專(zhuān)題二十五必考非選擇題第31、32題題型研析考情回顧2015年10月考題31題主題：中國(guó)政治文明的進(jìn)步趨勢(shì)考點(diǎn)：明朝內(nèi)閣制、《臨時(shí)約法》、建國(guó)初民主法制建設(shè)，改革開(kāi)放以來(lái)民主政治成就呈現(xiàn)方式：材料貫通古今，但落實(shí)到知識(shí)的考查上主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力32題主題：國(guó)際貿(mào)易及其規(guī)則考點(diǎn)：關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世貿(mào)組織、中國(guó)入世呈現(xiàn)方式：知識(shí)點(diǎn)相對(duì)單一，問(wèn)題設(shè)計(jì)平實(shí)，答案主要來(lái)源于教材2016年4月考題31題主題：社會(huì)主義建設(shè)道路的探索考點(diǎn)：中共八大、社會(huì)主義制度建立、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立呈現(xiàn)方式：材料閱讀量減少，多元化呈現(xiàn)，考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記32題主題：歐洲一體化過(guò)程考點(diǎn)：歐共體、歐盟成立及影響，多極化趨勢(shì)呈現(xiàn)方式：史料多元化，史料簡(jiǎn)短，設(shè)問(wèn)平實(shí)，答案源于教材例1(2016·4月新高考，T31)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1956年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)在北京舉行。毛澤東指出大會(huì)的任務(wù)是“為了建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義的中國(guó)而奮斗”。劉少奇作政治報(bào)告，對(duì)國(guó)內(nèi)主要矛盾變化作出判斷，并提出黨和國(guó)家在新形勢(shì)下的主要任務(wù)。周恩來(lái)提出在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。陳云針對(duì)急切期望實(shí)現(xiàn)“純而又純”的社會(huì)主義的想法，指出：“計(jì)劃生產(chǎn)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，按照市場(chǎng)變化而在國(guó)家計(jì)劃許可范圍內(nèi)的自由生產(chǎn)是計(jì)劃生產(chǎn)的補(bǔ)實(shí)?！边@些報(bào)告和講話體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路方面取得的初步成果?！幾浴吨腥A人民共和國(guó)史1956～1965》等材料二下圖所示為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程中國(guó)有企業(yè)的一種治理模式。(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)這次全國(guó)代表大會(huì)的歷史背景，并概括大會(huì)所取得的“初步成果”。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出上述模式所體現(xiàn)的企業(yè)制度，這一制度的建立適應(yīng)了什么經(jīng)濟(jì)體制的要求？概括指出該經(jīng)濟(jì)體制的初步建立對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段所有制結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的重要影響。答案(1)背景：社會(huì)主義制度基本建立；探索社會(huì)主義建設(shè)道路。成果：正確判斷國(guó)內(nèi)主要矛盾的變化；明確了把我國(guó)盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)工業(yè)國(guó)的任務(wù)；提出在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針；思考計(jì)劃與市場(chǎng)的作用。(2)制度：現(xiàn)代企業(yè)制度。體制：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。影響：確立公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展格局。解析本題考查中共八大的召開(kāi)、中國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程和意義。第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，依據(jù)材料中“1956年”及“探索建設(shè)社會(huì)主義道路”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括回答；第二小問(wèn)，依據(jù)材料中“國(guó)內(nèi)主要矛盾變化”“主要任務(wù)”“綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針”“計(jì)劃生產(chǎn)……按照市場(chǎng)變化是補(bǔ)充”進(jìn)行概括。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)，依據(jù)材料中“國(guó)家干預(yù)”“股票”“股東大會(huì)”等信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中共十四屆三中全會(huì)后國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制建立了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的現(xiàn)代企業(yè)制度；第二小問(wèn)，結(jié)合其背景回答即可；第三小問(wèn)，結(jié)合為建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制堅(jiān)持的方針回答。