中班數(shù)學(xué)教案《美味點心屋》

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中班數(shù)學(xué)教案《美味點心屋》中班數(shù)學(xué)課教案《美味小食屋》

對于幼兒來說，數(shù)學(xué)比較抽象化，也比較晦澀，使幼兒在操作方式的過程中、在玩玩的活動中認知數(shù)學(xué)，能夠較好的喚起幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，為此，我特意設(shè)計了中班數(shù)學(xué)教案《美味小食屋》。

【活動目標(biāo)】

1、重新認識數(shù)字9，認知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、備考數(shù)字6-8，恰當(dāng)觀測比較數(shù)量的差異。

【重點難點】認知9以內(nèi)數(shù)量，恰當(dāng)觀測比較數(shù)量的差異。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、大積木若干、保鮮袋若干（張貼存有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；

2、分別圖畫存有四種相同小食的卡片四張，每張卡片上均存有九個小食；小食筐四只，教師作業(yè)紙一張。

【活動過程】

一、數(shù)小食

1、逐條出具圖畫存有小食的卡片，懇請幼兒講出小食名稱并點數(shù)。

2、這些小食都就是九個，可以用數(shù)字幾來則表示呢？

3、出具數(shù)字9，幼兒拼字。

4、9可以則表示9個小食，還可以則表示什么？

二、外包裝小食

1、小食屋的營業(yè)員阿姨懇請小朋友幫把小食放進袋子里。（建議：袋子上就是數(shù)字幾，就上裝幾個積木）。

2、幼兒將各種小食分別按袋子上的數(shù)字逐一放進袋里，然后看一看上裝得與否恰當(dāng)。

3、老師隨意得扣三包，集體展開檢查。

三、小食裝筐

1、小食壞掉了，必須分離放在籃子里，啊，這里存有四個籃子，每個籃子上面都張貼存有數(shù)字，看看一下數(shù)字娃娃就是幾？你的袋子上就是幾就裝在幾的籃子里。

2、懇請個別幼兒示范點，再集體將點心包放到適當(dāng)?shù)幕@子里。

3、老師懇請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拎一個籃子，檢查孩子與否擺對。

四、幼兒操作方式活動

1、（出具教師作業(yè)紙）小食送好了，必須懇請小朋友涂抹五角星了，我們一起看一看吧！

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