———幼兒大班主題活動方案精彩案例幼兒大班主題活動方案精彩案例（通用19篇）

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇1

一、教材分析及設計意圖：

幼兒對動物總是情有獨鐘，愿意畫可愛的他們，更情愿想象出不同的他們，深海里的怪魚，特殊能激起幼兒想象的沖動，由于無人到達的深海神奇莫測，令孩子憧憬奇怪???而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子依據(jù)想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件;最終讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探究的歡樂、勝利的喜悅。

活動設計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術學習閱歷和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的形狀特征和動態(tài);另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點將，我制造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。

二、說活動目標及重難點

依據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班實際狀況，確定本次目標為：

1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的外形和特征。

2、大膽設計圖案進行裝飾，豐富畫面背景。

三、說閱歷預備

深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例

四、說過程：

一、導入

今日柯老師給你們帶來了一條驚奇的魚，你們看看它驚奇在什么地方?

幼：沒有顏色，花紋

師：對了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來找它伴侶玩，由于它覺得它身上沒有任何花紋，不美麗，那你們覺得用什么線條，什么圖案來裝飾它身上的花紋呢?

幼：+

(這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探究力量)

二、老師示范畫

今日老師給小伴侶帶來了一些柯老師用圖案，線條來裝飾的怪魚，你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎?它們什么地方不一樣?

假如請你們來設計，你會用什么樣的線條，圖案來裝飾這條怪魚呢?

幼：自由發(fā)揮

接下來也請小伴侶用線條圖案來裝飾這條怪魚，你學會用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來裝飾。(你們在畫怪魚的輪廓要畫的大，不要畫的太小)

(這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀看老師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫)

三、幼兒操作，老師巡回指導

四、點評

五、活動延長：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀看創(chuàng)作。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇2

一、說教材

本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動。由于春天來到了到處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片,景色特別美妙,孩子們非常感愛好,也特別需要了解和知道有關春天方面的學問。同時這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹,可見春天內(nèi)容是孩子們需要了解和把握的內(nèi)容。本次活動是在這些內(nèi)容的基礎上，引用一個故事里面的一首小詩為導入，描繪出春天的特征，再用排水畫涂底色作鋪墊綻開的拓展活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們希望春天喜愛春天的情感。

二、設計理念

新《綱要》指出：“老師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術教育變成機械的技能訓練”。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀看寫生--語言引導--觀賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動成為歡樂的生活體驗。

設計思路：

三、重點和難點

重點：嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構思和看法。

難點：幼兒能在老師正確的引導下把握排水畫的方法，使一幅畫變得更完善。

四、教學目標

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的歡樂。

五、教學預備

1.課件、相機、一張范畫

2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

六、說設計

1.教法

我主要采納是提問法、充實法、爭論法、總結(jié)法。通過一個故事里面的一首小詩導入活動，讓小伴侶們說出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了熟悉的不足。通過爭論法,孩子們打算用繪畫的形式來創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的愛好，知道涂底色是可以用多種方法的。通過簡短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的學問閱歷,對于大家的表現(xiàn)賜予確定。

2.學法

孩子們課前先要進行觀看春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,觀賞漂亮的春天景象,豐富和加深對春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行爭論,選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最終孩子們一起學習排水畫的方法涂底色，使畫面更有新意。

七、教學程序

活動過程：

1.通過提問關心幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個故事小伴侶都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來觀賞一下吧!

2.出示PPT，引導幼兒作畫。

出示文稿，老師朗誦詩內(nèi)容

師：一閃一閃，陽光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩，似乎每一個字都是蘸著陽光寫成的。

提問：

師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小伴侶來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮景色呢?

幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了

師：小伴侶說了這么多漂亮的景色，請小伴侶將這些漂亮的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。

3.幼兒作畫

(1)幼兒作畫，老師巡回指導。(背景音樂，帶有春天的圖片)

(2)出示范畫

師：小伴侶的畫已經(jīng)畫好了，這是小伴侶畫的一幅畫，今日老師來教小伴侶用一種新方法來涂底色。

(3)出示畫畫工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小伴侶想動手去試一試嗎?老師為小伴侶預備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫，老師巡察指導。

4.作品觀賞

(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇3

一、設計意圖

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學主題活動《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有很多自己寵愛的東西，洋娃娃，小汽車，新裙子，小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個共同的最愛，那就是顏色艷麗，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對于糖果有深厚的愛好，也積累了肯定的生活閱歷。同時，兩三歲的孩子對于顏色的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜愛用顏色表現(xiàn)熟識的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)實閱歷，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來開展活動，既貼近幼兒的實際生活，又能充分激發(fā)幼兒參加活動的愛好，既能很好地感知顏色，又能輕松學習繪畫。在之前的學習生活中，幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有肯定的閱歷基礎?！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩@三種基本顏色有更進一步的熟悉，并能大膽地選擇自己喜愛的顏色進行涂色活動。

二、活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點和我班孩子現(xiàn)有的實際進展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了學問、技能、情感三個活動目標：

1、引導幼兒運用感官感知糖果的顏色，通過與糖果娃娃做嬉戲，加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的熟悉。

2、引導幼兒參與糖果涂色活動，能大膽選色進行涂畫。

3、引導幼兒初步感受、體驗涂色的歡樂，激發(fā)孩子作畫的愛好。

三、活動重難點：

一個活動當中最能體現(xiàn)活動目標的部分便是活動的重難點部分，假如抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，從而合理地支配活動時間及挨次。依據(jù)小班孩子的學習進展目標和活動內(nèi)容，我把活動重點定位在引導幼兒感知顏色，加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的熟悉;我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開頭接觸美術活動，喜愛繪畫，但是對于涂色有肯定的困難，于是我將活動的難點定為引導幼兒大膽選色進行涂色活動。那么，怎樣在活動中抓住重點，突破難點呢?

首先，依據(jù)我班孩子的年齡特點和愛好需要，在活動中，我創(chuàng)設了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生深厚的學習愛好，樂觀進入到活動中。小班幼兒是在直接的感官體驗和詳細的行動中獲得學問閱歷的，所以我讓每一位孩子都動起來，通過看一看、摸一摸，說一說、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃顏色等多方面的熟悉，感受糖果顏色的美，這是幼兒進行學習的最直接、有效的方法。另外，老師進行啟發(fā)式的提問，引導幼兒主動感知，也有助于幼兒對顏色有進一步的熟悉。其次，兩歲多的小伴侶是沉醉在自己喜愛的世界里生活的，他們只喜愛在好玩的嬉戲中去參加學習，所以我依據(jù)孩子們的年齡特點，結(jié)合他們的愛好點，我設計了“和糖果娃娃做伴侶”，“送糖果娃娃回家”等特別好玩的嬉戲，讓全部的小伴侶都在歡樂的嬉戲中去感受、體驗學習的樂趣，鞏固對顏色的熟悉，自然地達成活動的目標。幼兒選色、涂色這個教學難點則通過開頭部分的嬉戲奠基和老師的示范講解、個別指導等多種方式，逐層解決這一難點，同時讓幼兒感受涂色活動的歡樂。

四、活動預備

活動預備是為達成活動目標，關心幼兒有效學習而進行的，充分的課前預備為活動的勝利開展供應了可能性。依據(jù)活動的需要，孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解，有肯定的顏色辨別閱歷。環(huán)境是孩子學習的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對話的過程中，孩子能主動地獲得一些有益的閱歷，所以我提前創(chuàng)設了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角嬉戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點、愛好需要，我為孩子供應了以下活

動材料：制作了顏色艷麗、造型夸張的糖果國王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參加的愛好，引導幼兒感知、辨別顏色。為幼兒供應了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參加其中，通過觀看、嬉戲、操作感知顏色，表現(xiàn)顏色，達成活動目標。