例2(2016·4月新高考，T32)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1950年5月9日，法國(guó)外長(zhǎng)舒曼向西歐國(guó)家提出了一份旨在建立一個(gè)歐洲煤鋼共同體的大膽計(jì)劃。即建議德國(guó)和其他西歐國(guó)家把煤和鋼的生產(chǎn)整個(gè)過(guò)程交由一個(gè)高級(jí)公共機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)掌管，目的是使大家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域團(tuán)結(jié)一致，并進(jìn)而在政治領(lǐng)域相互靠攏。舒曼計(jì)劃的中心觀點(diǎn)是“歐洲建設(shè)非一時(shí)之力、一日之功”。這種漸進(jìn)的一體化方式，有別于以往的各種方法。……到了1986年，歐共體成員從原先的6國(guó)增加到12國(guó)?！詋s5u法]法布里斯·拉哈《歐洲一體化史(1945～2004)》材料二下圖所示為1993年歐盟、美國(guó)、日本三大區(qū)域的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值?！詋s5u法]皮埃爾《歷史與地理》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概述20世紀(jì)50～80年代，歐洲走向聯(lián)合的歷史進(jìn)程。(2)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐洲的聯(lián)合在20世紀(jì)90年代發(fā)生了哪些變化，并分析上述變化對(duì)推動(dòng)世界格局多極化產(chǎn)生的積極作用。答案(1)進(jìn)程：1951年建立歐洲煤鋼共同體；1958年組成歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體；1967年三個(gè)機(jī)構(gòu)合并為歐洲共同體；20世紀(jì)80年代中期后，歐共體從原先的6國(guó)發(fā)展到12國(guó)。(2)變化：1991年，簽訂《歐洲聯(lián)盟條約》；1993年，歐盟正式成立；建立獨(dú)立的防務(wù)體系；歐共體逐漸由經(jīng)貿(mào)集團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)政治實(shí)體。作用：歐盟成為與美國(guó)、日本并立的世界經(jīng)濟(jì)三強(qiáng)；有利于國(guó)際關(guān)系的民主化；有利于建立公平合理的世界政治、經(jīng)濟(jì)新秩序。解析本題考查歐洲聯(lián)合的基本過(guò)程、歐盟成立的標(biāo)志及其影響。第(1)問(wèn)，根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，注意時(shí)間是20世紀(jì)50～80年代，主要指歐共體的建立和發(fā)展過(guò)程。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，歐洲共同體成員國(guó)加快了一體化的進(jìn)程，從歐盟成立的過(guò)程進(jìn)行回答；第二小問(wèn)，依據(jù)圖中數(shù)據(jù)可看出歐盟、美國(guó)、日本已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)三強(qiáng)，歐盟的成立也表明了世界多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)，從這個(gè)角度回答其影響。根據(jù)浙江省2015年10月和2016年4月兩次選考試卷的試題來(lái)看，浙江省必考非選擇題第31題、第32題具有如下特點(diǎn)：(1)從考查內(nèi)容上看①第31題主要考查中國(guó)史知識(shí)內(nèi)容，第32題主要考查世界史知識(shí)內(nèi)容。中國(guó)史與世界史知識(shí)專(zhuān)題交叉綜合的現(xiàn)象在這兩次命題中沒(méi)有出現(xiàn)。②在政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)模塊中，政治史模塊1個(gè)題目，經(jīng)濟(jì)史模塊3個(gè)題目，文化史模塊沒(méi)有出題。題目集中在經(jīng)濟(jì)史模塊。但并不能說(shuō)明文化史不重要。這是一種命題現(xiàn)象，而不是必然規(guī)律。(2)從命題形式上，必考非選擇題基本上每小題10分，每小題兩段材料，兩個(gè)設(shè)問(wèn)，圍繞一個(gè)核心主題進(jìn)行設(shè)計(jì)材料和問(wèn)題層次。文字閱讀量相對(duì)不大，無(wú)文字閱讀障礙，設(shè)問(wèn)明確。(3)從試題的難度上，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考點(diǎn)未超出考試標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容范圍，答案均有教材知識(shí)依托，難度較低。這主要是選考的基本要求所決定的。這種難度在考試標(biāo)準(zhǔn)不變的情況下，估計(jì)不會(huì)有大的變化。(4)命題立意均圍繞一個(gè)重要主題，歷史線索性強(qiáng)，對(duì)時(shí)空意識(shí)、史證意識(shí)要求較高，史論結(jié)合的特點(diǎn)突出。1．