一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)通用模板總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料。你知道怎么寫好總結(jié)嗎?下面是我為大家整理的一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)1

本學期承受了一個較大的挑戰(zhàn)，接手了兩個一年級班的數(shù)學教學任務(wù)。以前對于從沒有低年級教學經(jīng)歷的我，一路跌跌撞撞的走來，有所收獲也有缺憾。，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓，現(xiàn)將一期以來的種種心得記錄點滴，就這半學期的工作進展小結(jié)：

一、思想方面：

在學期之初，為了更好的投入到一年級老師的角色當中，我閱看了許多關(guān)于如何進展一年級數(shù)學教學的相關(guān)書籍，也向有經(jīng)歷的前輩們請教了一些的教學方法。自以為應當能夠勝任一年級老師的這個角色，可是前一個月的教學讓我?guī)缀跸萑肓艘环N無望的境地。孩子們的學問根底和他們的學習習慣是不成正比的。課堂上的所學學問對于他們來說就是一種學問的復習課，沒有別致感，對他們沒有吸引力;而課堂上應當遵守的課堂常規(guī)對于他們來說毫無概念，不知道要怎么來聽課。擠擠挨挨七十人的課堂組織教學是最讓我頭疼的一件事情。這讓我?guī)缀醮贿^氣。但是我還是沒有放棄自己的努力，還是堅信通過一段時間的滲透教育，必須會有所收獲的。事實證明，耐性的教育方式，溫柔的以身作那么的思想滲透，充溢愛心和責任心的關(guān)心對于孩子們來說還是很有協(xié)助的。我覺得在這方面我還是有所收獲的。孩子們此時此刻對于要遵守的課堂常規(guī)還是有很大的進步的。

二、教學方面：

教材注意造就學生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時參加生活元素。還要了解學生原有的學問水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

課前打算：備好課。謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，重視以學生的已有學問經(jīng)歷和生活經(jīng)歷為根底，供應學生熟識的情景，協(xié)助學生理解并能駕馭數(shù)學學問。

教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力造就學生的合作溝通、勇于創(chuàng)新的實力，依據(jù)兒童開展的生理和心理特征造就學生自主探究的實力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段(在課堂教學中運用課件教學到達百分之九十左右);發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，留意信息反應;留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，締造良好的課堂氣氛，讓學生獲得愉悅的數(shù)學學習體驗;布置作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔。

三、學生輔導方面：

一年級的孩子由于來自不同的幼兒園，不同的學前班，已有的學習經(jīng)歷和根底不在同一起跑線上，剛開學時有的孩子二十以內(nèi)的加減法已駕馭嫻熟了，而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步，所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽，后進生撐不了”的狀況很明顯。要提高教學質(zhì)量，那就還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控實力。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是進展學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，關(guān)注他們的學習過程，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們體驗學習勝利，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，我謹慎細致地做好查漏補缺工作。特殊是一(1)班的姜虹宇、劉皓宇同學，一(2)班的宋志文、王穎姿、姜豪、何涵、胡謹?shù)韧瑢W，相對于其它同學來說是根底較差的，在課余時間，我總是找尋時機和他們談話，了解他們的學習狀況，對于所學學問進展特地的練習穩(wěn)固，既和他們有了進一步的心靈溝通也讓他們的學習成果有所好轉(zhuǎn)。

四、缺乏的方面：

1、兩個班級的學生成果開展不平衡，局部學生的理解實力不強，計算及選擇適宜的計算方法解決問題的出錯率較高，學問的融會貫穿及運用不是特別的敏捷，在學法指導上還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育還不夠勝利，學生的動手操作實力欠缺，不擅長合作和思索，我在課堂上的造就和關(guān)注不夠。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，特殊是在培優(yōu)方面，有所無視，有待今后努力。

五、今后措施：

1、留意造就學生良好的自學實力，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

2、指導學生做好課前的預習和課后的練習，加大練習和作業(yè)的檢查力度及強化學生的改錯意識。

3、剛好做好優(yōu)生的造就及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。

4、接著更新觀念，努力實踐主體教學;踴躍運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，接著加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、努力鉆研教材，鉆研教改，在教學中變更老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的踴躍性，還學生自主學習的課堂。敬重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展，允許學生依據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意學生的需求，最大限度的開展學生的智力。

經(jīng)過一個學期的實踐，工作有得有失，我真真實切的明白了教學工作是一項極富締造性的勞動。要想真正的提升自己各方面的實力，還有一段很長的須要努力的路要走。只能說今后要用完全力學習工作，力爭做到讓自己有總結(jié)有收獲有進步!

