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文檔簡介

(培訓(xùn))班級活動的設(shè)計與組織(培訓(xùn))班級活動的設(shè)計與組織(培訓(xùn))班級活動的設(shè)計與組織一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.導(dǎo)演角色2021/4/132二、班級活動的現(xiàn)狀

1．活動內(nèi)容陳舊，缺乏新意

2．活動形式單調(diào)，缺少引力

3．活動目標不準，難以達成

4．活動主體缺失，沒有實效

5．活動主導(dǎo)丟失，功能喪失

2021/4/133三、班級活動的意義

(一)班級活動是促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法

(二)班級活動是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

第一,班級活動有助于班集體的形成

第二,班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，從而促進班集體的發(fā)展及完善。班集體是實現(xiàn)班級的奮斗目標的實踐活動中發(fā)展和鞏固起來的

第三,班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)2021/4/134四、班級活動的的類型

“品德立人”是活動的價值取向，“規(guī)范塑人”是活動的工作重點，“自主成人”是活動的目標追求。

1.傳統(tǒng)紀念性活動

2.時事契機性活動

3.社會公益性活動

4.校園經(jīng)常性活動2021/4/135五、班級活動設(shè)計的原則

1.教育性

2.時代性

3.整體性

4.易操作性2021/4/136六、班主任做好兩件事

1.充分用好臺歷

2.記號班級臺賬2021/4/1372021/4/1382021/4/1392021/4/13102021/4/13112021/4/13122021/4/13132021/4/13142021/4/13152021/4/13162021/4/13172021/4/13182021/4/13192021/4/13202021/4/13212021/4/13222021/4/13232021/4/13242021/4/13252021/4/13262021/4/13272021/4/13282021/4/13292021/4/13302021/4/13312021/4/13322021/4/13332021/4/13342021/4/13352021/4/13362021/4/13372021/4/13382021/4/13392021/4/13402021/4/13412021/4/1342教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

——美國教育家哈欽斯·R2021/4/1343讓班主任工作成為學(xué)生成長的一個平臺！

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