中班數(shù)學(xué)教案《圖形王國(guó)中的梯形》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《圖形王國(guó)中的梯形》

設(shè)計(jì)思路：

圖形的變化美妙無(wú)窮，圖形的女團(tuán)千變?nèi)f化，圖形世界對(duì)幼兒充滿著吸引力，把玩各種圖形展開(kāi)女團(tuán)就是幼兒比較討厭的一項(xiàng)活動(dòng)。

步入中班后，幼兒在重新認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上，又重新認(rèn)識(shí)了梯形，但他們對(duì)于梯形的特征還比較模糊不清，無(wú)法把握住梯形的各種變化。本次活動(dòng)通過(guò)找尋游戲喚起幼兒積極探索梯形特征的興趣，鼓勵(lì)幼兒在游戲的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)知梯形的特征，強(qiáng)化對(duì)梯形的重新認(rèn)識(shí)，在打聽(tīng)一打聽(tīng)、比一比、玩玩一玩玩中，體驗(yàn)圖形游戲的快感，在游戲和生活中累積經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事情境中，認(rèn)知梯形的特征。

2．通過(guò)打聽(tīng)一打聽(tīng)、比一比、玩玩一玩玩，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．課件《圖形王國(guó)的故事》。

2．蜘蛛積木操作方式材料若干。

3．正方形、長(zhǎng)方形、三角形的彩色手工紙若干。

4．紙板裁壓成的圖形若干。

所推薦課件：中班數(shù)學(xué)課件《圖形王國(guó)中的梯形》

瀏覽地址：/ppt/1245.html

活動(dòng)過(guò)程：

一、在故事情境中帶出梯形，喚起幼兒的積極探索興趣

1．講訴故事《圖形王國(guó)的故事》。

2．關(guān)鍵回答：

(1)咦?這里太少了誰(shuí)?

(鼓勵(lì)幼兒快速觀測(cè)，在眾多的圖形中辨認(rèn)出太少了什么形狀，并引導(dǎo)他們大膽定義。)

(2)梯形弟弟在干什么?

(建議幼兒觀測(cè)畫(huà)面，嘗試通過(guò)人物的動(dòng)作、表情敘述畫(huà)面，導(dǎo)入"捉迷藏"的找尋游戲。)

(3)如果你們碰到梯形弟弟，可以對(duì)他說(shuō)什么?

(鼓勵(lì)幼兒融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽抒發(fā)，在勸阻"梯形"的過(guò)程中，輪轉(zhuǎn)思索，體會(huì)家人關(guān)懷、掛念孩子的情感。)

二、在找找、玩玩中，強(qiáng)化認(rèn)知，進(jìn)一步掌控梯形的主要特征

1．第一次找尋比較，認(rèn)知梯形的主要特征。

關(guān)鍵回答：

(1)懇請(qǐng)出來(lái)一個(gè)三角形和梯形比一比，它們存有什么不一樣?

(教師出具九宮格，使幼兒在眾多的三角形中指證梯形，說(shuō)道說(shuō)道三角形與梯形的相同，初步認(rèn)知梯形"存有四條邊、四個(gè)角"的特征。)

(2)正方形、長(zhǎng)方形為什么無(wú)法表示梯形呢?

(教師出具不服氣的正方形、長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)正方形、長(zhǎng)方形和梯形的區(qū)別，嘗試敘述區(qū)別，體會(huì)梯形"一組對(duì)邊平行、另一組對(duì)邊不平行"的特征，勸服不服氣的形狀們。)

2．第二次找尋比較，穩(wěn)固對(duì)梯形主要特征的重新認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵回答：

這些梯形紫帶一樣嗎?哪里不一樣?

(出具九宮格，幼兒在眾多形狀中指看見(jiàn)直角梯形、全等梯形、不全等梯形，嘗試敘述相同梯形的特征，融合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行想象，說(shuō)道說(shuō)道這些梯形像是什么，通過(guò)對(duì)對(duì)邊形態(tài)的認(rèn)知，穩(wěn)固梯形"一組對(duì)邊平行、另一組對(duì)邊不平行"的特征。)

3．蜘蛛拼圖游戲，經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用。

關(guān)鍵回答：

(1)這一次梯形躲藏到哪去了?

