比例的應用人教版小學數學第十二冊教材數學圖形的放大與縮小1、長方形的周長一定，它的長和寬（）比例3、平行四邊形的面積一定，它的底和高（）比例4、比的前項一定，比的后項和比值（）比例5、路程一定，行走的速度和所需的時間（）比例2、長方形的面積一定，寬和長（）比例．6、三角形的面積一定，它的底和高（）比例判斷下面各題的兩個量成什么比例？

雙基回顧（4）7組3號主持

學習目標（1分鐘）1、進一步理解掌握比例尺的意義，能正確求出圖上距離或實際距離2、能按要求正確將一個圖形放大與縮小；3、能正確熟練解答比例應用題（1）把圖一按3：1放大；（2）

把圖二縮小到原來的（3）把圖三按1：3縮小

合作學習（5+5+5）2、歸納：把圖形進行放大或縮小時，要注意什么？1、按要求作圖（做在打印紙上）

雙基鞏固（3+5）圖形的放大與縮小練習班級

姓名

一、計算：（1）把一個長3cm，寬1cm的長方形按4：1擴大后的圖形的周長和面積各發(fā)生什么變化？（2）一個圓的半徑是4厘米，按1：2縮小后，得到的圖形的面積是多少？

當堂檢測（5+3）一、填空1、一個長方形，長是12厘米，寬是6厘米，（1）按（）比例放大后長是36厘米，寬是18厘米，（2）按（）比例縮小后，長是6厘米，寬是3厘米。2、圖形按一定的比放大時，這個比的比值比1（）；圖形按一定的比值縮小時，這個比的比值比1（）。3、把一個長是3cm，寬是2cm的長方形按2：1的比擴大畫在紙上，圖紙上的長是（）cm，寬是（）cm。4、如果把一個正方形按3：1放大，放大前后邊長的比是（）：（），面積比是（）：（）。二、判斷（1）把一個長方形按4：1進行放大，就是把長方形的長和寬擴大到原來的4倍。（）（2）一個正方形按1：3縮小后，邊長和面積都縮小到原來的（打印紙）1、一塊正方形手帕，邊長10厘米，將其按（)的比放大加工后，邊長變?yōu)?0厘米。2、如果一個圖形按2:1放大，圖形的周長將擴大（）倍，面積將擴大（)倍。

雙基拓展（3）

課堂小結（1）這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？用比例知識解答下面各題:一個服裝廠加工一批西服，原計劃40人做，15天完成。現(xiàn)在要想提前3天完成，需要增加多少人？解：設需要增加X人。40×15(X+40)×(15－3)=(X+40)×12=

600X=10答：需要增加10人。

在比例尺是1：400000的地圖上，量得A、B兩地的距離是24厘米，A、B兩地的實際距離是多少千米?24÷4000001=24×400000=9600000(厘米)9600000厘米=96千米答：A、B兩地的實際距離是96千米。2、用方磚鋪地，若用邊長30厘米的方磚鋪地，需要320塊；若改用邊長40厘米的方磚鋪，則需要多少塊？解：設需要X塊。302×320=402×xx=900×3201600x=180答：需要180塊。3、一支工程隊鋪一段鐵路，原計劃每天鋪3.2千米，實際每天比原計劃多鋪25%，實際鋪完這段鐵路用了12天。原計劃用多少天才能鋪完？解：設原計劃用X天才能鋪完。3.2×X=3.2×(1+25%)×123.2X=4×12X=15答：原計劃用15天才能鋪完。3、一支工程隊鋪一段鐵路，原計劃每天鋪3.2千米，實際每天比原計劃多鋪25%，