第頁大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃高校生個人職業(yè)規(guī)劃1

一、自我分析

請描述你的職業(yè)愛好、個人實力、特質(zhì)、價值觀等。

綜合摯友和自我具體認知，我對自己的特點如下概括：

真誠、重感情，特性隨和，觀念開明，行事低調(diào)，崇尚健康、簡潔的生活方式，對將來充溢期盼；信任自己的實力，人際關(guān)系良好，做事仔細，責(zé)任感強，具備團隊協(xié)作實力，注意自己的思想不盲從。

我比較熱忠于實際操作的工作。我的動手實力很一般不是很強，所以在高校期間我著重培育自己的動手實踐實力，為將來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我始終很信任自己的實力，對待事情也非常仔細，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。

對于職業(yè)的價值，我認為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來可觀的經(jīng)濟回報，就目前來說，電信業(yè)依舊是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著3g和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及，還將會在肯定時間內(nèi)帶動電信業(yè)的興盛。如今的我必需仔細學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)！

二、職業(yè)分析

請對影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）、學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐閱歷等）、社會環(huán)境分析（如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）、職業(yè)環(huán)境分析（行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析）

工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運動限制、工業(yè)過程限制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面的工作。

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）及其次部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

1、內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素（s）：

弱勢因素（w）：

2、外部環(huán)境因素：

機會因素（o）：

威逼因素（t）：

依據(jù)上述分析，做出決策（選擇2—3種職業(yè)發(fā)展方向）：

例如：工程師，程序設(shè)計師，系統(tǒng)工程師，電信產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員等，在某些具有良好企業(yè)文化，社會影響力的資深企業(yè)當小的技術(shù)人員，再努力地向更高職位發(fā)展。

四、安排實施

a、安排名稱：

b、時間跨度：

c、總目標：

d、安排內(nèi)容：

1、策略和措施

備注

2、短期安排

XX年至XX年（22歲——23歲）

在高校最終一年時間，多參與社會實踐活動，課余時間兼職工作，提高實踐實力；參與計算機等級考試；英語通過四六級考試；多了解人才市場聘請信息。

3、中期規(guī)劃

XX年——XX年（23歲——26歲）

希望畢業(yè)后找到一份不錯的工作，在有競爭里的單位做技術(shù)人員，施展個人實力；熟識工作環(huán)境和行業(yè)特點；積累工作閱歷。

4、長期安排

20xx年——20xx年（27歲——35歲）

事業(yè)有成，有個華蜜家庭，成為企業(yè)高級技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人才。

五、評估調(diào)整

最終，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必需依據(jù)實施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)改變進行剛好的評估與修正。在完全的生涯發(fā)展中，我們還須要不斷地自我探究和對職業(yè)的探究，來修正我們現(xiàn)在的選擇和安排。

高校生個人職業(yè)規(guī)劃2

一、相識自我

我是一特性格很分明的人，喜愛一個人靜靜地呆在一個角落里靜靜地看書，看電影，想問題……喜愛一個人靜默地承受著一切，無論高興或者哀痛，不喜愛讓別人知道自己的隱私。但我又是一個愛好廣泛，喜愛交摯友的人，喜愛傾聽摯友的悲或喜，與他一起承受，共同分擔。

1.職業(yè)愛好：我對外界的風(fēng)云改變不太關(guān)注，與其把留意力放在外界那些不相干的事上，不如一個人靜默地看書，多學(xué)點學(xué)問。因此，我希望能不斷地學(xué)習(xí)進步，考研讀博，做學(xué)問;或者成為一名老師，教書育人，應(yīng)用自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問幫助那些修要的人。

2.職業(yè)實力及適應(yīng)性：我最大的優(yōu)點就是能沉下心，安心做某件認定的事情。我是一名師范類學(xué)生，我所學(xué)的就是如何教書育人，做一名光榮的人民老師正是學(xué)有所用;并且安心做學(xué)問是每一名學(xué)生都應(yīng)當做到本分。

3.職業(yè)性格——我喜愛靜下來的職業(yè)性格，我本人喜愛寧靜。只有靜下來，才能更好的思索，考慮到每一個細微環(huán)節(jié)，避開一些失誤，削減一些不必要的損失，確保工作的順當進行，萬無一失。我喜愛學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進步。學(xué)習(xí)、思索正是我的兩大法寶。

二：就業(yè)前景

1.就業(yè)方向：我們學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)后主要到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文物檔案館及各類企事業(yè)從事實際工作。例如：

A.學(xué)術(shù)探討、文化教化、外交外貿(mào)、國際文化溝通和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學(xué)科研工作;

B.考古、文檔及博物館等單位從事探討、教學(xué)、管理等實際工作;

C.文物愛護工作。

2.發(fā)展前景指數(shù)：歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認為本專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為17%，42%的畢業(yè)生認為本專業(yè)發(fā)展前景“不太好和很不好”。根據(jù)10分制進行計算，本專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為4.20，與其他專業(yè)相比，發(fā)展指數(shù)為中等偏下。

