一年級語文教師的年度工作總結5篇時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，教學工作也一個學期了，我整理了一年級語文老師的年度工作總結5篇，盼望能協(xié)助到您。

一年級語文老師的年度工作總結【1】

時間毫不停息地走著，我擔當一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責?，F總結自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學打算，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，謹慎完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必需的根本語文學問和技能，為學生的終身學習奠定良好的根底。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的造就，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、謹慎備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好學生的根底學問教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學問的駕馭：

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的教師經常溝通，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生效仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、存在的問題與缺乏：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成果較好，但是班上兩三名學生的根底學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與協(xié)助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要謹慎思索的問題之一。

一年級語文老師的年度工作總結【2】

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我造就學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。

二、造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W生踴躍參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比擬多，我協(xié)助學生收集故事參與“知榮辱?樹新風”講故事競賽;選拔學生參與“迎六一?奧運幻想”現場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)е鴮W生排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動使學生形成酷愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、造就有管理實力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就造就了小干部的實力。

四、平常加強與家長的聯系

本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。