五、活動過程

整個教學活動分5個環(huán)節(jié)：活動導入，感知顏色——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展現(xiàn)作品，共享溝通——活動延長，品嘗糖果。

(一)活動導入：引導幼兒進入“彩糖王國”，感知糖果的顏色。

老師以彩糖王國國王的口吻，用簡短、生動的語言歡迎小伴侶來到彩糖王國做客。通過啟發(fā)式提問“這是什么?你們吃過嗎?什么味道?是什么顏色的?”“在籃子里看到了

哪些顏色的糖果娃娃?”引導幼兒觀看糖果的顏色，激發(fā)幼兒參加探究的樂觀性。

在感知糖果的顏色這個環(huán)節(jié)，我運用了兩個嬉戲加深幼兒對顏色的熟悉。讓幼兒“和糖果娃娃做伴侶”，請幼兒自選一顆糖果，說出自己和什么顏色的糖果娃娃做伴侶，為下面涂色活動幼兒選色做好預備?！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆痈鶕?jù)顏色將糖果娃娃送回家，引導幼兒熟悉、辨別顏色，感知顏色。

在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實際，以糖果為切入點，激發(fā)幼兒的學習愛好。讓幼兒通過觀看，自己發(fā)覺顏色，熟悉顏色，通過自己的感知、體驗來加深對紅、黃、綠三種顏色的熟悉。

(二)、老師創(chuàng)設“糖果加工廠”的情境，引導幼兒為糖果涂色。

這個環(huán)節(jié)在活動中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對顏色的熟悉閱歷，又要引發(fā)下面的涂色活動，為涂色活動做預備。我引導幼兒來到“糖果加工廠”，觀看加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指，說一說，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小，對于涂色還比較缺乏閱歷，這就需要老師以講解、示范關心幼兒突破難點。那么，老師要如何進行講解和示范呢?依據(jù)小班孩子的學習特點，我運用了簡短、好玩的兒歌，引導幼兒學習繪畫。如握筆兒歌“三兄弟，來幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌

“小公主，來跳舞，跳過去，跳過來，千萬別掉下大舞臺?！?/p>

通過設置一個為糖果加工廠的情境，會讓幼兒有一個身臨其境的感覺，很樂觀地投入到活動中去。老師的示范講解，也能讓幼兒加深對顏色的熟悉，同時習得用棉簽涂色的一些簡潔的方法。

(三)、幼兒涂色操作活動。新《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者和關心者，活動中力求“形成合作式的師幼互動”，在這個操作環(huán)節(jié)老師更要注意與幼兒的對話，和幼兒進行互動、應答。引導幼兒選擇自己喜愛的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點關心選色、涂色有困難的幼兒。這個環(huán)節(jié)占整個活動的大多數(shù)時間，幼兒的涂色力量水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、外形，觀看一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書，等待還沒有完成的幼兒。

(四)展現(xiàn)糖果，溝通作品。這個環(huán)節(jié)是整個活動的一個小結(jié)和提升，在師幼互動、幼幼互動中將幼兒獲得的閱歷進行整合、溝通。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫的。同時，也觀賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方?請幼兒將繪畫成果分類展現(xiàn)在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個對糖果顏色整體感知的機會。這一個環(huán)節(jié)，既為了展現(xiàn)幼兒的作品，培育幼兒的創(chuàng)作勝利感，又熬煉幼兒說短句的力量。最終是整理物品，雖然小班的孩子還不太會整理物品，但是老師要有意識地引導孩子樂觀參加到整理活動中來，讓孩子慢慢地養(yǎng)成良好的操作習慣。

(五)、延長活動：幼兒集體品嘗糖果，共享糖果的甜美味道。此環(huán)節(jié)賜予每位幼兒充分的時間去感知糖果的顏色，乃至它的外形、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨特的味道，獲得對糖果更多的熟悉。同時老師還引導幼兒：甜甜的糖果不能多吃，簡單蛀牙，每天早晚要刷牙，愛護我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學、健康等領域多方面的內(nèi)容，讓幼兒對糖果的熟悉更為深刻、全面。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇4