三、職業(yè)選擇分析

我作為一名免費師范生，為自己定下的志向職業(yè)就是老師，我將在下面作

具體分析：

1.老師的必備條件：

a.扎實的專業(yè)學(xué)問，較強的教學(xué)實力;

b.高度的敬業(yè)精神以及人之負責(zé)的做事看法;

c.劇烈的社會責(zé)任感、正確的價值觀、人生觀;

d.良好的團隊意識及較高的責(zé)任心。

2.自我分析

(1)優(yōu)勢：

a.做事仔細，精益求精;

b.細心、耐性、勤于思索;

c.又吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)歷史，學(xué)問較豐富;

d.團隊合作較好，責(zé)任心強。

(2)劣勢：

a.交際實力較弱;

b.做事有時沒有周密安排。

(3)機會：

a.義務(wù)教化的普及，老師資源需求大;

b.地區(qū)的就業(yè)機會大。

四、將來三年的規(guī)劃

歷史學(xué)是培育綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我將以此來拓展我的學(xué)問面，提升我的分析實力，比且要提高自己做事的安排性和效率，力求做到最好，增加與別人的溝通溝通，已達到增加自我的交際。大二的時候?qū)W好專業(yè)課，爭取一下獎學(xué)金、接著加強人際關(guān)系、拓展人脈，計算機過二級和為大三英語四級做打算，更要做好班級上的工作。大三除一些基本的不斷學(xué)習(xí)和完善自己的安排外，做好大四出去支教的支配和安排，還有著手寫論文并完善。大四的時候完成論文答辯、做好支教工作并籌劃找工作與相關(guān)的考試。

五、畢業(yè)后的人生規(guī)劃

老師職業(yè)是我的目標，我追逐幻想也追求“蠟炬成灰淚始干”的老師職業(yè)精神，我不怕勞苦、敢于為人師表，所以我把最大目標定位當一名老師，我也會老師靜默奉獻我的一生，我為老師職業(yè)感到傲慢，信任老師職業(yè)也能綻放我的人生精彩!

六、結(jié)束語

好好學(xué)習(xí)，珍惜高校時間，使自己的高校豐富而多彩。

高校生個人職業(yè)規(guī)劃3

敬愛的同學(xué)們：

大家好！

經(jīng)過幾年在光華的學(xué)習(xí)和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎(chǔ)，職業(yè)發(fā)展中心在此先預(yù)祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的蹤跡和聲音，同時引導(dǎo)光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特殊舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文競賽”，并誠心期盼大家的參加。現(xiàn)將征文事項通知如下：

一、征文主題：相識自我，把握現(xiàn)在，規(guī)劃將來光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）

二、策劃主辦單位：光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心

三、征文對象：

四、征文時間：xx年4月-xx年6月。1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點，可結(jié)合自身特點，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)將來；或現(xiàn)身說法，以自身經(jīng)驗談?wù)劜饺肼殘龅母惺艿?。征文要求貼近實際，抒發(fā)真情實感。

五、征文要求：

2.參賽作品字數(shù)不限，所提交的作品為電子版。

六、評比方式：本次競賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評比，評比結(jié)果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。

七、獎項設(shè)置：本次競賽將評比出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值101元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊保藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。

2.活動指導(dǎo)老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。

九、留意事項：1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實原創(chuàng)作品。如有發(fā)覺抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵擾他人著作權(quán)的，即予取消競賽資格。假如是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)嘉獎。

3.參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者，主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費在合法的地方、媒體上運用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評比。

4.主辦方、承辦方不擔當因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。！

高校生個人職業(yè)規(guī)劃4

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃

個人資料：

姓名：楊康性別：男年齡：20籍貫：江蘇省揚州市邗江區(qū)班級：030093班專業(yè)：熱能與動力工程學(xué)號：03009325聯(lián)系電話：151506810128

E-MAIL：

前言

自工業(yè)革命以來，科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，可以說是日新月異。這些年來，隨著經(jīng)濟全球化的不斷推動，已經(jīng)深化了我們每個人的生活。我們高校生，作為將來國家的建設(shè)者，在享受時代發(fā)展打來的豐富資源的同時，也講面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新，腳踏實地，不斷熬煉自己的實力將是每個高校生必做的功課。目前，高校生就業(yè)是個備受關(guān)注的問題，有壓力也有動力，為了在日后能夠找到一份滿足的工作，現(xiàn)在我們的高校生活就必需有一個很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對自己的相識做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

1、職業(yè)愛好

當一名具有精彩專業(yè)技術(shù)的工程師。能夠解決工程問題，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為國家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻。當然，若能夠走向管理人員，我也覺得是一件蠻好的事情。通過自己的協(xié)調(diào)和管理，讓企業(yè)取得長遠的發(fā)展前景是一件值得傲慢的事情。

2、職業(yè)取向

我的專業(yè)是熱能與動力工程，主要面對電廠運行方面。所以畢業(yè)后，倘如不讀研，我將會選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關(guān)企業(yè)。希望能夠成為精彩的技術(shù)人員，能夠很好的處理常見的工程問題，利用自己的專業(yè)學(xué)問為電廠運行供應(yīng)技術(shù)支持。當然，鑒于自己的性格，我還是比較喜愛從事技術(shù)研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新，用于實踐，求真務(wù)實，努力勤奮，打破國外的技術(shù)壟斷，為國家，為人民靜默奉獻。

3、我的性格

我覺得自己的性格偏于內(nèi)向，雖然不是很內(nèi)向，但是在與人溝通時還是比較羞怯的。平常緘默寡言，為人嚴謹踏實，謹言慎行。外表柔弱，內(nèi)心堅毅。同時自己比較好強，執(zhí)著，對于自己能夠做的事情肯定要做好。在為人處事上，尚有欠缺。在處理人際關(guān)系時，顯得不夠成熟，沒有做到將心比心，未將事情考慮周全。工作仔細負責(zé)，但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)實力，有時還會有點懶散。

