第六課“我”和“我們”集體生活邀請我同步測試3一、單項選擇題：（50分）1.對下面漫畫理解正確的是()①匯集個人力量，形成強大的集體，最終會戰(zhàn)勝病魔②在疫情防控方面我們要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個人的潛能③個人力量是渺小的，在疫情防控中不會發(fā)生作用④借助各種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，戰(zhàn)勝疫情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。”這句話強調(diào)的是()A.每個人都有過集體生活的情感需要B.集體一般都具有共同的目標C.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體D.集體是由許多成員共同體構(gòu)成的3. 在一次討論中，同學們圍繞“各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的有()①團結(jié)協(xié)作，相互配合，共同成長②我沒有什么特長，很難為集體做貢獻③只要自己學習好，就是對集體的奉獻④集體是大家的，少了哪位同學都不行A.①②B.①④C.②③D.③④4.俗話說，輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林。要建設(shè)一個團結(jié)的集體，需要我們()①各盡所能，發(fā)揮特長②擰成一股繩，互相幫助③融入集體，奉獻集體④張揚個性，以我為主A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.班級舉行以“我與班集體”為主題的班會活動，小亮在班會上發(fā)言時講道：“當我傷心失落時，是同學們安慰鼓勵我，讓我重振信心；當我生病時，是同學們給予我援助……”可見，班集體讓小亮()A.感受到了溫暖B.結(jié)交了新朋友C.認識了新老師D.學習到新知識6.東南亞朋友講“水漲荷花高”；非洲朋友講“獨行快，眾行遠”；歐洲朋友講“一棵樹擋不住寒風”。與這些地區(qū)朋友所講的寓意最相似的中國俗語是 ()A.大河有水小河滿，大河無水小河干B.一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝C.車到山前必有路，船到橋頭自然直D.重水復疑無路，柳暗花明又一村7.在集體生活中，我們一定要學會團結(jié)互助，要真正做到團結(jié)互助，就應該()①勇于開展批評與自我批評②盡量掩飾自己的缺點③對別人的缺點敢于提出誠懇的批評④正確對待同學之間的矛盾A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.下面漫畫《交流》說明()A.現(xiàn)在人和人之間琢磨不定，因此中學生要保持警惕，不和他人交往B.我們應正確處理同學間的關(guān)系，這樣才能有利于良好班集體的建立C.中學生交流時間應帶著面具，少交往就會少競爭D.良好班集體的建立不需要交流9.人們常說，“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”。集體的力量來源于()A.個人力量的簡單相加B.成員數(shù)量的多少C.成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作D.超強的個人實力10.“一花不是春，孤雁難成行。”這句話告訴我們()A.個人離開集體也能有無窮的力量B.團結(jié)的集體能形成強大的合力C.維護集體利益必將損害個人利益D.個人與集體沒有任何矛盾沖突11.下列因素中，屬于影響集體的聯(lián)結(jié)度的有()①成員對共同目標的共識程度②成員間的默契程度③集體存在的時間長短④成員對集體的貢獻程度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.集體是我們成長的樂園，我們要自覺承擔起關(guān)愛集體的責任，就要做到()①積極分擔集體的事務(wù)，發(fā)揮自己的所長②做集體的旁觀者，坐享其成③積極參與集體事務(wù)，做集體的主人④悉心維護集體的榮譽A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.下列有關(guān)集體力量和個人力量的說法正確的是()A.集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作B.個體力量在集體中匯聚，就會變得無所不能C.集體的力量就是無數(shù)個體力量的簡單相加D.依靠集體團結(jié)的力量就能完成一切事情14.一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果。它們決定把這箱水果拖回去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游回去，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果水果箱一動也不動。這啟示我們()①在集體生活中要有共同的目標②要匯聚個人力量，形成合力③個人意愿要與集體利益相一致④保障個人利益是集體的責任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.古希臘神話中有個著名的英雄叫安泰，是地神蓋亞的兒子。他的力量在于，每當同敵人決斗而遇到困難時，他只要與大地保持接觸就能獲得新的力量，所以沒有哪一位英雄能與他抗衡，可是他有一個弱點就是不能離開地面。這則神話故事給我們的啟示與下列漫畫中的哪一幅不相同()16.“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子?！边@句諺語所揭示的道理是()A.集體的力量取決于人數(shù)的多少 B.任何個人的影響都是微不足道的C.團結(jié)就是力量 D.集體利益和個人利益是對立的17.有的同學在集體生活中總以自己為中心，處處總想自己占便宜。在小組值日時，總想少干一點，偷點懶：中午打飯時，總想不排隊，搶先打飯。這些同學需要在集體生活中()①涵養(yǎng)自己的品格②完善自己的個性③堅持自己的個性④學習他人的優(yōu)點A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.在學習“集體的力量”時，老師引入了物理中的力和反作用力的實驗：他先讓兩個學生從兩個相反方向推一張桌子，然后與從同一個方向推一張桌子進行對比，讓學生思考為什么會有不同的效果。老師這樣做的目的是讓同學們明白()A.力的作用是相互的B.只有心往一處想，勁往一處使，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功C.團結(jié)就一定會成功D.集體的團結(jié)是很難實現(xiàn)的19.“一滴水放進大海里才不至于干涸?！边@句話揭示了()A.個人與集體之間的相互聯(lián)系B.集體的發(fā)展需要每個人的積極參與C.個人的生存和發(fā)展離不開集體D.個人對集體的作用發(fā)揮需要依靠團體20.集體力量是強大的，下列說法中正確的是()①集體力量可以完成個人無法完成的事②集體的力量可以改變一個人③集體的力量有助于我們獲得安全感④集體的力量是個人力量的簡單相加A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21.聞名世界的指揮家卡拉揚指揮交響樂時強調(diào)三個音，即“起音”、“專業(yè)音”、“團隊音”。如果把我們的班級比作一支樂隊，那么“這三個音”的含義應是()①共同的奮斗目標

