中班數(shù)學(xué)教案《為猴子家選送禮物》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《為猴子家選派禮物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在比較中認(rèn)知物品的大中小，初步自學(xué)按物體大小展開排序。（重點(diǎn)）

2、嘗試在表格上根據(jù)物品的大小展開相匹配。（難點(diǎn)）

3、樂意為猴子家選派禮物，在游戲中體會(huì)為他人送禮物的歡樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、課前已頗感興趣三只猴子的故事。

2、物圖卡人手兩份上裝在盒子里（分別從小至大的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動(dòng)物圖片（大中大共三只）。

3、板上已圖畫不好具有小紅旗和小標(biāo)記的表格圖、三只小框。

【活動(dòng)過程】

一、出具三只毛絨猴子，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)。

——大朋友們看一看誰去了？（猴子）

——存有幾只猴子呀？（三只）

——這三只猴子存有什么相同？（鼓勵(lì)幼兒講出小、中、大）

總結(jié)：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫做它們小猴子、中猴子和小猴子，一起和它們招呼吧。

二、出具貼有小紅旗、大標(biāo)記的表格。

1、這三只猴子非常存有禮貌，它們想要交卷了隊(duì)和我們大1班的小朋友招呼，我們一起來幫忙它們排在排隊(duì)吧！

（教師出具表格，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小紅旗和小標(biāo)記）你看看了這兩個(gè)標(biāo)記真的必須怎么幫忙它們排隊(duì)呢？

2、總結(jié)：對(duì)了，小紅旗就是排隊(duì)的起點(diǎn)，大標(biāo)記就是代表從小到大已經(jīng)開始排隊(duì)，那誰去幫忙猴子排在一下呢？

3、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來為三只猴子排隊(duì)。

4、你們同意她的排法嗎？

三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。

1、猴子去我們班作客，那你們是不是為它們準(zhǔn)備工作禮物呀？（事先將禮物放到小椅子下面）

2、師：你拎的就是什么禮物？

幼：皮球、蘋果、香蕉…

懇請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己的禮物存有幾個(gè)？

幼：三個(gè)

3、這三件東西一樣大小嗎？

幼：不一樣

師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師鼓勵(lì)幼兒用“中”去則表示。并依次懇請(qǐng)幼兒把則表示中的禮物握出來；把小的禮物握出來；把大的禮物握出來。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知物品的大中小。

4、師：哎呀，猴子們這可以已經(jīng)在心急了，都在等著大朋友們回去送禮物了，那我們手里的禮物必須怎么送來呢？我懇請(qǐng)一個(gè)小朋友先來幫忙老師送來一送來，這個(gè)小草莓必須贈(zèng)送給誰比較最合適呢？

5、總結(jié)：原來小草莓就是贈(zèng)送給小猴子喝就是合適的，說道的可以真好。

師：接下來必須懇請(qǐng)每個(gè)小朋友去送禮物了，在送來之前還要懇請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)大腦筋，怎么送來合適？小的送來誰？不大不?。ㄖ校┑挠炙蛠碚l？最輕的又該贈(zèng)送給誰？不好，懇請(qǐng)你們拿著自己的禮物輕輕地跑至猴子家送來吧！

四、分組給其他小動(dòng)物送禮物。

1、在我們桌子上呀還去了很多其他小動(dòng)物，他們也口臭你們的禮物懇請(qǐng)你們至桌子旁邊把另一份禮物回去贈(zèng)送給它們，在送來之前也必須動(dòng)動(dòng)大腦筋，怎么送來合適？

2、幼兒分組已經(jīng)開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別張貼在表格中三只小動(dòng)物的下面，教師巡回演出指導(dǎo)，并告誡幼兒怎么送來合適。

五、師生共同檢查禮物與否送來恰當(dāng)。

1、懇請(qǐng)幼兒講訴自己分別給三只小動(dòng)物送來了什么禮物。鼓勵(lì)幼兒大膽地抒發(fā)“我把**贈(zèng)送給**”。

2、什么小蘋果必須贈(zèng)送給小**？幼兒民主自由講訴。進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)物品的相匹配。

3、師：小