4、優(yōu)勢與劣勢

總的來說，我感覺自己在工科學(xué)問實力上比較強，學(xué)習(xí)實力強，踏實仔細負責(zé)，同時能夠很好的適應(yīng)工作，對于一些技術(shù)問題能很好的運用學(xué)問解決。當然，這只是個人實力上。相對于個人實力來說在團隊合作上是我的劣勢。不太能夠協(xié)調(diào)好各個方面，不能很好的運用溝通合作方式解決問題，對團隊運作有肯定的負面影響。

二、社會環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境分析

我家在江蘇省揚州市邗江區(qū)，離揚州二電廠很近，始終以來就聽四周的人講起揚二的一些事。可能也是種緣分，讓我高校學(xué)了熱動專業(yè)。我父親是事業(yè)單位基層干部，母

個人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的一般職員，他們工作仔細負責(zé)，誠信厚道，始終以來對我的學(xué)習(xí)和生活賜予了很大的希望和幫助，我肯定不會辜負他們，肯定會用自己的勤勞回報他們的哺育之恩。

2、學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的是東南高校的熱能與動力工程專業(yè)。該專業(yè)在全國的排名是很靠前的。在我們學(xué)習(xí)過程中，會享受到學(xué)校供應(yīng)的許多資源，這樣會大大幫助我們理解所學(xué)的專業(yè)，同時能促進我們對專業(yè)課的學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系，能為我們營造良好的就業(yè)環(huán)境。

3、社會環(huán)境分析

隨著世界范圍內(nèi)能源危機的影響，國家起先加大對能源行業(yè)的重視和投資，這正是我們熱動人大顯身手，報效祖國的時候。目前，火電廠在祖國大地如雨后春筍般興建，畢業(yè)生社會需求量大，就就業(yè)狀況看，工作都比較志向，收入狀況也頗為樂觀。同時，我們也肩負著節(jié)能減排的歷史使命，須要更加努力的工作，培育踏實，虛心，穩(wěn)重的工作看法。

三、將來職業(yè)的規(guī)劃

1、選擇職業(yè)目標和路徑

職業(yè)類型：前期選擇工程技術(shù)型。后期選擇管理型。本人喜愛獨立思索，做事嚴謹踏實，主動進取。剛起先工作時，注意實力的培育，留意力主要集中在工作的實際技術(shù)上。后來隨著職位的提升，可以去擔當企業(yè)的管理職責(zé)。

個人職業(yè)路徑：職員—轉(zhuǎn)正—值長—專工—總工—公司總經(jīng)理。在每個階段，我都將努力工作，力爭縮短升職的時間，爭取在10年內(nèi)達到自己的志向目標。

2、制定行動安排和策略

在工作后的1年內(nèi)轉(zhuǎn)正，3—4年內(nèi)做到值長，5—10年內(nèi)考取各種工程師證書，同時由值長向總工一步步靠攏。在業(yè)余時間進修一些管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的學(xué)問，提高自己的信息處理實力，保持良好的心態(tài)，強健自己的體魄。

3、與時俱進，敏捷調(diào)整

由于社會環(huán)境，家庭環(huán)境，個人成長曲線等改變，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動把握人生，主動適應(yīng)，利用各種改變，我們須要定期評估，反饋，調(diào)整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費城必要。

四、將來職業(yè)的總規(guī)劃

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對將來二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問、培育學(xué)習(xí)、工作、生活實力，學(xué)會獨立自主，主動參與社會實踐，提高個人綜合素養(yǎng)。

20xx—20xx年：努力自學(xué)管理學(xué)學(xué)問；發(fā)展好與同事領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認同和同事的好感，為以后事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)；在工作期間，形成良好的個人習(xí)慣，并參與體育活動。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗，是自己的業(yè)務(wù)精益求精，并力爭獲得一些小成就。

20xx—20xx：加強學(xué)問的更新，數(shù)量駕馭專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，努力成為業(yè)界的權(quán)威，駕馭較強的生產(chǎn)技術(shù)管理閱歷；力爭成為單位的中流砥柱，成為高層領(lǐng)導(dǎo)，注意管理方法的學(xué)習(xí)總結(jié)，同時更加注意企業(yè)后備力氣的培育，加強對年輕人的指導(dǎo)幫助，帶動新一代的快速成長。

五、總結(jié)

人的生命于歷史長河不過是滄海一粟。有人說，人是有思想的蘆葦。人是脆弱的，大自然可以很輕易的摧毀一個人的生命，但是人又是宏大的，人的思想總是源遠流長，不斷地影響下一代。

而我們，青年一代，應(yīng)當樹立起遠大的志向，不斷地開拓創(chuàng)新，主動進取，去創(chuàng)建條件，接近目標。國家、人民都須要我們報答，是她們無私的將我們撫養(yǎng)成人。在我們前進的道路上會有許多意想不到的困難，但是我不會退卻，我會以一顆豁達的心去面對全部的挫折，不斷地磨練自己，讓自己快一點成熟。

我的將來不是夢，只要我們把個人選擇同社會需求相結(jié)合，用理性的眼光看待問題，不斷地熬煉自己，勤奮嚴謹，行動一樣，我信任沒有什么不行以。將來用雙手創(chuàng)建，我將用自己的雙手創(chuàng)建屬于自己的輝煌。

