第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章：聲現(xiàn)象學習目標：重點：難點：1、了解噪聲及其來源。2、清楚噪聲的等級劃分。3、知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。減弱噪聲的途徑噪聲等級一、噪聲的來源（自學）自學課本42頁內(nèi)容，完成下列問題。1、閱讀課本第一部分，分別從物理學角度和環(huán)保角度總結(jié)出噪聲的概念。（1）從物理學角度上講，發(fā)聲體___________________________是發(fā)出的聲音叫做噪聲。（2）從環(huán)境部保護角度看，凡是______________________________________的聲音，以及對人們______________________________的聲音，都屬于噪聲。（3）舉出幾個生活中常見的噪聲.閱讀課本第一部分，分別從物理學角度和環(huán)保角度總結(jié)出噪聲的概念。（1）從物理學角度上講，發(fā)聲體___________________________是發(fā)出的聲音叫做噪聲。（2）從環(huán)境部保護角度看，凡是______________________________________的聲音，以及對人們______________________________的聲音，都屬于噪聲。（3）生活中常見的噪聲有哪些？做無規(guī)則的振動時妨礙人們正常休息、學習和工作要聽的聲音產(chǎn)生干擾汽車的喇叭聲工廠里的機器轟鳴聲工地上攪拌機聲煙花爆竹聲街上的喧鬧聲·摩托車的排氣聲工業(yè)噪聲交通噪聲生活噪聲二、噪聲的等級和危害人們以分貝（符號：dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0分貝是人們剛剛能聽到的最弱聲----聽覺下限。仔細研讀課本第二部分，并對照小資料中表格，完成下列問題。（1）記住聲音的等級單位__________，為了保護聽力，聲音不能超過______dB；為了保證我們的工作和學習，聲音不能超過________dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過______dB。（2）舉例說明噪聲對人們有哪些危害。（小組交流討論展示）分貝（dB）907050小組討論：

教室里和教室周圍有無噪聲？如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來的？噪聲有哪些危害？1、使人心煩意亂、降低工作效率。2、使神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、頭痛、頭暈、失眠多夢、記憶力衰退、使人喜怒無常。3、干擾休息和睡眠。4、損害聽力。聲音從產(chǎn)生到引起聽覺三個階段聲源的振動空氣等介質(zhì)的傳播人耳接收（鼓膜的振動）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵三、控制噪聲消隔防控制噪聲的方法：1、在聲源處減弱，防止噪聲產(chǎn)生。2、在傳播過程中減弱，阻斷它的傳播。3、在人耳處減弱，防止它進入耳朵。結(jié)論：

（1）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階段：___________________、___________________、___________________。（2）控制噪聲的三種方法：__________________、_________________、__________________。聲源振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)傳播聲音鼓膜的振動引起聽覺在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱下列做法是怎樣控制噪聲的？槍管消聲器試試身手：家居生活中,有哪些地方有防止噪聲的措施?[討論]PTFE橡膠家具腳墊安裝窗簾是在聲音傳播過程中減弱噪聲.凳子,椅子腳上安裝橡膠墊是在聲源處減弱噪聲.

四、小結(jié)1、這節(jié)課你有哪些收獲？物理學角度定義一、噪聲的來源