活動設計背景

在幼兒的午睡過程中，發(fā)覺有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，盼望能培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)，培育幼兒的自我愛護力量。

活動目標

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培育幼兒自我愛護的力量

教學重點、難點

知道怎樣愛護我們的心臟

活動預備

心臟圖片心臟模型

活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的外形，并關心幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

4發(fā)覺運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組爭論，怎樣愛護我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。

6結(jié)束活動：引導幼兒說出：熬煉身體能使心臟健康，但不能長時間作猛烈運動，否則會使心臟疲憊，發(fā)燒和可怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要準時治療，平常多呼吸新奇空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)。

活動延長：供應聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看。

教學反思

教學反思：

優(yōu)點：1活動思路較具體，清楚。

2在本節(jié)課中，大部分幼兒的把握狀況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的愛好很濃，整個活動進行較流暢。

3給幼兒供應了分組爭論，思索的空間，讓幼兒學會通過思索，從中找到答案

4從中培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)，培育幼兒自我愛護的力量。

缺點：在活動預備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇5

設計思路：

大班的孩子對自己的身體的愛好，以及對自己生命的信念開頭萌芽，而且我班的孩子探究的欲望比較劇烈，在主題“我自己”的探究活動中，孩子對身體里心臟跳動產(chǎn)生了愛好和探究欲望。我覺得，孩子可以通過心跳的聲音，感受到生命的存在，這是有意義有價值的。所以本著“以幼兒進展為本”的理念，我選擇了《幼兒科學繪本》中的“心臟”一書，本書從孩子的視角看這個奇妙的世界，并用好玩、形象、生動的插圖來揭示科學的奧妙，于是我創(chuàng)設一系列的環(huán)境和材料，在各種樂觀的互動中，讓孩子探究心跳的隱秘，進一步激發(fā)幼兒探究的愛好。

繪本中關于心臟的學問點比較多，如：心臟只有一個，心臟不停的跳動、心臟的作用、心臟是不受掌握的、動脈靜脈、心跳的次數(shù)、脈搏、心跳的次數(shù)、心跳加速等，分析解讀教材，分析大班幼兒的年齡特點，有目的地選擇相宜幼兒的內(nèi)容點，可能進行的內(nèi)容點是：心臟為什么會跳動?心臟跳動的次數(shù)?心臟跳動的速度會變嗎?設計活動環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：借助繪本直接導入，引發(fā)幼兒的愛好。

其次環(huán)節(jié)：通過小組閱讀的方式，讓孩子發(fā)覺繪本中的已知與未知，觀看發(fā)覺幼兒的愛好點以及模糊點(已知與未知之間)，知道他們最想了解什么，引發(fā)問題。

第三環(huán)節(jié)：合作探究，解決問題，以兩兩合作的形式，你聽聽我的心跳，我聽聽你的心跳，通過探究發(fā)覺和驗證運動后心跳會加速的隱秘，這是認知的挑戰(zhàn);探究的過程以及合作溝通的樂趣是活動的力量的挑戰(zhàn)。以上挑戰(zhàn)點符合大班幼兒的閱歷水平與最近進展區(qū)。

另外心跳的聲音是微小的，不像外部動作那么直觀，為了讓孩子能較清楚地感受到心跳的感覺，在材料上我供應了聽診器，讓幼兒通過直接體驗發(fā)覺、感受、學習。

第四環(huán)節(jié)：遷移回歸生活?？茖W探究活動很簡單只關注科學概念，而忽視了它對孩子的現(xiàn)實意義，所以在最終環(huán)節(jié)中遷移回歸孩子的生活，使活動更貼近孩子的原本需要。讓孩子知道心臟也會生病，如何愛護心臟，知道相宜的運動，舒服的心情能讓心臟得到放松。