高校生個人職業(yè)規(guī)劃5

前言

《禮記?中庸》中有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做任何事情都要有一個明確的安排與打算，否則難以收獲良好的結(jié)果，高校生活也同樣如此。目前，許多高校畢業(yè)生站在畢業(yè)選擇的十字路口中央，感到茫然無措，不知該何去何從。其中最主要的緣由，就是在高校期間缺乏對將來生活和職業(yè)目標的遠景規(guī)劃與相應(yīng)打算，或者根本不知道該如何規(guī)劃。面對嚴峻的就業(yè)壓力，假如高校生希望在畢業(yè)時能有一個好的選擇，在將來職業(yè)生涯中充分體現(xiàn)自我價值，就應(yīng)當盡早地進行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好高校四年的學(xué)習(xí)、生活、工作，合理的支配高校四年時間，避開學(xué)習(xí)的盲目性和被動性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實施策略，使高校生在高校期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。進行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，是高校新生最先行、最基礎(chǔ)的一項基礎(chǔ)工作，也是高校生實現(xiàn)職業(yè)志向和職業(yè)目標的關(guān)鍵一環(huán)。

二、個人分析：

對個人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進行分析：

1、職業(yè)愛好：自己喜愛與不喜愛做的事情

愛好：喜愛能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己限制、支配的工作，跟人打交道的工作。

不喜愛：機械性重復(fù)的工作，也不喜愛沒有安排沒有收獲的忙亂，不喜愛應(yīng)酬和刻意的事情

2、學(xué)習(xí)實力：學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)深度、特長的學(xué)科

優(yōu)勢：

喜愛思索問題，有肯定的分析實力，有尋根究底的愛好，肯定要將事情想清晰；有深厚學(xué)習(xí)趣和肯定的實力，比如英語水平不錯；

邏輯性和條理性較好，書面表達實力較強。

弱勢：

工作、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度較慢；

口頭表達有時過于細微環(huán)節(jié)化，不夠簡潔；

創(chuàng)新實力有待提高。

3、工作看法：對工作執(zhí)著上進的程度

優(yōu)勢：

做事仔細、踏實，生活看法主動，擅長發(fā)覺事物和環(huán)境主動的一面；

有責(zé)任心、愛心，并且喜愛工作；

心思細膩，考慮問題比較細致、周到。

弱勢：

競爭意識不強，冒險精神不夠，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是快速適應(yīng)環(huán)境的實力不夠；

做事不過堅決，尤其作確定的時候簡單遲疑不決；

做事有時拖拉，不夠大張旗鼓。

4、與人交往實力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作閱歷

待人真誠，放得開，樂于與人交往和溝通，擅長開導(dǎo)別人；

當過班干部，組織過集體活動，有肯定的組織管理實力和閱歷。

弱勢：

對應(yīng)酬不感愛好。

5、自己的資金、家庭、摯友的支持程度

父母在一座小城市，一般工人家庭，無法在資金、人脈上幫助自己；

在學(xué)校時交了不少摯友，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系；

年級高一些的同學(xué)畢業(yè)后，留在省城的不少，他們情愿幫助自己，也有許多向他們學(xué)習(xí)的機會；

他們也剛剛畢業(yè)，實力有限。

三．社會環(huán)境和行業(yè)分析分析

1、社會一般環(huán)境：

改革開放20年來，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，文化溝通豐富。

加入WTO后，有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。我國的旺盛發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。此外，我國已經(jīng)成為很多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。

2、行業(yè)分析：

高校生個人職業(yè)規(guī)劃6

“一個人職場當中最大的華蜜在于選擇對兩件事，一是找對單位、找對老板、找對上司；其次件事就是找對妻子或丈夫。為什么這么說呢？當太陽升起時我們與上司共事，當日落西下時我們與自己的愛人相擁。”現(xiàn)場，牛澤平分別通過勝利的、失敗的、宏大的職業(yè)生涯三大案例告誡在場的同學(xué)，這個世界上，通向勝利的道路何止千萬條，全部的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結(jié)果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。你有什么樣的職業(yè)選擇，你就擁有什么樣的職業(yè)生涯。

牛澤平認為大家要對自己有正確的相識，職場生涯是很現(xiàn)實的，這也是為什么那么多的生涯規(guī)劃理論對個體并沒有實際意義，他個人的看法是肯定要立足于現(xiàn)實主動思索，并且充分利用機會，一步一步的改善自己的職業(yè)規(guī)劃。

習(xí)比學(xué)更重要

做正確的事、正確地做事、做事做正確。哪個更重要？

牛澤平回答說：無所謂哪個重要？關(guān)鍵是：做成！

通常我們慣有的思維是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，先要學(xué)，才有習(xí)?！钡窃谥v座現(xiàn)場，牛澤平告知在座的同學(xué)們：“人生的本質(zhì)不在于知，而在于行；人生的證明不在于邏輯，而在于成果！”他送大家一句話：“聰慧人做事從我能起先，才智人做事從我不能起先！”

價值觀確定職業(yè)規(guī)劃

“一個人只要想成為職場的頂尖人物，他就必需清晰知道自己的價值觀，同時的確根據(jù)這個價值觀過其人生。”牛澤平指出他所見到的在職業(yè)上有著良好發(fā)展的人士都是因為他們秉持他們的`價值觀念，而一些不太順當?shù)娜耸看蠖嗨枷牖靵y，要么是秉持錯誤的價值觀念，要么是根本沒有，隨著社會大眾的輿論搖擺不定。

牛澤平以長者的身份勉勵90后的一代：“實際的例子來看，我們的人生價值觀確定了我們的生活看法，從而確定了我們的職業(yè)取向并導(dǎo)致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇確定了我們的職業(yè)狀況從而也確定了我們的生活方式，這種生活方式又最終確定了我們的人生華蜜感。”