注重基礎(chǔ)，關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建體系歷史知識(shí)體系龐雜，涉及知識(shí)點(diǎn)多，根據(jù)《浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試標(biāo)準(zhǔn)—?dú)v史(2014版)》統(tǒng)計(jì)，考試共要考查的知識(shí)點(diǎn)有上百個(gè)，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查要求細(xì)致?；诖耍瑢W(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)要求，一個(gè)都不能忽略，而且在學(xué)習(xí)時(shí)要自覺(jué)構(gòu)建體系，將其因果邏輯關(guān)系梳理清楚。2．注重知識(shí)聯(lián)系，加強(qiáng)專(zhuān)題整合歷史知識(shí)雖然繁雜，但之間是有聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。要進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)的同時(shí)，有必要對(duì)若干專(zhuān)題知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合。專(zhuān)題之間的知識(shí)重組仍然要立足于三維目標(biāo)，圍繞具有時(shí)代感的主題選擇重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組分析，而不僅僅是知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌。3．答題時(shí)注意如下幾點(diǎn)(1)按設(shè)問(wèn)要求作答，問(wèn)什么答什么。答案不改變?cè)O(shè)問(wèn)的順序。(2)審題重點(diǎn)關(guān)注材料中的有效信息，不要糾纏材料的類(lèi)型。(3)調(diào)動(dòng)知識(shí)要“依據(jù)材料、結(jié)合所學(xué)”，把材料信息與教材知識(shí)結(jié)合起來(lái)。(4)注意史論結(jié)合，不要簡(jiǎn)單羅列史實(shí)，也不要空發(fā)議論。注意論從史出。(5)答案要點(diǎn)要齊全，能多勿少。并要做到段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化。1．體制的創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的保障和前提。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書(shū)對(duì)持文武二柄，號(hào)為‘二府’……中書(shū)、密院既稱(chēng)‘二府’，每朝奏事，與中書(shū)先后上殿。”——《宋史》材料二美國(guó)的創(chuàng)新在于：它建立了這樣一個(gè)政府，它分權(quán)但不分裂，制衡卻不抗衡……20世紀(jì)20年代末，為了拯救市場(chǎng)，唯一的辦法居然是“中止市場(chǎng)”！但“中止市場(chǎng)”又不是“消滅市場(chǎng)”，需要的是一種能夠“控制”市場(chǎng)的權(quán)力，而執(zhí)行這種權(quán)力的恰恰是國(guó)家！——摘編自錢(qián)乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出宋朝在中央官制上的創(chuàng)新表現(xiàn)，并對(duì)該制度進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括指出美國(guó)在制度創(chuàng)新方面的具體表現(xiàn)，并簡(jiǎn)要分析其影響。答案(1)表現(xiàn)：設(shè)立二府三司制。設(shè)參知政事，作為副宰相；設(shè)樞密院，管軍事；設(shè)三司總理財(cái)政。評(píng)價(jià)：宋朝的中央官制采用了“分權(quán)與制衡”的原則，一方面有助于防范宰相擅權(quán)，另一方面有助于加強(qiáng)君主專(zhuān)制統(tǒng)治，提高行政效率。(2)具體表現(xiàn)：頒布1787年憲法，確立聯(lián)邦制總統(tǒng)共和制(民主共和制也可)。經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新：1933年實(shí)行羅斯福新政，開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。影響：確立和保障了資產(chǎn)階級(jí)民主制度，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，有利于美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(任意答出其中兩點(diǎn)即可)2．閱讀材料，完成下列各題。材料一民國(guó)初年是一個(gè)非常的時(shí)代，處于制憲政治時(shí)期，而非常態(tài)政治時(shí)期。制憲政治要解決的是一個(gè)國(guó)家的根本大法，因此，參與制憲的各個(gè)黨派雖然有各自的價(jià)值、信念和利益，但要求他們?cè)谥茟椀臅r(shí)候，暫時(shí)放下黨派之私見(jiàn)和私利，從國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體利益出發(fā)，制定超越黨派的永久憲法?！绹?guó)在建國(guó)之初也曾出現(xiàn)過(guò)私人利益泛濫、普遍出現(xiàn)腐敗、派系與黨爭(zhēng)等一系列問(wèn)題。……在費(fèi)城制憲會(huì)議的過(guò)程之中，雖然各州、派系之間有利益沖突，但為了實(shí)現(xiàn)共同的國(guó)家未來(lái)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治秩序，大家一方面相互承認(rèn)對(duì)方的逐利沖動(dòng)，另一方面尋求利益整合和政治妥協(xié)的可能性。