部編版語文一年級下冊第三單元第

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課《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.認(rèn)識“怎、獨(dú)”等

3.借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩1.把“玩、很、當(dāng)、因、講、行、許”7

2.體會不論是一個(gè)人玩還是很多人一起玩，都能很快樂。

1.會讀“怎、獨(dú)”等

2.能正確、流利朗讀課文，讀好詞語和長句子。3.會寫“玩、當(dāng)、音”3

初讀課文，讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形

3.去掉拼音，檢測認(rèn)讀。4.出示本課要掌握的詞語。1.讀好句子停頓。課件出示句子：（1）講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。（2）講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。（3）連開運(yùn)動會也可以。

（1）自由朗讀：現(xiàn)在我們把生字寶寶和長句子都送回小詩里，我們自由朗讀一遍。并想想：（2）匯報(bào)交流

1：課文讀完了，這首小詩一共有幾小節(jié)呢？對了，這首小詩一共有四小節(jié)，（3）這四小節(jié)分別寫了幾個(gè)人一起玩游戲的？（出示圈畫“一個(gè)人”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)。

6.書寫評價(jià)。

1.認(rèn)識“獨(dú)、跳、繩”等

個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音。會寫“很、行”2

2.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄”的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、講故事”等詞語。3.讀好詩歌第

1.認(rèn)識“獨(dú)、跳、繩”等

個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音。會寫“很、行”2

2.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄”的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、講故事”等詞語。3.讀好詩歌第

2.學(xué)生自由朗讀：同學(xué)們聽完了老師的朗讀，你們也來讀一讀吧！

2.提出疑問：你知道“獨(dú)自”的意思嗎？（播放學(xué)生音頻）那么靜悄悄呢？3.小結(jié)：原來聯(lián)系上下文和生活實(shí)際可以幫助我們理解詞語的意思。（1）師范讀：讓我們再來讀一讀游戲名稱詞語吧！

5.再讀第

1.老師范讀第

2.學(xué)生跟讀，并思考：哪些游戲可以兩個(gè)人玩？ 如果你想獲得更大的進(jìn)步，得有正確的學(xué)習(xí)方法才行。如果你想獲得更大的進(jìn)步，得有正確的學(xué)習(xí)方法才行。děi。這

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就一年級下學(xué)期了。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)。

6.書寫評價(jià)。

1.認(rèn)識“戲、排”等

個(gè)生字；會寫“講、許”2

2.聯(lián)系上下文，了解“有勁”的意思；結(jié)合生活實(shí)際積累“打排球、踢足球”等詞語。3.讀好詩歌第

1.認(rèn)識“戲、排”等

個(gè)生字；會寫“講、許”2

3.讀好詩歌第

1.動賓短語我會連。2.你都連對了嗎？都連對了請豎起大拇指夸夸自己。小朋友們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)

1.小結(jié)：小朋友們都是學(xué)習(xí)小能手！2.提問：同學(xué)們讀完第三小節(jié)你知道了什么？

3.課件出示：人多，什么游戲都能玩。游戲圖：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、連開運(yùn)2.再讀課文。

2.引導(dǎo)