高校生個人職業(yè)規(guī)劃7

我現(xiàn)在是大一，還過三年就要畢業(yè)了，聽起來時間很長，但是一旦走起來，不管時間多長，最終都是可以走完的。所以我想在這大一里，先把自己的人際關(guān)系建立好，然后把自己的專業(yè)打好基礎(chǔ)，每天完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，不違反任何紀律，把自己的形象先樹立起來，這樣不僅可以給自己一個催眠的作用，也可以培育我的一些習(xí)慣，從而讓我處于這樣的一個狀態(tài)之中，保持方向。

接下來的三年主要就是做出一些突破了，我不是一個只顧著學(xué)習(xí)的人，我還是一個有許多愛好的人，我會全方面的去學(xué)習(xí)，提升自己的各項實力，漸漸的去培育自己的全能，絕不因為一件事情而影響到了其他方面的發(fā)展。在我的這個專業(yè)之上，我會把握好尺度，其余的空余時間我就會用來拓寬自己的人際圈，也拓展自己的其他領(lǐng)域。在假期里盡量多去實習(xí)，爭取在高校畢業(yè)之初就能夠得到一家公司的賞識，畢業(yè)之后便可以順當進入公司，從基層做起，漸漸的發(fā)展。

畢業(yè)之后有許多事情是我無法想到的，但是我也為自己做了一個構(gòu)思。根據(jù)時間來說，我希望自己畢業(yè)三年之后，能夠有一份穩(wěn)定的工作，并且各方賣弄都要得到完善，假如有可能的話，我希望可以在這座城市買下自己的第一套房子，此外我也希望我能夠在這個專業(yè)領(lǐng)域里接著發(fā)展，漸漸成為一個有更大影響力的人。

這個社會本是物質(zhì)居多的，所以我會為了這一點，更加努力的奮斗，將所學(xué)的學(xué)問作為我的一把工具，幫助我去獲得更好的生活。于此之外，我也會努力的去提升自己，希望可以邁進一個更好的圈子，為五年的安排做打算。步入社會之后，許多事情都能都不會這么順當，但是我現(xiàn)在有一個想法總歸是好的，有了目標，就不怕有達不到的將來，我會保持這種努力的狀態(tài)，為自己的將來做足準備，不辜負這幾年的刻苦學(xué)習(xí)。

高校生個人職業(yè)規(guī)劃8

在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的奢侈。作為當代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的須要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

一、自我盤點

我是一個當代本科生，是家里最大的希望——成為有用之才，性特別向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出漫步、閑聊，還有上網(wǎng)。喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是xx，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、摯友、老師關(guān)愛，喜愛創(chuàng)新，動手實力較強做事仔細、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和特性。但身高上缺乏自信念，且膽怯 別人在背后評論自己。

二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會漸漸培育起來，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、摯友請教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

三、將來人生職業(yè)規(guī)劃

依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當會向xx方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對將來五十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活實力，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算。（詳細規(guī)劃見后）。

2、20xx年，熟識適應(yīng)期，利用x年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向探討生，專業(yè)技能嫻熟。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、愛好愛好，適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參與健身運動，如漫步、跳塑身操、打羽毛球等。

3、20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力氣，擁有一個完備的家庭。

四、結(jié)束語

安排當然好，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標安排隨時都可能遭受問題，要求有醒悟的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼！

高校生個人職業(yè)規(guī)劃9

1，與職業(yè)愛好相適應(yīng)的職業(yè)特征：

通過非系統(tǒng)化的，自由的活動進行藝術(shù)表現(xiàn)，喜愛藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不擅長事務(wù)工作，適合從事藝術(shù)創(chuàng)作。

2，與職業(yè)實力水平相適應(yīng)的職位定位建議：

較符合中高級職位的要求，工作效率高，并能取得較好的成果。

3，與職業(yè)價值觀相適應(yīng)的職業(yè)特征：

（家庭取向）的工作

（自尊取向）的工作

（自我實現(xiàn)取向）的工作

4，與特性相適合的職場特點：

希望有舞臺，得到掌聲

與人互動接觸

能發(fā)揮口語表達實力

工作氣氛開心

5，綜合職業(yè)類別定位：

依據(jù)職位勝任力原理，人崗匹配的原則以及您的測評結(jié)果，我們將供應(yīng)與你的職業(yè)愛好，職業(yè)實力水平，職業(yè)價值觀，職業(yè)特性等相適應(yīng)的職業(yè)類別。我們須要提示你留意的是在不同企業(yè)文化中，即使同樣的職位，工作內(nèi)容也會大相徑庭。在應(yīng)聘工作時除了工作名稱之外，我們更應(yīng)當深化關(guān)注工作的詳細內(nèi)容，及相應(yīng)的企業(yè)文化。

近期職業(yè)目標：

節(jié)目主持人，攝影師，新聞記者/美編，新聞媒介策劃，演員，藝術(shù)指導(dǎo)，藝術(shù)總監(jiān)

中遠期職業(yè)目標：

產(chǎn)品開發(fā)，房地產(chǎn)策劃人，節(jié)目主持人，模特兒，攝影師，新聞廣播員，新聞記者/美編，新聞媒介策劃，演員，藝術(shù)指導(dǎo)，藝術(shù)總監(jiān)。