最終的環(huán)節(jié)：留疑，由于孩子的探究是有一個過程的，通過今日的一個集體活動孩子們對自己心臟的探究不行能是完整的，而是激發(fā)孩子對自己身體進一步的探究愛好?；顒拥淖罱K將繪本中較難理解與發(fā)覺的問題：“那除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?為什么這些地方也會跳動呢?”也就是關于脈搏的隱秘留給孩子連續(xù)探究。

活動的內(nèi)容、組織形式等重在吸引孩子的樂觀參加，有效引起思維的碰撞，讓孩子獲得認知、情感、力量等方面的進展。

活動目標：

1、有愛好地閱讀繪本，引發(fā)對心臟的奇怪???，能與同伴合作發(fā)覺關于心臟跳動的簡潔學問。

2、了解心臟的重要性，知道相宜的運動以及舒服的心情能讓心臟得到放松。

活動預備：

音樂、PPT、圖書、聽診器等。

活動過程：

一、繪本導入、引起奇怪???

1、孩子們，今日孫老師給你們帶來了一本特別好玩的書，看是什么?

2、心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告知我們心臟的什么隱秘呢?想不想看看呢?

二、小組閱讀，發(fā)覺問題

1、要求：3人一組，寧靜閱讀，發(fā)覺隱秘，發(fā)覺問題。

2、小組閱讀，老師觀看，發(fā)覺幼兒的愛好點與模糊點。

3、溝通發(fā)覺，引發(fā)問題

問題一：心臟為什么要跳動呢?

問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?

問題三：心臟跳動的速度會變嗎?

三、合作探究、解決問題

1、心臟“看看看”，解決問題一(難點)

我們先來看第一個問題：心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀看畫面爭論)

小結(jié)：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的各個地方!

2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(愛好點)

大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個嬉戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。

3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點)

人的心跳始終是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。

聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(相互聽，用聽診器)

要求：

1、找一個伴侶。

2、相互聽聽寧靜時的心跳(音樂輕柔)。

3、運動(動感音樂)相互聽聽運動后的心跳。

溝通：發(fā)覺心跳速度的變化嗎?

小結(jié)：運動后輕柔的撲通聲會變成猛烈的咚咚聲，原來，運動會使心跳加速哦。

四、遷移生活

1、可是有時候沒有運動，心臟也會猛烈的跳動，你有過這種經(jīng)受嗎?(可怕、生氣)

2、心臟始終跳得很快行嗎?心臟也會不舒適，會生病哦。那有沒有方法讓心臟健康舒適呢?

小結(jié)：假如我們保持舒服的心情，可以讓心臟得到放松。

五、留疑

關于心臟還有許多的小隱秘哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動中連續(xù)探究。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇6

活動預備：1、幼兒每人制作一朵小紅花送給媽媽;

活動過程：

一、引起愛好：

小伴侶，你們知道今日是什么節(jié)日嗎?

(“三八”國際婦女節(jié))

二、慶祝節(jié)日：

1、今日媽媽過節(jié)，我們給媽媽說一句慶賀的話好嗎?(分組爭論)

2、給媽媽送花，擁抱媽媽，親親媽媽，給媽媽說一句慶賀的話.

3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”.表達愛媽媽的美妙情感.

4、給媽媽表演節(jié)目：(1)唱英語歌;

(2)講故事;

5、幼兒放學回家做一些力所能及的家

務活動，以減輕媽媽的負擔.6、節(jié)日期間，對自己四周的親人、老

師們說一句發(fā)自內(nèi)心的感恩語、祝愿語.

