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文檔簡(jiǎn)介
1、回顧舊知，讀出感悟。2、方法滲透，學(xué)會(huì)閱讀。1、預(yù)習(xí)提綱2、多媒體課件
第
1
課時(shí)1、回顧本組課文內(nèi)容。
2、交流：本單元課文中印象最深刻的地方。
3、小結(jié)引導(dǎo)。4、出示句子，交流對(duì)小說(shuō)人物形象的理解。
這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。5、總結(jié)。1、學(xué)習(xí)從故事情節(jié)中理解人物形象。
提示：讀出關(guān)羽的神勇之氣。預(yù)設(shè)：三英戰(zhàn)呂布、過(guò)五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)、水淹七軍、刮骨療毒等。2、圍繞人物心理活動(dòng)，理解人物形象。
3、試寫。
第
2
課時(shí)1、老師談話：2、教學(xué)“偶”字。3、學(xué)生理解題意，教師點(diǎn)撥。4、過(guò)渡：1、介紹詩(shī)人。
2、自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）認(rèn)讀“鬢”，強(qiáng)調(diào)發(fā)音;認(rèn)讀“衰”。
預(yù)設(shè)：鬢毛衰:老年人頭發(fā)稀疏減少。4、齊讀古詩(shī)。1、老師范讀，讓學(xué)生初步感受詩(shī)的情感及韻味。2、指導(dǎo)讀第一句。3、體會(huì)情感，引導(dǎo)齊讀第一句。過(guò)渡：詩(shī)人迫不及待地回到了家鄉(xiāng)，心中無(wú)比激動(dòng)的詩(shī)人回到家鄉(xiāng)后又有什么感受呢？4、指導(dǎo)讀第二句。1、創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)思鄉(xiāng)。2、小組探究，想象體會(huì)。3、指名反饋，師生點(diǎn)評(píng)，以情引讀詩(shī)句。4、想象變化，體會(huì)詩(shī)情。5、指名學(xué)生回答，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，以情引讀全詩(shī)。1、創(chuàng)設(shè)意境，課件出示《回鄉(xiāng)偶書(shū)》一詩(shī)。2、請(qǐng)同學(xué)們帶著這種深深的愛(ài)、濃濃的情再齊讀全詩(shī)。3、指名誦讀，師生評(píng)價(jià)。4、配樂(lè)朗誦全詩(shī)。1、課件出示《回鄉(xiāng)
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