本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級上冊科學(xué)天氣說課稿模板2022四年級上冊科學(xué)天氣說課稿范文模板2022

天氣是不斷變化的，對長時間查看記錄的天氣信息舉行分析和整理，可以扶助我們熟悉天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。以下是我整理的四年級上冊科學(xué)天氣說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

四年級上冊科學(xué)天氣說課稿范文一：1-5降水量的測量

科學(xué)概念：

降水量的多少可以用雨量器來測量。

過程與方法：

制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。

情感、態(tài)度、價值觀：

保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃重興趣，培養(yǎng)專心留心的查看習(xí)慣，能在課后持續(xù)地舉行降水量的觀測。

知道降水量的多少可以用雨量器來測量

學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄

分組材料：制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙;噴壺

一、導(dǎo)入

1、降水也是天氣的一個重要特征，那么，我們怎么判斷雨下得多大呢?

生自由說：通過查看雨滴的大小，雨下的時間長短

介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級的。

二、探究內(nèi)容：

(一)用雨量器測量降水量

1、出示自制簡易雨量器

生根據(jù)制作說明書，嘗試制作雨量器

2、表示自制簡易雨量器，議論：雨量器的口徑大小是否對測量有影響?用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎?

3、小結(jié)

4、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。

(二)降水量的查看和測量

1、議論：雨量器使用的留神事項。

如：收集完“降水”，留神不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出;讀數(shù)時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。

2、指導(dǎo)記錄“降水量填充圖”

3、指導(dǎo)學(xué)生課后開展降水量測量和記錄活動。

三、課后作業(yè)。

1.降雨的多少要用(雨量器)測量，衡量降雨的多少要收集(24)小時的雨水。

2、模擬降雨，說說你是怎樣收集和測量降水量的?

四、課后總結(jié)。

五、課后反思。

四年級上冊科學(xué)天氣說課稿范文二：1-6云的觀測

科學(xué)概念：

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的到臨。

過程與方法：

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和外形給云分類。

情感、態(tài)度、價值觀：

在對云的研究中能保持濃重的興趣，在課外專心完成“天氣日歷”中關(guān)于云的查看。

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和外形給云分類。

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和外形給云分類。

分組材料：不同外形的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙

一、描述云

1、出示“云”字。問：關(guān)于云，你能想到什么?用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。

二、探究內(nèi)容：

(一)查看云

1、問：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的查看。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢?

2、師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少舉行區(qū)分。

3、室外查看，明確任務(wù)：(1)查看天空中的云量(2)云的高度和云的外形(3)在查看云的過程中，會產(chǎn)生哪些聯(lián)想

4、反應(yīng)

(二)對云舉行分類

1、分組活動：根據(jù)不同外形的云的照片，嘗試給云舉行分類

2、生匯報

3、閱讀資料，了解科學(xué)家對云舉行分類的方法。

4、再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。

三、課后總結(jié)

四、課后作業(yè)

1.根據(jù)(云)的多少，可以區(qū)分晴天、多云、陰天。

2.氣象學(xué)家通常把云分成(積云)、(層云)、(卷云)三類。

五、課后反思

四年級上冊科學(xué)天氣說課稿范文三：1-7總結(jié)我們的天氣查看

科學(xué)概念：

天氣是不斷變化的，對長時間查看記錄的天氣信息舉行分析和整理，可以扶助我們熟悉天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

過程與方法：

統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣處境舉行解釋。

情感、態(tài)度、價值觀：

感受到長時間舉行科學(xué)查看和記錄。

對長時間查看記錄的天氣信息舉行分析和整理，熟悉天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣處境舉行解釋。

氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計表、風(fēng)的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表

一、導(dǎo)入

1、經(jīng)過進(jìn)一個月的天氣查看，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了好多相關(guān)天氣信息，今天，我們對這些信息舉行整理、總結(jié)和分析，可以扶助我們熟悉天氣的某些特征。、

二、探究內(nèi)容：

(一)統(tǒng)計天氣信息

1、議論統(tǒng)計方法。

(1)可以從天氣日歷上將相應(yīng)的小紙卡取下來，然后分類

(2)也可以用畫“正”字的方法依次記錄

2、分組統(tǒng)計

發(fā)給相應(yīng)小組氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計、風(fēng)的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表

(二)分析天氣信息

1、反應(yīng)：(1)統(tǒng)計云量的小組：有多少天是晴天?多少天是陰天或多云?哪種天氣最多?哪種天氣最少?

(2)統(tǒng)計云的類型的小組：哪種類型的云最常見?哪種類型的云最少見?

(3)統(tǒng)計風(fēng)向的小組：主要刮哪個方向的風(fēng)?

(4)統(tǒng)計風(fēng)速的小組：這段時間里刮風(fēng)的天氣多嗎?通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)?

(5)統(tǒng)計降水量的小組：這一季節(jié)的降水量有什么特點(diǎn)?

2、問：綜合各組的統(tǒng)計和分析匯報，能對這段時間的天氣處境舉行概括總結(jié)嗎?