高校生個人職業(yè)規(guī)劃10

敬愛的同學(xué)們：大家好！

經(jīng)過幾年在光華的學(xué)習(xí)和生活，信任大家肯定都收獲了許多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎(chǔ)，職業(yè)發(fā)展中心在此先預(yù)祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的蹤跡和聲音，同時引導(dǎo)光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特殊舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文競賽”，并誠心期盼大家的參加?，F(xiàn)將征文事項通知如下：

一、征文主題：

相識自我，把握現(xiàn)在，規(guī)劃將來光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）。

二、策劃主辦單位：

光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心

三、征文對象：

四、征文時間：

xx年4月-xx年6月。

1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點，可結(jié)合自身特點，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)將來；或現(xiàn)身說法，以自身經(jīng)驗談?wù)劜饺肼殘龅母惺艿?。征文要求貼近實際，抒發(fā)真情實感。

五、征文要求：

2.參賽作品字數(shù)不限，所提交的作品為電子版。

六、評比方式：本次競賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評比，評比結(jié)果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。

七、獎項設(shè)置：本次競賽將評比出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值101元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊保藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。

2.活動指導(dǎo)老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。

九、留意事項：

1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。

2.參賽作品必需是本人的真實原創(chuàng)作品。如有發(fā)覺抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵擾他人著作權(quán)的，即予取消競賽資格。假如是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)嘉獎。

3.參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者，主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費在合法的地方、媒體上運用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參與評比。

4.主辦方、承辦方不擔當因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任！

高校生個人職業(yè)規(guī)劃11

求職指導(dǎo)：外語系高校生個人職業(yè)規(guī)劃范文

外語系高校生個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫比較好、以下是外語系高校生個人職業(yè)規(guī)劃范文供大家參考。

古人說：“有志不在年高而無志空活百年?！逼鋵嵢松涡璋倌?只要我們能像阿基米德找尋地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規(guī)劃人生。缺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規(guī)劃，那是必要的!它指引著我們通向光明的彼岸。

第一章：自我認知

自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本狀況我是一個別開朗又不內(nèi)向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜愛競爭和冒險，喜愛逍遙自在的生活，喜愛按自己的生活方式做事。我樂意于與人交往。喜愛到各地······

2.職業(yè)愛好第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。其次個選擇是當一個高校英語老師。

3.職業(yè)實力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的實力達到完備的體現(xiàn)。做老師要對學(xué)生負責(zé)，將自己的學(xué)問毫無保留的給學(xué)生。

4.個人特質(zhì)比較寧靜，記憶力強，反應(yīng)快，適合做口譯。對事情仔細、負責(zé)，老師這方面的工作也可以。

5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀，就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬?，能否對人才進行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

6.勝任實力認為自己寧靜、對事負責(zé)、反應(yīng)力快、實力強

自我認知小結(jié)總之，我覺得自己現(xiàn)在已有的實力加上不斷的強化會更優(yōu)秀的，肯定能勝任的。

其次章：職業(yè)生涯條件分析

職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀，合理的分析。

1.家庭條件分析我們家是教化世家，家境在農(nóng)村來說還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后接著深造，讀碩士探討生。不用焦急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來找個穩(wěn)定、薪酬較高的工作。

2.學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所一般的二本院校。我所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一，每年專八過級率超過了許多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以我信任自己的選擇還不錯。

3.社會環(huán)境分析當然我所讀的專業(yè)是英語，就現(xiàn)在形式來看，許多人讀英語，但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業(yè)分析小結(jié)總之，家庭方面供我上學(xué)沒有經(jīng)濟負擔，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，信任不會找不到好工作的。

第三章:職業(yè)目標定位

綜合第一章·自我認知與其次章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致耐性，有吃苦耐勞的精神2.有愛心和靜默奉獻的精神3.做事執(zhí)著低調(diào)，心態(tài)現(xiàn)實1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力2.對改變感到擔心3.做事簡單心情化，易沖動

外部環(huán)境因素機會因素(O)威逼因素(T)

結(jié)論：

職業(yè)目標將來從事口譯工作，或教化工作。

職業(yè)發(fā)展策略進入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：詳細執(zhí)行安排

人寧可追求虛無，也不能無所追求。對于學(xué)業(yè)規(guī)劃，我覺得我追求的應(yīng)當是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的將來做仔細的規(guī)劃，專心地規(guī)劃，通過做此規(guī)劃我深刻地感覺到機會遠比平穩(wěn)重要，學(xué)業(yè)遠比金錢重要，將來遠比今日重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規(guī)劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標。

高校生個人職業(yè)規(guī)劃12

古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于個人的職業(yè)規(guī)劃，我想同樣是這個道理。因為“人生就是一部作品，誰有生活志向和實現(xiàn)的安排，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得非常精彩和引人注目”(莎士比亞)。尤其是對于曾經(jīng)由于沒有規(guī)劃而在求職過程中屢屢“碰壁”的我而言，則更是感覺到有備無患于職業(yè)發(fā)展的重要性。往事已矣，不堪回首;來者可追，重在謀劃。正是為了吸取從前所遇之遭遭的教訓(xùn)，更加明確的相識到職業(yè)規(guī)劃的重要性乃至在相關(guān)理論的指導(dǎo)下制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方案，我修讀了《探討生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》。經(jīng)過學(xué)習(xí)，收獲頗豐;遂結(jié)合自身狀況、客觀形勢和所學(xué)專業(yè)的特點，思忖己之將來，制定如下之職業(yè)規(guī)劃。