美國(guó)人堅(jiān)信，只要有適當(dāng)?shù)闹贫刃园才牛鞣N分散的私人利益可以“共和”為民族的整體利益。——許紀(jì)霖《辛亥后民初的制度轉(zhuǎn)型為何失??？》材料二很簡(jiǎn)單，如果沒(méi)有辛亥革命，中國(guó)可能會(huì)通過(guò)漸進(jìn)改良的方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。在辛亥革命之前，清政府已經(jīng)在進(jìn)行改革。比如，那時(shí)制訂的法律，在今天看也是很超前的?！顫珊瘛陡鎰e辛亥革命》(1)根據(jù)材料一，概括民國(guó)初期、美國(guó)獨(dú)立初期面臨的相同政治問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述美國(guó)在解決該問(wèn)題時(shí)所體現(xiàn)的政治智慧。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析材料二觀點(diǎn)在認(rèn)識(shí)上的局限性。根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要闡述你對(duì)制度轉(zhuǎn)型的看法。答案(1)相同問(wèn)題：都存在黨派之爭(zhēng)、利益群體之爭(zhēng)；都急需制定憲法、建立穩(wěn)定的政治體制，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。政治智慧：各種利益群體相互妥協(xié)和兼顧對(duì)方利益；通過(guò)分權(quán)制衡機(jī)制確立聯(lián)邦制共和政體。(2)局限性：將革命與改良對(duì)立，認(rèn)為辛亥革命打斷了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的步伐；不能準(zhǔn)確區(qū)分立憲派改良和封建朝廷改良之間的巨大區(qū)別。看法：循序漸進(jìn)、創(chuàng)新與借鑒(革命與改良)都是制度轉(zhuǎn)型的有效方式；妥協(xié)與斗爭(zhēng)都是制度轉(zhuǎn)型的策略。解析第(1)問(wèn)，民國(guó)初年“參與制憲的各個(gè)黨派雖然有各自的價(jià)值、信念和利益”，“美國(guó)在建國(guó)初也曾出現(xiàn)過(guò)私人利益泛濫”說(shuō)明當(dāng)時(shí)都存在黨派之爭(zhēng)、利益群體之爭(zhēng)；解決的方法和體現(xiàn)的政治智慧是制定憲法，從制度上協(xié)調(diào)好各種利益群體，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。第(2)問(wèn)，材料二否定辛亥革命對(duì)近代化的貢獻(xiàn)；清政府已經(jīng)進(jìn)行的改革，如“新政”“預(yù)備立憲”都是為緩和國(guó)內(nèi)局勢(shì)采取的，其最終目的還是維護(hù)清王朝統(tǒng)治，與立憲派有本質(zhì)區(qū)別，據(jù)以上分析可以看出改良和革命都可能推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型，在此過(guò)程中要協(xié)調(diào)好各方利益。3．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，中國(guó)提出了“一帶一路”的對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“絲綢之路”是起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。狹義的絲綢之路一般指陸上絲綢之路。廣義上講絲綢之路分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。張騫出使西域，之后陸上絲綢之路開(kāi)辟。在唐宋元時(shí)期，東南沿海可以借助夏冬季風(fēng)助航，更增加了海路的方便性，海上絲綢之路進(jìn)入繁盛期。材料二今天的“一帶一路”，是在古絲綢之路概念基礎(chǔ)上形成的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域。在國(guó)內(nèi)方面，包括西北五省區(qū)(陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆)和西南四省區(qū)市(重慶、四川、云南、廣西)。在國(guó)際方面，“一帶一路”秉持開(kāi)放包容精神，繼承了古絲綢之路的開(kāi)放傳統(tǒng)，吸納東亞國(guó)家開(kāi)放的區(qū)域主義，東邊牽著亞太經(jīng)濟(jì)圈，西邊系著發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，被認(rèn)為是“世界上最長(zhǎng)、最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)大走廊”。歷史上的絲綢之路主要是商品互通有無(wú)，今天“一帶一路”就是要在古代中國(guó)絲綢之路軸線基礎(chǔ)上，依靠中國(guó)與相關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，與沿線國(guó)家對(duì)接發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)、投資、能源資源、金融以及生態(tài)環(huán)保的合作，實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家的共同發(fā)展。它是現(xiàn)有合作的延續(xù)和升級(jí)，也是各國(guó)的利益共享地帶?！幾孕氯A網(wǎng)(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分析唐宋元時(shí)期海上絲綢之路繁盛的條件。(2)根據(jù)材料二，概括與“古絲綢之路”相比，“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的新發(fā)展。結(jié)合