小學(xué)體育說課精選板羽球說課稿一、設(shè)計理念:

本教學(xué)設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,重視學(xué)生的主體地位。根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點,結(jié)合教材,在教學(xué)中教師采用游戲、比賽等形式使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。讓學(xué)生在自主、互動、體驗的過程中帶來的樂趣及成功的喜悅。

二、教材分析:

板羽球具有乒乓球和羽毛球的特點,屬于兩個項目的結(jié)合體。該項目簡單易學(xué)有趣,深受中小學(xué)生的喜愛,同時對于學(xué)習(xí)其它球類如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等項目具有積極的幫助作用。本課教師注重激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的運動體驗,滲透了運動體驗式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運用與探討。

三、重難點:

重點:學(xué)練結(jié)合,探索全新墊、傳接球的動作。

難點:對板羽球有良好的感覺及在練習(xí)中能運用自如。

四、學(xué)情分析:

1、這個階段(水平一)的學(xué)生身體形態(tài)的發(fā)育處于初級階段,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展均處于探索期,此教材有利于學(xué)生的發(fā)展。

2、運動參與能力,性格愛好開始存在一定的差異,部分女生往往會表現(xiàn)害羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我的一面。因此,板羽球項目既能展示女生柔美的一面,又能表現(xiàn)男生剛強的一面。

3、在教學(xué)過程中,教師為學(xué)生提供了想象創(chuàng)造的空間,為學(xué)生營造團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機會。

五、教學(xué)目標:

1、參與目標:使同學(xué)們自覺、積極、主動參與到學(xué)習(xí)中。

2、技能目標:通過教師的啟發(fā),引導(dǎo),學(xué)生自主探索,體驗,總結(jié)。初步掌握板羽球的墊、傳接球的技能技巧,形成正確的動作概念。3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生自信和良好的人際關(guān)系,養(yǎng)成合作互助、競爭進取,勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

六、教學(xué)流程:

1、課堂常規(guī)(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

2、

熱身操

(設(shè)計意圖:在此安排以隊形隊列來進行熱身操,是以學(xué)校體育節(jié)為契機加強學(xué)生的出操做操能力,師生共同參與激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,)

3、

輔助練習(xí)(托球練習(xí))

(設(shè)計意圖:通過練習(xí)增加學(xué)生對板羽球課的興趣。)

4、

教師示范板羽球動作

(設(shè)計意圖:“興趣是最好的老師”。教師的示范使學(xué)生為之一振。與乒乓球相似的拍怎能墊起類似羽毛球的球?況且彈性那么好,進一步激起學(xué)生想要學(xué)習(xí)板羽球的欲望,讓學(xué)生的求學(xué)興趣達到至高潮。)

5、

嘗試練習(xí)(墊球:原地→移動)→(傳接球)→分組創(chuàng)新

(設(shè)計意圖:大膽放手讓學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域嘗試練習(xí),教師來回巡視指導(dǎo),并參與練習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有興趣愛好,對一些協(xié)調(diào)性較差的學(xué)困生多引導(dǎo)、鼓勵,讓他們也能積極地參與其中,體會到運動的無窮樂趣。)

6、集中展示。

(設(shè)計意圖:充分發(fā)掘?qū)W生的運動潛能,通過教師評價、學(xué)生間互評,促進學(xué)生改進、創(chuàng)新動作。以完美的動作展示“我能行”,讓學(xué)生在展示中體驗成功的樂趣。)

7、正手發(fā)球(比賽的形式)

(設(shè)計意圖:運用比賽的形式和方法,讓學(xué)生在娛樂中掌握正確的板羽球正手發(fā)高遠球的技術(shù)動作。)

8、趣味性放松(動物模仿、創(chuàng)意拼圖)。

(設(shè)計意圖:學(xué)生在音樂聲中小老鼠夾的游戲自主放松,并且充分發(fā)揮學(xué)生的想象力放松身心,在愉悅的氛圍中結(jié)束本課。)

七、教學(xué)效果預(yù)計

1、預(yù)計80%以上學(xué)生能初步掌握板羽球墊、傳接球的動作方法。

2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等,