一、自我認知

(一)個人自評

作為一名中國政法高校探討生院在讀碩士探討生，我的專業(yè)是刑法學(xué)，探討方向為：中國刑法。對于自己的性格，優(yōu)、劣勢及將來職業(yè)選擇的傾向性存在如下感知：

1、關(guān)于性格?？傮w較為內(nèi)向;擅長思索;沉穩(wěn)、理性;意志力堅決，具有較強的執(zhí)行力;較為獨立。

2、個人優(yōu)、劣勢：

(1)優(yōu)勢：

①做事仔細、細致，謹慎且有定力;

②專業(yè)學(xué)問扎實，擅長寫作與思辨性活動;

③有較前的意志力、很好的執(zhí)行力及很好的學(xué)習(xí)實力。

(2)劣勢：性格較為內(nèi)向，不善爭論。

3、個人傾向性的職業(yè)特點：穩(wěn)定但是有足夠大的發(fā)展空間，能夠通過許久考察體現(xiàn)出個人價值。比如，法官、學(xué)術(shù)研咳嗽庇?xùn)V槊嫫纜墼鋇取

(二)協(xié)助性測評

為了更為精確的認知自我，包括性格類型與適合自己的行業(yè)、職業(yè)，我選擇了兩個較為權(quán)威的測試模型(即MBTI和DISC職業(yè)性格測試)來協(xié)助自己進行自我認知。

1、MBTI職業(yè)性格測試

(1)測試結(jié)果。MBTI測試結(jié)果顯示，我的性格類型傾向為“INTJ”型，即“內(nèi)向、直覺、思維和推斷”型。

(2)關(guān)于INTJ型性格的解讀

“INTJ型的人是完備主義者。他們劇烈地要求個人自由和實力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不行動搖的信仰促使他們達到目標。INTJ型的人思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，他們能夠看到新安排實行后的結(jié)果。他們對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。他們并不非常受冷漠與指責(zé)的干擾，作為全部性格類型中最獨立的，INTJ型的人更喜愛以自己的方式行事。面對相反看法，他們通常持懷疑看法，非常堅決和堅決。權(quán)威本身不能強制地們，只有他們認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨特的思想、宏大的遠見和幻想。他們天生精于理論，對于困難而綜合的概念運轉(zhuǎn)敏捷。他們是優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家，通常能清晰地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感愛好的問題，他們是精彩的、具有遠見和見解的組織者。假如是他們自己形成的看法和安排，他們會投入不行思議的留意力、能量和主動性。領(lǐng)先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，使他們獲得很多成就?！?/p>

(3)基于測評結(jié)果，MBTI舉薦的適于自己選擇的行業(yè)與詳細職業(yè)

①相宜從事的行業(yè)：

“您適合的領(lǐng)域有：科研、科技應(yīng)用、技術(shù)詢問、管理詢問、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)建性行業(yè)”

②相宜從事的職業(yè)：

法律顧問、學(xué)問產(chǎn)權(quán)律師、探討所探討人員、投資銀行探討員、投資專家及社論作家等等。

2、DISC測評

(1)簡介：DISC測評是一種“人類行為語言測評”，基于美國心理學(xué)家威廉莫爾頓馬斯頓博士(DrWilliamMoultonMarston)的探討成果而設(shè)計的職業(yè)性格測試。該測試由四項因子組成，即支配(Dominance)、影響(Influence)、穩(wěn)健(Steadiness)和聽從(Compliance)。

(2)DISC測評結(jié)果

①他眼中的我：聽從型

②工作壓力下的我：穩(wěn)健型

③綜合狀況下的我：聽從型

即在DISC測試中，我的職業(yè)性格屬于穩(wěn)健、聽從型性格。

(三)自我認知小結(jié)

結(jié)合自認自我評價和相關(guān)職業(yè)測試的結(jié)果(雖然測試結(jié)果存在部分沖突的之處)，對于自己的性格和將來職業(yè)愛好趨向，我有了明確的相識：

1、關(guān)于自己的性格：總體而言，我屬于內(nèi)向型性格，穩(wěn)健、理性且思辨實力較強;是完備主義者，對自己要求比較高;不迷信權(quán)威，但是也會聽從;具有堅韌的意志力和執(zhí)行力。

2、關(guān)于將來職業(yè)愛好趨向：從事一份穩(wěn)定且發(fā)展空間足夠大的工作，因為只有在長時間的實踐中才能體現(xiàn)自己的價值。

二、環(huán)境分析

前面就自己的性格類型和職業(yè)愛好趨向，我做了大致的分析，此為影響職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)部因素;接下來，我就外部因素即有可能影響自己職業(yè)選擇的環(huán)境因素加以分析。

(一)家庭環(huán)境分析

就家庭環(huán)境而言，我認為這個不是影響我職業(yè)選擇的主要因素。因為雖然自己的家境不是很殷實，但是家人對我沒有施予絲毫壓力。家庭成員之間的關(guān)系很和諧，家庭氛圍較民主。即使父母也曾建議我選擇公務(wù)員為職業(yè)，但是他們也表示會敬重我自己的選擇。故而，家庭環(huán)境對于我選擇職業(yè)的影響可以予以忽視。

(二)學(xué)校與專業(yè)環(huán)境分析

1、學(xué)校環(huán)境分析

由于本科與探討生均就讀于“中國法學(xué)教化之最高學(xué)府”即中國政法高校，且專業(yè)為法學(xué)，所以就學(xué)校出身而言，憑借中國政法高校的良好社會聲譽，在業(yè)界的權(quán)威性來說，應(yīng)當說我不用擔憂學(xué)校名氣方面的影響，尤其是在公檢法等就業(yè)領(lǐng)域。