②發(fā)揮每個人的才能③同心協(xié)力，團結(jié)奮斗

④關(guān)心同學，尊重同學A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.集體同屬你和我，關(guān)愛集體，你我有責。要使集體成為我們依戀的家，就應該做到()①在集體中實現(xiàn)和滿足個人愿望②自覺維護集體的榮譽和利益③努力解決集體遇到的困難④善于團結(jié)集體中的每一個成員A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④23.在社會中，我們會與父母、同學、老師、公交車司機、服務(wù)員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。這是因為()①我們都是社會的一員②不同社會關(guān)系中，我們具有不同身份③個人的發(fā)展決定著社會的進步④我們的成長離不開社會A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24.“沒有土壤，泰山不能成就其大；沒有細流，河海不能成就其深。”這句話告訴我們()A.集體離不開個體B.個人離不開集體

C.集體的利益比個人的利益重要D.個人的利益比集體的利益重要25.諾貝爾獎得主屠呦呦說：“獲得諾貝爾獎是中國的驕傲，也是中國科學家的驕傲。沒有我的團隊，我什么也做不出來。這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家?！边@表明()①個人依靠集體才有無窮的力量②集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長③任何個人的影響都是微不足道的④集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題：（50分）26.某中學七年級（8）班是一個優(yōu)秀的班集體，在這個班級中師生團結(jié)一致，共同打造了一個強有力的集體。⑴什么是集體？⑵如何才能感受到集體的溫暖？童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！甭嫞孩墙庾x童謠和漫畫，從中你得到了哪些啟示？27.材料一

：在學校生活中，一個人就像一滴水，一個班級就像一條河，一所學校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海中。任何一條河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。材料二：一棵樹微不足道，但許多樹就成了一個大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起，比花崗巖還要堅硬；一個人只有和集體融合在一起才最有力量。⑴材料一說明了什么道理？請你簡要分析。⑵結(jié)合材料二，說說什么是集體，集體的力量來源于什么？⑶在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，你會怎么做？

28.材料一：雷鋒說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！蔽覀兩钪械摹昂Ｑ蟆本褪羌w，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們都是在集體中一步步成長起來的。”⑴根據(jù)材料內(nèi)容，說說你是如何理解集體的含義的。材料二：升入初中以來，七年級(2)班的一部分學生對集體漠不關(guān)心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過照片的回顧展示，班徽、班訓的設(shè)計，同學老師對緣分的解讀，以及對開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發(fā)學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。經(jīng)過一個學期的學習生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績，如班級隊列表演一等獎，在國慶黑板報比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、元旦聯(lián)歡會活動中都取得優(yōu)異成績，同學們的精神面貌也發(fā)生了極大的改變，以熱愛集體、為集體增光添彩為榮。⑵從同學們的角度，分析七年級(2)班學期初表現(xiàn)出的問題說明了什么？⑶七年級(2)班在學期末的變化給你的啟示是什么？29.

材料一：最近，學校開展“文明班級共行動”主題活動，大家推選擅長美工的小江進行設(shè)計排版，雖然可能會影響自己的期末考試復習，但小江還是認真投入到這項工作中去。同學們也紛紛出謀劃策，積極投稿。在大家的共同努力下，班級在這次評比活動中獲得了一等獎。材料二：102班班級公約：個人桌面干凈無污跡；每個同學儀容儀表符合學校規(guī)定，不戴首飾、不披發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)；不得無故曠操；等等。

材料三：新冠肺炎疫情苗頭剛出現(xiàn)，中國醫(yī)學科學院醫(yī)學生物學研究所所長李琦涵就組建科研團隊，設(shè)計多條研發(fā)路線，細致分配了每項任務(wù)，團隊每個人忘我投入，全力攻關(guān)。⑴小江的行為說明了什么？⑵你認為102班的班級公約有何意義？⑶閱讀材料三，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。第六課集體生活邀請我參考答案一、單項選擇題：（50分）1—10BABAAACBCB11—20ACAABCBBCA21—25ACBAB二、非選擇題：（50分）26.⑴集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。⑵集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體的溫暖越多。在集體中，我們要獲得安全感和歸屬感，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。我們體驗到集體榮譽感，這種榮譽感讓我們驕傲和自豪，給我們溫暖和力量。⑶①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)一心，這種向心力可以凝聚集體成員的力量，一起為完成共同目標而努力。②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們才得到完成許多單憑一己之力無法完成的事。27.⑴說明了個人與集體是相互依存的。