三、活動結(jié)束。

幼兒園三八婦女節(jié)活動方案

1.簡潔了解婦女節(jié)的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2.加深對勞動女性的敬重和喜愛的情感。

預備：

1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作)。

2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的狀況及做出的貢獻與人們生活的關系等。

活動與指導：

1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

2.講解“三?八”國際勞動婦女節(jié)的來歷，讓幼兒簡潔知道，從前人們看不起婦女，即使她們參與勞動、干了許多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公正，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯(lián)合起來，進行了一次大規(guī)模的_，爭取到了公正。從今以后，為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié)。

3.講解什么是勞動婦女，請幼兒談論一下誰來過這個節(jié)日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的勞動婦女都要過這個節(jié)，由于她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。

4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

5.在老師的倡議下，引導幼兒給節(jié)日的女同志送花表示慶賀。

6.組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示慶賀，感謝她們?yōu)樾“閭H做出的勞動。

7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇7

活動目標

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗制作垃圾標志的樂趣。

3、培育良好的垃圾處理習慣。

教學重點、難點

次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。

本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

活動預備

U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透亮?????膠帶、剪刀垃圾桶

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)預備好的垃圾)

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的嬉戲，小伴侶想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之嬉戲垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭論垃圾分類的作用。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小伴侶分組爭論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應當放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。

3、制作垃圾分類的標志。

師：小伴侶可以依據(jù)自已的愛好對標識做設計，分組進行爭論。制作勝利后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學到了垃類的相關學問，還做了一件光榮的事——關心幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：__的標志是收集紙類的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。

延長活動：

請小伴侶回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇8

一、活動名稱：愛

二、活動設計思路：想到孩子們平日對待他人缺少禮貌及愛心，在母親節(jié)來臨之際，抓住每個教育契機以“愛”為主題，開展談話和繪畫活動。

三、活動目標：為了讓幼兒在日常生活中待人講文明，懂禮貌，增加互幫互助的意識，對人到處彰顯愛心，感受禮儀是一種美德。

四、活動支配：在母親節(jié)當天，老師談話導入主題活動，讓幼兒談一談生活中哪里有愛，什么時候得到了愛，什么時候賜予了愛，用什么樣的方式表達愛。進一步讓幼兒感受給比予更讓人歡樂，讓幼兒用喜愛的方式，把愛的內(nèi)容畫到紙上。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇9

一、設計意圖

材料是幼兒在美術活動中學習、制造的中介和橋梁，生活中的材料更簡單引發(fā)幼兒深厚的愛好，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，依據(jù)孩子喜愛小動物的特點，設計了活動《紙袋玩偶》，即滿意了幼兒的學習需要，又能夠使幼兒在寬松、自由、樂觀向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動物形象。

二、目標定位

《綱要》在藝術教育的目標上強調(diào)，要讓幼兒喜愛參與藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。依據(jù)《綱要》要點和幼兒的現(xiàn)有進展水平，我制定了如下活動目標：

1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。

2、在活動中，使幼兒的動手力量和協(xié)作力量得到提高。

3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增加探究力量。

一個活動中最能體現(xiàn)課程目標的便是活動的重點，只有抓住重點，才能使整個活動有的放矢，合理支配活動時間和挨次。依據(jù)活動目標和幼兒的實際狀況，我將本次活動的重點定位于：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象?；顒与y點：使用剪刀，剪出對稱、布置合理的動物形象。

三、活動預備

物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目標的載體，活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒活動的需要。為了更好地達到活動目標，我做了如下預備工作：

1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水

2、老師制作的紙袋玩偶范例四五個

3、背景音樂

四、說教學法

(一)、說教法

創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，從愛好動身，引導幼兒自主參加，自主地選擇，這是《綱要》中一再強調(diào)的。在本次活動中，我始終堅持這一理念，給孩子創(chuàng)設寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以激勵和引導性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱，并依據(jù)幼兒的需要相宜地賜予指導和關心。為了讓幼兒在活動中更好地把握好教材的重點和難點，依據(jù)幼兒的學習特點，我采納的教法主要有：