2、專業(yè)環(huán)境分析

我探討生階段的專業(yè)是刑法。由于刑法的公法性，和市場經(jīng)濟發(fā)展對于私法人才的大量需求好像格格不入，因此，我們的就業(yè)路經(jīng)相對較窄。這里我以中國政法高校20xx屆、20xx屆刑法學(xué)專業(yè)碩士探討生的就業(yè)流向之數(shù)據(jù)統(tǒng)計加以說明(見表1、表2)[②]：

以上圖表即為我就本校本專業(yè)探討生就業(yè)流向的實際狀況所做的定量分析。從圖表中，我們可知通過傳統(tǒng)的公檢法等公務(wù)員就業(yè)路經(jīng)和事業(yè)單位等準公務(wù)員路徑就業(yè)的人數(shù)占到了絕大多數(shù)的比例，而且在這些特定的就業(yè)路經(jīng)中，法院分別以20xx屆的37。50%和20xx屆的34。62%占肯定領(lǐng)先的位置，相反，企業(yè)和律師事務(wù)所等行業(yè)所占比例總數(shù)尚不到15%。這在肯定程度上，給我的職業(yè)規(guī)劃選擇供應(yīng)了可資借鑒的參考標準。個人認為，中國政法高校刑法專業(yè)的碩士探討生在公檢法等單位中具有較強的競爭力。

(三)地域環(huán)境分析

對于絕大部分的碩士探討生而言，自我的預(yù)期都比較高，這是因為他們有著區(qū)分于本科生的學(xué)歷優(yōu)勢。體現(xiàn)在就業(yè)地域的選擇上面，探討生更加偏向于大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，比如被普遍認可的“北上廣”等。同樣以20xx屆、20xx屆的中國政法高校刑法學(xué)碩士探討生的就業(yè)流向為例：20xx屆的104名碩士畢業(yè)生中，有59人選擇在北京工作，占到了總數(shù)的56。73%;20xx屆的104名碩士畢業(yè)生中，則更是有64人選擇在北京工作，占總數(shù)的61。54%。

不行否認，大城市存在較多的機遇、擁有較為完備的公共基礎(chǔ)設(shè)施，但是中小城市也有自己的優(yōu)點，比如生活壓力較小、競爭程度較低、相關(guān)政策實惠等等。我認為對于是否留在“北上廣”之類的核心城市要依據(jù)職業(yè)的選擇而定：假如是想從事公務(wù)員職業(yè)，我認為與其留在“北上廣”的基層單位，倒不如選擇地方上較高級別的單位，這里的級別優(yōu)勢完全可以抵充地域優(yōu)勢;但是假如你想從事自由性質(zhì)的職業(yè)，比如律師等，不得不承認核心城市有著中小城市無法比擬的優(yōu)勢?？傊瑢τ谖叶?，我會依據(jù)職業(yè)而定就業(yè)的地域而非要必需留在所謂的核心類的大城市。對此，要慎重選擇。

(四)政策與行業(yè)環(huán)境分析

1、政策環(huán)境分析

隨著高校探討生擴招的弊端漸漸顯現(xiàn)，越來越多的畢業(yè)生找工作困難，尤其是刑法專業(yè)的碩士探討生。面對浩大的待就業(yè)畢業(yè)生基數(shù)，國家的就業(yè)政策解決就業(yè)難的作用逐年式微。而且有關(guān)就業(yè)政策，比如“三支一扶”、“選調(diào)生”、“西部志愿服務(wù)”及“高校生應(yīng)征入伍”等等，在我看來僅僅只是“權(quán)宜之計”，無法解決根本問題，相反只是將越來越多的畢業(yè)生留滯到最終。所以，單憑政策是無法徹底變更就業(yè)困局的，關(guān)鍵在于提高自身的素養(yǎng)、實力與競爭力。

2、職業(yè)環(huán)境分析

(1)公檢法等公權(quán)力機關(guān)。公安司法機關(guān)的人員需求量有限，而且之前幾年的人員擴充基本結(jié)束，人員狀況趨向飽和，招考條件越來越嚴格(比如要求學(xué)歷、工作經(jīng)驗等)，報考難度較大。但即便如此，其仍舊是較為志向的就業(yè)路經(jīng)。

(2)律師、企業(yè)單位。由于中國的法治環(huán)境尚沒有真正形成，從事律師等自由職業(yè)，尤其是刑事辯護律師的風(fēng)險較大，假如非出于必定之職業(yè)傾向且具有相當實力，一般不作為首選;另外，同樣是基于這個緣由，企業(yè)的法務(wù)人員猶如虛設(shè)，對于堅決從事法律職業(yè)的我而言，不做重點考慮。

(3)其他職業(yè)。比如高校的教學(xué)人員、接著深造、書面評論人員等，一般要求較高，不是要求看待事務(wù)的角度要求苛刻，就是學(xué)歷要求較高。

個人認為可以作為長遠的追求目標，但是近期而言，相較于理論探討，我更傾向于實務(wù)實踐。

綜上，即為我對可能影響到我職業(yè)選擇的外界環(huán)境因素所作的分析。

三、職業(yè)定位

通過第一部分的自我認知與其次部分的對可能影響職業(yè)選擇的環(huán)境因素分析，我認為我的最志向職業(yè)選擇是組合式的職業(yè)規(guī)劃，即：

(一)行業(yè)選擇

1、近期職業(yè)目標