一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)2

一、根本狀況分析：

學生狀況分析：本班有63名學生，從上學期期末的學習成果來看，班級的差生較多，學習成果不穩(wěn)定，但經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生積累了必須的學習根底，如對數(shù)字的相識、簡潔的加減法運算都有必須的根底，從同學們的學習和考試檢測中發(fā)覺影響本班學習駕馭的因素較多。

教材內(nèi)容分析：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：101以內(nèi)的數(shù)、相識人民幣、101以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、視察與測量、相識圖形、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想：

1、重視以學生的已有經(jīng)歷學問和生活經(jīng)歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以協(xié)助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求：

(一)學問和技能方面

1、相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭101以內(nèi)數(shù)，會讀寫101以內(nèi)數(shù)。駕馭101以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會用101以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估計和溝通。

2、會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、相識長方形、正方形、三角形和圓形，會利用這些圖形拼出不同的圖案。

(二)數(shù)學思索方面

1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系進展恰當?shù)拿枋?、開展空間觀念。

3、在老師的協(xié)助下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和篩選。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能踴躍參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：101以內(nèi)數(shù)的相識，101以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：101以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從學生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，多考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)3

本學期，我承受了一年級的數(shù)學教學工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學時孩子們都才5歲或6歲多一點，孩子的底子薄根底差，對學問的承受實力相對更弱，以及學習習慣都還沒有養(yǎng)成等等，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作，謹慎學習，深化探究，立足此時此刻，放眼將來，取得了必須的成果和進步，當然也有許多地方有待提高。本學期已接近尾聲，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)：

1、做好課前打算

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況，謹慎寫好教案，分析教學中的重點、難點，打算課程類型與教學方法，對教學過程設(shè)計具體的步驟，每一個環(huán)節(jié)都預設(shè)好時間，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分打算!注意制作各種形象直觀的教具，注意教學語言的幽默性，肢體語言的豐富性，以此來吸引學生的留意力，努力做到課堂全員參加。

2、增加上課技能

上課時，我努力做到講解清楚化、條理化、情感化、生動化。注意調(diào)動孩子思索的踴躍性，加強師與生，生與生之間的溝通和互動，造就彼此的默契。特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的踴躍性和主動性!

3、培優(yōu)輔差

課后，依據(jù)學生的課堂駕馭狀況，對不同層次的學生進展針對性的輔導，以滿意每個學生的真正需求。對于后進生的輔導，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的穩(wěn)固加強，同時還要技巧性地與孩子閑聊，激發(fā)起對數(shù)學的愛好與學習的踴躍性!在這個過程中，我注意對孩子們的表揚，剛好發(fā)覺孩子做得好的地方，無論大小都要為孩子們指出來，讓他們覺得學習是歡樂的!

4、謹慎批改作業(yè)

雖然我們每堂課都有課堂達標，作業(yè)量相對較少，但是適當?shù)恼n后練習也是很必要的。我總是剛好、謹慎批改學生的作業(yè)，分析學生的作業(yè)狀況，將出現(xiàn)的問題進展分類總結(jié)并進展透徹講評，進展強調(diào)。

5、教學過程中的缺乏

對小組意識的造就還缺乏;

對子幫扶的訓練還不是很到位;

學生的發(fā)散思維訓練，對問題的敏捷思索還不夠。

這些都有待以后改良。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)歷教訓的根底上，把下學期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)4

本學期我擔當一年級教學工作，作為剛接一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向其他老師學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。

一、在學問與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能相識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和依次，學會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確相識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。造就從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的相識，造就了學生的視察、分析、抽象概括實力，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在相識圖形的過程，開展了學生的視察、想象思維和操作的實力，形成了初步的空間概念。

二、實力的造就

在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題開展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的實力。在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生新奇心和愛好，能踴躍的參加到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。

為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和駕馭。如：在教學“簡潔減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給__同學2個，還剩3個。在這道題的根底上我又讓學生依據(jù)自己喜愛和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了許多，我抓住時機告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。

再如：教學“長方體和正方體的相識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形態(tài)的?在此同時也讓學生進展探討、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的`詳細相識簡單記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的根底。

由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求相同。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜愛的方法來解答。

對能解答出得數(shù)同學我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到締造之樂，增加了學好數(shù)學的信念。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)5

本學期，依據(jù)《學校教育教學工作打算》，我謹慎抓好數(shù)學教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，順當?shù)赝瓿闪藬?shù)學教學任務(wù)，為了更好的做好今后的工作，就本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師，摒著對學生負責，對教育負責，謹慎、扎實工作，與時俱進，加強業(yè)務(wù)研修，訂閱《中國老師報》，網(wǎng)上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論學問，堅毅反思工作，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

在教學中謹慎、負責，虛心請教，提高教學水平，注意課改精神的執(zhí)行。

1、做足課前打算：每節(jié)課前我都會謹慎鉆研教材，研讀較參，結(jié)合學生實際狀況，聯(lián)系生活實際備好課，堅持進展二次、三次備課。一年級的數(shù)學教學須要許多的教具，在教學前我會布置學生打算好所需的材料，自己也細心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更生活化。如在教學人民幣的相識時，我打算了各種面值的人民幣，為了給學生體會換錢，還打算十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在詳細的操作中體會生活中的數(shù)學，計算教學都設(shè)計的口算卡，每節(jié)課