1、直觀法：通過觀賞、觀看老師供應的范例，刺激幼兒的視覺，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2、談話法：談話是語言溝通的最基本方式，談話能帶給幼兒輕松開心的心情。

(二)說學法：在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，老師只是支持者、合、引導者，真正發(fā)揮了幼兒的能動性和制造性。幼兒通過探究、嘗試和動手操作，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動物玩偶。

五、活動過程

1、老師以帶幼兒參與動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒愛好。

2、引導幼兒觀看這些小動物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個紙袋玩偶，讓幼兒觀看、爭論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀看爭論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀看、爭論后的結(jié)果。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領取所需材料和工具，進行紙袋玩偶的制作。

本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒供應了豐富的材料，鼓舞幼兒大膽想象，制作出美麗可愛的動物形象。活動中老師不斷地鼓舞幼兒大膽構思出獨特新奇、與眾不同的作品，這就突破了教學中的難點。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得勝利的體驗，從而增加幼兒的自信念，增加對美術活動的愛好，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。

4、幼兒帶著自己制作的動物玩偶和老師一起參與動物狂歡會。老師播放音樂和幼兒一起自由表演。

活動延長：

將幼兒的作品展現(xiàn)在作品欄中，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒供應連續(xù)創(chuàng)作的機會。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇10

嬉戲目的：

1、訓練觀看力量，手眼協(xié)調(diào)力量及擊中目標的精確?????性。

2、訓練手上力氣，全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗民間嬉戲的樂趣，喜愛健康、益智的民間嬉戲。

嬉戲玩法：

1、幼兒自由結(jié)伴、自主商議?需要投入豆腐果的數(shù)量。(例如，每人出五個)

2、把豆腐果擺在地上。

3、幼兒按自主商議?的方法打算誰先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人打算輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等打算)

4、按打算的次序，用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，(教案:出自：屈老師:教案網(wǎng))把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的撿起來，假如打不翻，則不能撿起來。下一個幼兒連續(xù)。不論贏與不贏，一個人一輪只有一次擊打機會。

5、嬉戲按次序循環(huán)反復，直到地上的腐果被打翻撿完為止。

6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復嬉戲。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇11

活動目標：

1、能用連貫的語句敘述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機會。

活動預備：青團，圖片PPT(小伴侶旅游的錄像或照片)。

活動過程：

1、4月_日清明節(jié)

——4月_日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(由于過清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解)

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(連續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)

——看PPT你們猜猜這個小伴侶清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

——共享與溝通：你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么?

(溝通照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的時候)

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由敘述不賜予正確答案)

——請在食物圖片中查找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由敘述依舊不賜予正確答案)

——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇12

一、活動名稱：歡快娃

二、活動設計思路：孩子們希望的節(jié)日最終到了，為了迎接這歡快的日子，我以“六一”活動為主題內(nèi)容，進行舞蹈節(jié)目表演。

三、活動目標：讓幼兒充分體會節(jié)日氣氛的歡樂，呈現(xiàn)自己的特長，發(fā)揮自己優(yōu)點，樹立自信念。

四、活動預備：舞蹈編排《歡快娃》

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇13

一、活動名稱：我們的媽媽

二、活動設計思路：在人類賴以生存的地球上，我們生活的環(huán)境不斷遭到迫害，在本月4月22日是世界環(huán)境日，借此我們呼吁更多的人要愛惜地球，改善地球生活環(huán)境。設計以《我們的媽媽》為主題活動，進行詩歌朗誦表演。

三、活動目標：讓孩子們從小懂得愛惜我們的家園，時刻肩負著愛護環(huán)境的重任。要糊涂的熟悉哪些是對環(huán)境有破壞，污染。

四、活動預備：讓每位家長為幼兒預備一首關于地球環(huán)境為內(nèi)容的詩歌，關心幼兒完整背誦。老師指導詩歌表演。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇14

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。

3、了解十二屬相詳細有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

活動預備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事。

二、敘述故事，關心幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、老師利用手偶生動地敘述《十二生肖》的故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

