三、詳細措施

1、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。

2、一日活動中除了合理支配利用每次的英語教學時間外，老師留意在活動中隨時提示幼兒用會說的英語溝通。

3、依據(jù)幼兒的年齡特點及進展水平，科學有序的合理支配英語活動。

4、充分挖掘每個教材的作用，以嬉戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學習的樂觀性。

5、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

6、面對全體幼兒，注意個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到肯定程度的提高。

7、獵取家長的支持、協(xié)作，努力達到家園同步教育。

8、通過進修、自學，努力提高老師自身的英語發(fā)音、語法的正確使用。

9、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

四、課程設(shè)置

1、連續(xù)使用教材《劍橋少兒英語預(yù)備級——下》，不斷在教學中補充、完善教學內(nèi)容。

2、預(yù)備多種教學具，協(xié)作教材的圖片、卡片、實物、木偶等敏捷運用，以更好的讓幼兒把握教學內(nèi)容。

3、兩位老師分工合作，親密協(xié)作，取長補短。

總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語特色教學活動開展得更好。

4、四班級英語教學方案英語教學方案

一、基本狀況

四班級共有同學130人，同學不夠聰慧活潑，回答問題不夠樂觀。他們經(jīng)過三年的英語學習，有肯定的基礎(chǔ)。有一部分的同學英語水平較高但也有一部分的同學基礎(chǔ)較差，對英語缺乏愛好。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、注意教學資料的配套，為同學供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，關(guān)心同學拓展自我進展的空間。

8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三．教學目的

1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念；

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

4、同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。[-xxjxsJ.-更多英語方案]

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

5、四班級英語教學方案英語教學方案

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四班級一個班,共有同學3人。通過三班級一個學年的學習，同學基本能把握一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，同學數(shù)很少，有些活動不簡單綻開，所以在口頭表述這一塊是一個極大的問題。一個孩子比較仔細，會自己課后跟磁帶跟讀，另兩個還需不斷在課后加強督促工作。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學方法和措施

1、由于人數(shù)的原因，對話練習我盡可能改編，讓自己也參加在里面，同學平常很少接觸英語，估量也就是上英語課的時候了，所以盡量自己將對話變成他們熟識的情景來完成，讓他們覺得英語就是可以學以致用的，從而轉(zhuǎn)變他們學習英語的態(tài)度。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，盡量采納互動的方式來完成語言方面的操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四、教學內(nèi)容和課時支配

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

Unit1MyClassroom6課時

Unit2MySchoolbag6課時

Unit3MyFriends6課時

Recycle13課時

Unit4MyHome6課時

Unit5WhatWouldYouLike?6課時

Unit6MeetMyFamily6課時

Recycle23課時

6、四班級英語教學方案英語教學方案

本學期的主要目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念;培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

一、本學期的教學方案主要由聽說讀寫四方面的目標要求來打算：

1、能夠在聽完短文后回答問題，能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡潔地運用。

3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。