《暮鼓》的閱讀習題及答案（二）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成各習題。

暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時光里，她尤其喜歡這個段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。

她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實無礙大局。當一個六十歲的女人敢于穿著質地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時，誰還會注意她臉上的雀斑呢？

她走上柿子林邊的這條小馬路時，發(fā)現馬路對面，一個老者幾乎正和她齊頭并進。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點埋怨，由不得偏過臉掃了一眼老者——這老頭！她心說。

路燈及時地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒他抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，吃力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩消沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。

她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網球館工地正在開飯。她看見一個體型壯實的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當他和他們相距兩三米的時候，她看出這是個二十多歲的年輕人。只聽他急迫地高喊起來：“媽！媽！”他喊著說，“媽，快點兒！菜湯都涼了！”

她下意識地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯把她當成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊成員的媽？

這個端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一聲“媽”，他催促說：“快點兒！菜湯都涼了！”“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。

她從年輕人濃重的中原口音里，聽出焦急和惦念。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯認成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭其實不是個老頭，而是個老太太，是——媽。

年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個大白饅頭，躲開路燈和路燈下的“三馬子”，找個暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

她佯裝在近處溜達，觀察著沉著、安靜地嚼著饅頭的這對母子，怎么看也更像是一對父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎賞。

她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭執(zhí)，要把自己手中那個大些的塞給媽，換回媽手里那個小一點的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

會所傳來一陣鼓聲，是某個慶典或者某場歡宴開始了。會所的承包商早年是太行山區(qū)農民鼓隊的鼓手，村里的喜事，鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進美優(yōu)墅會所金碧燦爛的大堂，屏風似地豎在一側，讓擂鼓成為一些儀式的開場白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，如同證券交易所開市的鳴鑼。

她對會所的鼓聲其實不生疏，她和家人都在會所舉辦或者參加過這種儀式。雖然，和原野的鼓聲相比，圈進會所的鼓聲有點喑啞，有點憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們仍然站在黑暗中專注地嚼著胡蘿卜，對這近切的鼓聲充耳不聞。

她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。

（有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

Ａ.小說描寫細膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來”，表現了母親爽朗的性格和舐犢情深。

Ｂ.“她”是城市里富有的晚年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農民工形成比照，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。

Ｃ.本文多處使用比喻的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得詳細生動，有意味。

Ｄ.小說寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實、簡約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出寶貴的精神，富有藝術魅力。

5.小說中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？請簡要說明。

6.“暮鼓”作為小說的題目，意蘊深刻，請結合全文談談你的看法。

試習題答案：

【答案】4.Ｄ5.(1)豐富了母親的人物形象，側面展現了外來農民工生存的艱苦；(2)設置懸念，推動情節(jié)開展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩巧妙；(3)“老頭”是“媽”的結尾在意料之外，情理之中，既符合實際生活，又能引人深思，震撼讀者的內心世界。

6.(1)“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著臨近結束而又堅強有力，催人振奮；(2)“暮鼓”具有象征意義：①襯托出打工母親的人物性格，即人已晚年卻不屈服現實的倔強品格；②“暮鼓”提醒了文中的“她”從“暮鼓”聲中受到心靈的警醒，感悟到生活應具有老而不衰、不報怨、不消沉的態(tài)度。

【解析】

【4習題詳解】

試習題分析：習題干問的是“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，這屬于綜合習題，既考察小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考察故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。Ｄ項，“曲折離奇的情節(jié)”錯，本文故事性不強，本文主要講一個城市的晚年女性遇到一位在建筑工地打工的老年女農民工，“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈啟示的故事，故事情節(jié)普通平淡。

【5習題詳解】

試習題分析：習題干問的是“小說中年輕人喊‘媽’的情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處”，這是考察小說情節(jié)布局，屬于段落的作用范疇。首先找出年輕人喊“媽”的情節(jié)，“她”開始看到這位母親的時候，認為是一位老頭，“老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，吃力地把喉嚨深處的痰給吼出來。那吼是疙疙瘩瘩消沉、粗礪的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石”，當年輕人喊“媽”時，她誤以為是喊自己，認為年輕人認錯人，等到看到年輕人走到“老頭”面前時，她才知道“他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色”，通過這些內容豐富了母親的人物形象，側面展現了外來農民工生存的艱苦，同時這一情節(jié)設置了懸念，推動情節(jié)開展，前后的反差造成戲劇性效果，精彩巧妙，而且“老頭”是“媽”的結尾意料之外，情理之中，既符合實際生活，又能引人深思，震撼讀者的內心世界。

點睛：解答此類習題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內容，這是答習題的前提和基礎，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)絡，這是答習題的關鍵，最后還要把握常見的答習題模式。內容上，寫了什么（強調了什么），抒發(fā)了什么感情，進一步寫出了什么（習題旨或作者意圖）。構造上，要根據位置思考，如是開頭段，一般從下面幾個角度思考，一是看與題目的關系，即點習題，照應題目，二是看與下文的關系，引起下文，如為下文寫……做鋪墊（張本，埋下伏筆），與下文……形成比照（反襯），照應下文……。如是中間段，則應關注其與上下文的關聯(lián)，如是結尾，要關注與上文、題目的關聯(lián)。比如本習題，設習題的區(qū)域在文本的中間，主要應從人物形象、情節(jié)構造等角度思考。

【6習題詳解】

試習題分析：習題干問的是“‘暮鼓’作為小說的題目，意蘊深刻，請結合全文談談你的看法”，這是針對小說題目設習題?！耙馓N”指所包含的意思，一般從外表意開始，思考其深層意、比喻意、象征意等。“暮鼓”，本義是指“暮色中的鼓聲”，“暮”說明臨近結束，而“鼓”又給人堅強有力的感覺，催人奮進；從文中來看，與“暮”相關的有“她”，有農民工的母親，從農民工母親的身上，我們看到了人到晚年