中班數(shù)學(xué)教案《過(guò)家家》中班數(shù)學(xué)杰出教案《過(guò)家家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)"圖形分家"的操作方式活動(dòng)，穩(wěn)步使幼兒自學(xué)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征展開(kāi)多次分類(lèi)的方法。

2、發(fā)展幼兒觀測(cè)比較、積極主動(dòng)思維及動(dòng)手操作方式的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：自學(xué)分類(lèi)的方法

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

教師：大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

教學(xué)方法：

開(kāi)心教學(xué)法游戲法

教學(xué)過(guò)程：

一、已經(jīng)開(kāi)始部分

非政府教學(xué)，師、生相互道別

二、基本部分

(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"

1、觀測(cè)分類(lèi)材料：看一看盤(pán)子里有些什么?(存有許多圖形寶寶)師：今天老師必須和你們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)"分后家家"的游戲。

2、交代游戲名稱(chēng)與規(guī)則：

師：圖形的家在哪里?(處示盤(pán)子)分為幾家?(兩家)師：分的時(shí)候存有建議，把相同的寶寶擺一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，福蘭縣了挑個(gè)名字錄在心里，待會(huì)兒說(shuō)老師。

3、幼兒操作方式"給圖形寶寶分家"。

4、探討：你們就是怎么分的?

(懇請(qǐng)幾位幼兒踏上去，師幫忙其操作方式結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的是不是?

小結(jié)：分后家家，可以根據(jù)圖形的顏色去分為兩家，可以根據(jù)形狀分為兩家，還可以根據(jù)大小分為兩家。你們還想要再試一次嗎?

(二)、再次嘗試：

1、建議：等一會(huì)兒分后家家的時(shí)候建議不一樣了，再挑兩個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，必須和現(xiàn)在的名字不一樣。

2、幼兒操作方式提示信息：第一次怎么分的，第二次必須分的不能一樣。

3、探討：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(懇請(qǐng)1-2名幼兒)懇請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互談?wù)勛约悍值慕Y(jié)果。

(三)、提升嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤(pán)"師：老師這里除了很多漂亮的圖形。(師分盤(pán)子)懇請(qǐng)你們用小眼睛看看，誰(shuí)的小眼睛暗?看一看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

1、師：老師必須和你們玩玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲，我們必須和電視里的叔叔阿姨一樣看看標(biāo)記拎獎(jiǎng)品，旋鈕上的針指向哪個(gè)圖形，就懇請(qǐng)你拎一個(gè)和它一樣的。我們先去試試："歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大家一起玩玩。"看一看，懇請(qǐng)你拎什么樣的圖形呀?(幼兒集體展開(kāi)3-4次)

2、展開(kāi)比賽：看看誰(shuí)拿得又慢又對(duì)?

3、減少難度：看一看這個(gè)旋鈕和剛才存有什么不一樣?(大小)哪些小，哪些大?

拎不好了握著手里

4、比賽：四個(gè)人一個(gè)隊(duì)，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又慢又對(duì)，老師送來(lái)你一朵小紅花。(還要幫忙隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下，是不是拿錯(cuò)的)反反復(fù)復(fù)嘗試4-5不下。

(四)、教師非政府幼兒看電視上的圖，順利完成練。