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文檔簡介
課題
部編版五年級下冊第二單元《快樂讀書吧》一、教材分析：這些回連起來就能串成一個長篇故事;第二個小貼士則提示學(xué)生在讀古典二、學(xué)生分析：三、教學(xué)目標：
四、教學(xué)重難點：五、信息技術(shù)應(yīng)用思路：六、教學(xué)流程設(shè)計：教學(xué)環(huán)
教師活動
學(xué)生活動
技術(shù)融節(jié)
合應(yīng)用一、回顧經(jīng)
故事
書名”，準備好了嗎?
二、感知文
方》(前奏加第一句即可)礎(chǔ)?！?/p>
閱讀經(jīng)典
隨唐僧師徒的腳步,體驗險境迭出的取經(jīng)之旅吧!1.觀封面，知作者。
2．覽回目，知故事
現(xiàn)了什么?
以猜故事內(nèi)容呢!大家想不想挑戰(zhàn)一下？來!猜猜看!
（PPT
方法。】
情節(jié)。
它在原著中是如何描述的呢? 懂的詞句,會怎樣掃清這些小障礙呢?文,結(jié)合影視劇，不用多琢磨，的故事,在于鮮明的人物形象，這個文段為什么這么精彩嗎?
表達方法要關(guān)注)者就有一千個哈姆雷特,閱讀感受哦! 受) 讀書感受隨手記)視劇中這段精彩的打斗場面?
視覺上的效果,而名著的作者
四、梳理方法,指導(dǎo)課外閱讀
借助影視對比讀)的?
五、課堂總
1．推薦閱讀書目
樓夢
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