中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》中班杰出數(shù)學(xué)教案《大動(dòng)物學(xué)排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，自學(xué)按從左到右，從下到上的方向證實(shí)物體的排序次序，并會(huì)用描述詞則表示物體的排序次序。

2、討厭出席操作方式活動(dòng)，能夠積極探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、教師示范點(diǎn)：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo)），一幢5層的房子，火車(chē)圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作方式材料人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，自學(xué)從左到右的方向證實(shí)物體的排序次序。

1、今天，班上去了幾個(gè)小動(dòng)物去做客，看看，一共存有幾個(gè)動(dòng)物？它們就是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰(shuí)排在第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又轉(zhuǎn)換了排隊(duì)的邊線(xiàn)，這之下，它們就是怎么排隊(duì)的？

2、小動(dòng)物回去郊游天亮了，小動(dòng)物們必須一塊坐火車(chē)出去玩。教師出具火車(chē)，"嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排在著隊(duì)準(zhǔn)備工作上火車(chē)?yán)玻⌒∨笥颜?qǐng)注意，這列于火車(chē)存有幾節(jié)車(chē)廂呢？"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一？誰(shuí)位列第二？……、誰(shuí)位列第五？使幼兒提問(wèn)。

"小動(dòng)物們必須按排序的順序回去擠第幾節(jié)車(chē)廂，可以火車(chē)上沒(méi)號(hào)碼，怎么辦呢？"（懇請(qǐng)小朋友給火車(chē)編成上號(hào)碼）"懇請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送來(lái)上車(chē)廂"。懇請(qǐng)一個(gè)小朋友將小雞送來(lái)上第一節(jié)車(chē)廂，回答："小兔排在在第幾？"小朋友講出小兔的排序序數(shù)，并把它送來(lái)上第二節(jié)車(chē)廂，贈(zèng)完后，不按小動(dòng)物的排序順序及車(chē)廂順序回答："第一節(jié)車(chē)廂坐著誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節(jié)車(chē)廂？……"（幼兒個(gè)別提問(wèn)或集體提問(wèn)）"小動(dòng)物們都擠上火車(chē)了。嗚--火車(chē)上開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物我愛(ài)你。"

二、送來(lái)小動(dòng)物回家，自學(xué)從上到下的方向證實(shí)物體的排序次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們砌了可愛(ài)的小房子。天黑了，小動(dòng)物必須回家了，我們送來(lái)它們回家吧。邊說(shuō)道邊出具一幢5層的房子，使幼兒數(shù)一數(shù)就是幾層，并按從下到上的順序編成上層號(hào)（1--5）。

2、教師把動(dòng)物放入5層高樓里，這幢房子存有幾層？誰(shuí)住在第幾層？

三、小組活動(dòng)第一組：給小動(dòng)物排隊(duì)。

第