中班數(shù)學(xué)教案《哪里一樣》中班杰出數(shù)學(xué)教案《哪里一樣》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：哪里一樣

數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：哪里一樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒找到圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，謝澤生記錄。

2、培育幼兒抽象化歸納圖形特征的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具：折頁(yè)2幅、標(biāo)記若干。

學(xué)具：幼兒操作方式材料、籃子、膠水、大標(biāo)記。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：通過(guò)教師傳授回答鼓舞幼兒找到圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，謝澤生記錄。

難點(diǎn)：使幼兒通過(guò)說(shuō)道、并作操作方式材料，從而培育幼兒抽象化歸納圖形特征的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

（1）鼓勵(lì)部分，引發(fā)幼兒興趣。

“小朋友你們看看今天我懇請(qǐng)誰(shuí)至我們班里去做客？（小兔）小兔子說(shuō)我它存有好多好朋友就是圖形寶寶，我們?nèi)タ匆豢炊季褪钦l(shuí)？可是圖形寶寶今天給小兔子出來(lái)了幾個(gè)難題，小兔子不能搞了，必須我們小朋友一起來(lái)多虧它?！?/p>

（2）出具折頁(yè)一，歸納兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。

“你們廢話上加什么？（三角形）它們什么地方就是一樣的？（顏色、形狀一樣）就是什么顏色？什么形狀？你們看看我這里還準(zhǔn)備工作了好多大標(biāo)記，我必須把這些大標(biāo)記贈(zèng)送給圖形寶寶。懇請(qǐng)你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)道都就是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再錄形狀的順序去記。“我們一起來(lái)...？（紅色的三角形）。”

（3）教師出具圖二，使幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上予以穩(wěn)固。

“看看這里除了一幅圖，看看就是什么圖形？它們哪里一樣？我懇請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫幫忙。記錄方法同上?！?/p>

2、小組活動(dòng)。

“大朋友們剛才我們把小兔字不能搞的難題全都化解了，小兔子真高興，他使我謝謝你們！可是圖形寶寶又想要吳際順我們班的小朋友了，看一看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明?！?/p>

第一組：給圖形搞一樣的標(biāo)記。

分別就是紅色長(zhǎng)方形、藍(lán)色梯形。

第二組：給圖形搞一樣的標(biāo)記。

分別就是藍(lán)色長(zhǎng)方形、黃色正方形。

“懇請(qǐng)大朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來(lái)，然后再說(shuō)說(shuō)道這就是什么樣的圖形？”

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

懇請(qǐng)個(gè)別幼兒...操作方式材料紙，評(píng)價(jià)與否記錄了兩個(gè)相