2、進一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和敘述。

三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是虎年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。老師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇15

活動目標：

1.熟悉十二生肖的動物。

2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動重點：

熟悉十二生肖的動物。

活動難點:

知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動預備：

1、掛圖34號;《小伴侶的書·歡樂的一年》;

2、當年生肖形象的小玩偶。

活動過程：

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個禮物給我?(由于20__年是虎虎年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、觀賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結(jié)合掛圖，敘述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提問：一共有幾個生肖?它們的挨次是怎樣排列的?幼兒在《小伴侶的書·歡樂的一年》“十二生肖的來歷”中按挨次標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關系。

提問：你是屬什么的?好伴侶和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、依據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復述并背誦兒歌。

四、布置任務。

回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。

活動反思：

幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會通過年齡的比較，知道區(qū)分。最終活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇16

活動目標：

1.知道垃圾與生活的關系及回收垃圾的作用。

2.嘗試給垃圾分類。

3.知道愛護環(huán)境的重要性，增加環(huán)保意識。

活動預備：

1.收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。

2.做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。

3.有關可回收垃圾、不行回收垃圾相關圖片和影像資料。

活動過程：

一、談話導入課題。

1.老師：“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”

2.幼兒自由結(jié)伴爭論。

①老師：“假如我們的四周都是垃圾，討論會變得怎么樣?我們應當怎么辦?還有什么好方法可以處理垃圾?”

②老師：“今日，我們撿來的垃圾應當怎樣處理呢?為什么?”

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1.介紹可回收和不行回收的垃圾老師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢?”

老師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不行回收垃圾?！?/p>

2.熟悉有機垃圾。

(1)老師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?”

(2)學習詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾?”

(3)看影像資料(一)：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

3.熟悉有害、有毒垃圾。

(1)看影像資料(二)：觀看塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不當心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以愛護環(huán)境。

(2)老師：“我們小伴侶都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們有哪些危害?”

(3)看影像資料(三)：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特殊處理。

老師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進行單獨回收，特地處理。

(4)閱歷擴展：“還有哪些垃圾是有害垃圾?”

4.觀看“做紙漿試驗”，熟悉可回收垃圾。

(1)提問：“老師是怎么做的?你發(fā)覺了什么?”

(2)小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學習詞匯:‘可回收垃圾’。

三、垃圾分類。

1.看影像資料(四)：垃圾分類、回收的錄像片段。

提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品?”

2.熟悉“回收利用”標記。

(1)出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

(2)講解“回收利用”標志含義。

提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

(3)啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖。

提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應當怎樣處理這些垃圾?”(焚燒或深埋。)

(4)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

(5)老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護資源。

3.引導幼兒將垃圾分類。

(1)老師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾?”

(2)嬉戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的動作。

(3)出示貼有標志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不行回收、廢舊電池回收)，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

(4)組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

四、學習制作垃圾標記及分類垃圾桶。

(1)出示垃圾桶，提出制作標記來區(qū)分垃圾桶。

老師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標記呢?”

(2)幼兒分組進行設計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。

(3)展現(xiàn)各組幼兒設計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設計標記。

(4)老師給每組幼兒供應垃圾桶，請幼兒粘貼標記。

(5)師幼共同觀賞彼此設計的標記并說出其含義。

(6)觀賞兒歌：

小伴侶講衛(wèi)生廢棄物不亂扔

歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境

活動延長：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.開展“大手拉小手”活動，向父母宣揚垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒大班主題活動方案精彩案例篇17

活動目標：

1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的歡樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動預備：

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等)。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

活動過程：

1、導入：

老師：今日老師帶來一幅驚奇的畫，現(xiàn)在請小伴侶開動小腦筋，幫老師找出圖片中驚奇的地方，好嗎?

幼兒：好!

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上驚奇的地方。(請兩到三個小伴侶簡潔說一下，引起他們的