(出具蜘蛛積木，明確提出操作方式建議。已經(jīng)開(kāi)始幼兒可能會(huì)碰到很多相近梯形的阻礙，可以鼓勵(lì)幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)蜘蛛網(wǎng)，調(diào)整觀測(cè)角度，根據(jù)梯形的特征，比一比，找到梯形。)

(2)看看，這些都就是梯形嗎?你就是用什么方法找出梯形的。

(在集體檢驗(yàn)中，幼兒觀測(cè)黑板上的"梯形"，大膽容錯(cuò)和辯論，再一次穩(wěn)固對(duì)梯形特征的重新認(rèn)識(shí)。)

三、八折出來(lái)梯形，體驗(yàn)圖形游戲的快感

1．出具正方形、長(zhǎng)方形、三角形的彩色手工紙：啊!這次梯形躲藏到哪去了?用什么方法可以找出它?

(懇請(qǐng)幼兒再一次獨(dú)立自主積極探索，根據(jù)梯形的主要特征嘗試自我檢驗(yàn)，融合尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手嘗試八折出來(lái)梯形，送至"梯形"小房子里，體驗(yàn)圖形游戲的快感。)

2．延展活動(dòng)：拼圖游戲啊，梯形找來(lái)了好多兄弟姐妹，我們和這些圖形寶寶一起至圖形王國(guó)玩玩拼圖游戲吧!

思考《上海市學(xué)前教育課程指南》中明確指出"對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、形等現(xiàn)象脆弱，運(yùn)用尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)和直觀的數(shù)學(xué)方法化解生活和游戲中的問(wèn)題"就是幼兒自學(xué)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，意在鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知梯形的特征，就是一次從規(guī)則形狀至圓形形狀的重新認(rèn)識(shí)提高，通過(guò)這種提高，能夠化解幼兒代萊游戲問(wèn)題，多樣幼兒代萊游戲經(jīng)驗(yàn)，就是一次歡樂(lè)的挑戰(zhàn)和積極探索。

本次活動(dòng)就是一次數(shù)學(xué)積極探索活動(dòng)，就是對(duì)幼兒尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)的提高，為幼兒累積了日常生活中所須要的經(jīng)驗(yàn)，彰顯了教育的連續(xù)性、關(guān)聯(lián)性和科學(xué)性。本次活動(dòng)立足幼兒的年齡特點(diǎn)和自學(xué)規(guī)律，一步步鼓勵(lì)幼兒提高經(jīng)驗(yàn)。因此，開(kāi)展活動(dòng)前，教師須要搞好充份的準(zhǔn)備工作工作，例如通過(guò)談話、參觀、個(gè)別化自學(xué)以及關(guān)于"平行"的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒認(rèn)知和認(rèn)知"平行"，且能通過(guò)度角找出"平行"的存有，從而為進(jìn)一步認(rèn)知梯形的特征累積經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中，幼兒通過(guò)度角對(duì)是否是梯形展開(kāi)推論，在多次推論、辨析中穩(wěn)固對(duì)梯形的重新認(rèn)識(shí)。由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，幼兒往往經(jīng)平，說(shuō)不清，為此．，如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、自學(xué)規(guī)律以及生活經(jīng)驗(yàn)，找出一個(gè)科學(xué)、細(xì)致，且適宜幼兒檢驗(yàn)的方法，這就是一個(gè)須要進(jìn)一步課堂教學(xué)研究的問(wèn)題。我們?cè)O(shè)想在大班階段對(duì)此展開(kāi)探究。

所推薦課件：中班數(shù)學(xué)課件《圖形王國(guó)中的梯形》

瀏覽地址：/ppt/1245.html

附于：圖形王國(guó)的故事

在很遠(yuǎn)較遠(yuǎn)的星球上，存有一個(gè)圖形王國(guó)，那里住著許許多多的形狀。長(zhǎng)方形爸爸、圓形媽媽、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟，他們就是歡樂(lè)的一家人。調(diào)皮的梯形弟弟最喜歡玩玩躲貓貓的游戲，總是一溜煙兒就不見(jiàn)蹤影了，它可以躲進(jìn)哪兒回去呢?

三角形妹妹眨閉眼，說(shuō)道"我曉得，我曉得，看看我把他打聽(tīng)出!"于是，在一堆三角形里，三角形妹妹一下就找出了梯形弟弟。調(diào)皮的梯形弟弟不服氣："沒(méi)用沒(méi)用，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好!再去一次!""嗖"的一聲，梯形弟弟又不見(jiàn)蹤影了。只聽(tīng)到圓形媽媽樂(lè)呵呵地苦笑了："小梯小梯，你真調(diào)皮，雖然你紫帶很像是你爸爸和哥哥，可是媽媽還是一眼就看見(jiàn)你了。"原來(lái)，梯形弟弟逃進(jìn)了長(zhǎng)方形爸爸和正方形哥哥中間。"算不上算不上，媽媽找出的算不上。"梯形弟弟急得直狂吼："這次我必須出來(lái)絕招了!"不一會(huì)兒，只聽(tīng)到正方形哥哥