中班數(shù)學(xué)教案《猜一猜》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《猜一猜》

設(shè)計(jì)意圖：

研究說(shuō)明：游戲就是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，幼兒游戲中蘊(yùn)含著發(fā)展的須要和教育契機(jī)，嶄新《綱要》中表示，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，基于這一理念，我把悖論游戲訂為該教案的主要游戲形式。同時(shí)，中班幼兒特別注意分散時(shí)間長(zhǎng)，如果特別注意對(duì)象單調(diào)并無(wú)變化，不合乎幼兒興趣，特別注意的穩(wěn)定性就大，為了使排序“備考5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象化的數(shù)學(xué)概念抽象化、趣味化，迎合幼兒的注意力，使幼兒主動(dòng)的去學(xué)，除了以悖論游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，使用水果娃娃這些幼兒生活常用的事物去引發(fā)幼兒的特別注意。從猜猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)融合比拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)，使幼兒在猜、想一想、看一看、數(shù)數(shù)的隨心所欲的游戲中自我積極探索備考5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提升幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在猜、想一想、看一看、數(shù)數(shù)的游戲中備考5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，提升幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

3、趣味識(shí)字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、貼絨水果娃娃5個(gè)（背后張貼存有水果），顏色相同的卡車5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果積木20張。

2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、已經(jīng)開(kāi)始部分出具水果娃娃，引發(fā)興趣?！敖裉?，老師找來(lái)了水果娃娃，我們?nèi)タ匆豢炊加行┦裁此?？”（橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們?nèi)?shù)數(shù)，一共存有幾種水果娃娃呢？

二、基本部分

1、猜數(shù)和排序

（1）猜猜數(shù)水果娃娃必須和小朋友玩玩?zhèn)€猜猜數(shù)的游戲，每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字，你們想要曉得就是數(shù)字幾嗎？

a、梨子娃娃說(shuō)道；“我比2多1”，誰(shuí)曉得這個(gè)數(shù)字就是幾呢？

B、葡萄娃娃說(shuō)道“我比5太少1”

C、橘子娃娃說(shuō)道“我就是1-----5數(shù)字中最輕的那個(gè)數(shù)，就是數(shù)字幾呢？

D、你們看一看1----5數(shù)字中還剩哪兩個(gè)數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰(shuí)就是2誰(shuí)就是5呢？西瓜娃娃說(shuō)道：“我的數(shù)字比蘋果娃娃小，誰(shuí)能夠說(shuō)大家就是幾？那蘋果娃娃就是數(shù)字幾？

（2）穩(wěn)固現(xiàn)在老師看一看你們忘記了沒(méi)，予以檢驗(yàn)。師指證每個(gè)水果娃娃，使幼兒講出背后的數(shù)字。

（3）猜太少了哪個(gè)數(shù)？

現(xiàn)在老師任一偷走一樣水果，問(wèn)少了幾，就是什么水果，重復(fù)指證水果和數(shù)字。

（4）排序現(xiàn)在，我必須懇請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì)，其余的小朋友在位子中排，我們先去看一看他排在的對(duì)不對(duì)？（集體檢查）懇請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，自己排在的對(duì)不對(duì)？幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。

2、備考序數(shù)和認(rèn)數(shù)

（1）你們討厭吃水果嗎？我們至水果店里回去看一看有些什么水果。（出具二進(jìn)制圖）我們幫忙水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果回去不好嗎？

（2）（出具卡車）“嘀嘀，什么車開(kāi)去了？開(kāi)去了幾輛卡車？”第一輛就是什么顏色?那么第三輛？……

（3）幼兒動(dòng)手比拼水果現(xiàn)在我們必須幫忙水果店準(zhǔn)備工作水果，懇請(qǐng)小朋友先取一張存有圓點(diǎn)的卡片，數(shù)數(shù)存有幾個(gè)圓點(diǎn)，再打聽(tīng)它的另一半，拆成一個(gè)長(zhǎng)方形，反過(guò)來(lái)就是一個(gè)水果，你別說(shuō)出，呆會(huì)使我去猜不好嗎？

（4）二進(jìn)制游戲“我曉得你的水果就是什么？”

你們都比拼攻來(lái)？誰(shuí)愿使我去猜你的水果就是什么？當(dāng)老師猜到幼兒的水果后，使幼兒把水果送至第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。

三、完結(jié)