中班數(shù)學(xué)教案《比較厚薄》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較粗細(xì)》

目標(biāo)：

1、通過相同的方法，區(qū)分2-5樣物體的粗細(xì)，并對(duì)其展開排序。

2、培育幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)歡樂。

準(zhǔn)備工作：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

過程：

一、度角

1、師：小朋友冬天穿著的外套，比你們現(xiàn)在穿著的必須怎么樣啊（?。┠乾F(xiàn)在的的呢（厚）

2、出具木板師：我這里存有一塊木板，你們真的就是薄還是厚呢？

師：那我現(xiàn)在在掏出一塊，現(xiàn)在這塊木板就是薄還是厚呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西就是無法比的，必須兩樣或兩樣以上的東西就可以比較粗細(xì)師：你就是用什么方法曉得的這塊木板薄的（用眼睛看看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就曉得粗細(xì)。

3、出具書師：那懇請(qǐng)你們再來說說道這兩本書誰薄誰薄師：懇請(qǐng)你上來所指一指看，你就是用什么辦法曉得的啊

4、出具鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，懇請(qǐng)你上來指指看看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能夠通過自己的眼睛,去比較東西的粗細(xì)。

二、鼠標(biāo)

1、教師出具圍巾師：天氣顯得熱出來了，我必須圍站怎樣的圍巾，那懇請(qǐng)你們想想看，這兩條，我必須圍站哪一條呢師：你們都真的就是這條薄嗎師：那你就是用什么辦法曉得呢師：對(duì)了也可以用摸一摸的方法去比較

2、教師懇請(qǐng)幼兒上來捏，上來區(qū)分師：那金老師懇請(qǐng)小朋友去摸一摸，看一看就是哪條薄，哪條厚小結(jié)：我們剛才可以用自己的手去摸一摸，去比較物體的粗細(xì)。

3、在每張椅子下面擺兩樣粗細(xì)不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面擺了個(gè)籃子，懇請(qǐng)你去比較籃子里的東西，在最厚的東西上面張貼上紫色的記時(shí)貼，貼上去的小朋友把籃子送至這里，忘記自己就是放到哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手鼠標(biāo)的方法去比較物體的粗細(xì)。

三、并放比

1、教師出具兩塊粗細(xì)不顯著的肥皂（桌上地面上）師：那懇請(qǐng)你去看一看，這兩塊肥皂，誰薄誰薄師：哇，有些人真的就是這快厚，有些人真的就是這快厚，那底就是誰薄呢，懇請(qǐng)你去想一想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真不好，就是把兩塊肥皂，并放到一起展開比較。

師：咦，那里又存有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是薄的還是厚的啊師：你用什么辦法展開比較啊講訴比較薄和比較厚

2、出具餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最輕，懇請(qǐng)你也去比一比師：你用什么辦法比較出的小結(jié)：對(duì)于有些物體粗細(xì)不顯著的，我們可以用從此以后比較的方法

四、超市

1、出具相同粗細(xì)的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并擺比較粗細(xì)的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，靈機(jī)一動(dòng)你們幫幫忙，你們愿嗎，原來超市存有很多粗細(xì)相同的東西須要整理，并必須找出自己的家，你看得出來用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下懇請(qǐng)每個(gè)小朋友拎一件商品，先回去找出他們的家，然后再展開比較，你可以從薄至厚，也可以從厚至薄的給他們排在排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看一看他們排在的對(duì)不對(duì)，這一組，這就是最輕的，這就是最厚的。

教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法回去比較粗細(xì)，可以用眼睛看看，用嘴巴，也