Word-5-小班水果拼盤教案（優(yōu)秀3篇）活動目標(biāo)：

1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗到與他人共享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識。

4、進展幼兒的動手力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎狀

活動過程：

一、熟悉水果，能說出名稱，外形和顏色。

師：今日，你們帶來了許多水果。有什么呢，我們一起來看看。

它長得怎么樣？什么顏色的？你覺得它象什么？叫什么？

二、展現(xiàn)水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的愛好。

老師：今日老師為你們預(yù)備了很多好吃的水果，不過今日的水果和我們平常吃的不一樣，現(xiàn)在請小伴侶們先來看一看。你覺得它看起來象什么？

三、親子制作水果拼盤。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評比獎項。

家長和孩子、同伴一起共享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

活動反思：

孩子們在制作水果拼盤時，心情高漲，制作仔細，構(gòu)思奇妙，從而培育了孩子的制造力量、大膽創(chuàng)新意識，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班水果拼盤教案篇二

一、活動背景

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強的學(xué)科。有著自身的特點和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟識的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴共享。一次，朱沂卿帶來一把“小傘”，說是在飯店里吃水果時拿到的，還說那盆水果很美麗，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來非常好看。于是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

二、過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

2、觀賞水果拼盤的藝術(shù)美，體驗做水果拼盤的愉悅心情，感受與同伴共享的歡樂。

（二）活動預(yù)備：

已制作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）

人手一份：盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆

洗凈的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄

視頻轉(zhuǎn)換儀

鋼琴曲磁帶錄音機、

（三）活動過程：

1、觀賞水果拼盤，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好、

老師：今日李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特殊的

禮物，一起去侃侃吧?。◣в變哼M入活動室）

孩子們自由結(jié)伴觀賞。（放鋼琴曲）

2、集中綻開爭論、

老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎么樣？

幼兒A：很好看！

幼兒B：李心依的爸爸真能干！

老師：你最喜愛哪盤拼盤？為什么？（利用視評議介紹）

幼兒A：我最喜愛這盤。由于它用了很多水果，顏色很好看！

幼兒B：我覺得這盤水果很美麗，由于它看上去象太陽，又有點像一朵漂亮的花。

幼兒C：我喜愛吃葡萄，所以我喜愛這盤有葡萄的水果拼盤。

小班水果拼盤教案篇三

活動目標(biāo)：

1.知道多吃水果對身體有好處。

2.制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。

3.培育幼兒具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

家長自帶各種水果（一盆水果評盤的量）、一個空盤子，一把小刀。

班級自備：

牙簽若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。

活動過程：

一、出示實物水果若干。

師：每個小伴侶都帶來了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？

請幾個小伴侶告知大家自己帶來的水果名稱。

二、展現(xiàn)水果拼盤實物或圖片，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的愛好。

老師：今日我們要用很多好吃的水果，不過今日的水果和我們平常吃的不一樣，現(xiàn)在請小伴侶們先來看一看。你覺得它看起來象什么？

三、親子制作水果拼盤。

幼兒和家長有創(chuàng)意地制作水果拼盤，并給評盤取一個名字。

四、觀賞并頒獎

1.請親子把自己制作的水果拼盤介紹給大家。

2.每個幼兒給自己喜愛的水果評判投票，規(guī)章這一票投給除了自己制作的拼