我發(fā)現大家交流的是寓言故事的特點(學習方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊含著道理；(3)啟發(fā)聯系生活。4、這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內容、落款三部分。題目寫在正5、三、書寫提示 單元知識點易讀錯的字二、宋(sòng)人 解釋(shì) 觸株(chù

zhū) 耕(gēng)者 折頸(jǐng )懦弱(nuò

ruò)陶(táo)罐 謙(qiān)虛 價(jià)值 塵(chén)土 捧(pěng)起 獅(shī)子別致(zhì) 欣賞(xīn

shǎng) 不禁(jīn)皺(zhòu)眉 勻稱(yún

chèn) 掙(zhèng)脫倒映(yìng) 遵循(zūn

xún) 傳(chuán)來尊(zūn)敬 碌(lù)碌無為三、易寫錯的字釋：左邊是“ ”。頸：第二筆是“點”。虛：半包圍結構，部首是四、重點詞語守株待兔

等待

宋國

耕田

觸株

頸部釋放

其他

驕傲

謙虛

懦弱

塵土捧起擦洗

看不起

傲慢

神氣

住嘴

王朝光潔

美觀

古代

價值

動手

國王

獅子鹿角池塘

倒映

欣賞

精美

勻稱

別致傳來

哎呀

嘆氣

痛快

倒影

著急沒精打采

機靈

回頭

機會四、多音字五、形近字六、近義詞耕—耘(種)

折—斷 觸—撞 復—再謙虛—虛心 惱怒—憤怒 樸素—樸實傲慢—驕傲 懦弱—軟弱 輕蔑—輕視確實—實在 爭辯—分辯 羞恥—恥辱理會—理睬 流逝—消逝 覆滅—消滅倒塌—坍塌 驚訝—驚異 欣賞—觀賞抱怨—埋怨 逼近—接近 猶豫—遲疑遵循—遵從(依照)

尊敬—尊重(敬重)七、反義詞有—無 死—活 得—失 笑—哭懦弱—剛強 荒涼—繁華 樸素—華麗謙虛—驕傲 羞恥—榮耀 傲慢—謙恭興奮—鎮(zhèn)靜 猶豫—果斷守株待兔—隨機應變 機靈—遲鈍別致—普通 兇猛—溫順 遵循—違背忙忙碌碌—輕輕松松八、詞語搭配形容詞搭配：(1)形容詞+

動詞：(謙虛)地回答 (驚訝)地說 (高興)地叫起來 (痛痛快快)地喝(沒精打采)地離開 (機靈)地支起(悄悄)地逼近 (安閑)地躺(2)形容詞+

名詞：(驕傲)的鐵罐 (輕蔑)的神氣 (荒涼)的廢墟 (精美別致)的角(漂亮)的角 (美麗)的角(難看)的腿 (勻稱)的身段(有力)的長腿 (灰心喪氣)的獅子 (沉重)的貨船(柔軟)的泥土 (清閑)的生活九、詞語歸類1.ABAC 式詞語：無憂無慮各種各樣無牽無掛挨家挨戶不離不棄畢恭畢敬2. 數量詞語：一(只

)鹿

一

(個

)池塘

一

(面

)鏡子一(陣

)清風

一

(頭

)獅子

一

(條

)小溪十、句子積累1. 三個“而

”字句：(1)

折頸而死。(2)

因釋其耒而守株。(3)

而身為宋國笑。2.“把”字句：(1)

小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。(2)

我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。3.

“被

”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。4. 語言、神態(tài)描寫：(1)“你敢碰我嗎，陶罐子！

”鐵罐傲慢地問。(2)“我就知道你不敢，懦弱的東西！ ”

鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。(3)“住嘴！

”鐵罐惱怒了，

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?4)“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！ ”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”5. 比喻句：(1)

池水清清的，像一面鏡子。(2)

可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里， 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。6. 反問句：(1)

這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？(2)

水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律， 難道你已經忘掉？十一、考點提示1. 背誦《守株待兔》“日積月累”。2. 知道本單元每篇課文和“閱讀鏈接”講述的道理。3. 積累

AABC 式和

ABAC式的詞語。4. 讀好“因釋其耒而守株”。5. 仿照例句，補充句子中的神態(tài)、動作描寫。6. 學會用正確的格式寫通知。7. 我國著名的寓言有：濫竽充數、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補牢……8. 讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動物故事，俄國《克雷洛夫寓言》講述動物和植物的故事，是老故事新道理。9. 把圖畫的內容寫清楚(認真看圖，按照一定順序寫，寫出動作、神態(tài)、語言等)。同步練習試卷答案：一、1.別致 謙虛 懦弱 倒映 價值 欣賞 驕傲 池塘2．(1)chèn,√ chēng,√ (2)zhēng,√ zhèng,√(3)sā,√ jīn,√3．(1)矛 盾 掩 耳 人 天 學 步 蛇 足 杯 弓(2)①念念不忘 依依不舍 栩栩如生②不慌不忙 各種各樣 自言自語4．(1)驚奇地問(2)這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。(3)他說，沒關系，他的馬跑得快。(4)于是，農夫放下他的農具再也不耕作了，而是守在樹樁旁邊，希望還能這樣得到兔子。二、5.示例：(1)①讓更多的同學得到鍛煉。②通過角色轉換，促進相互理解。(2)①班干部隊伍不穩(wěn)定。②分散了同學的注意力，可能影響學習。6．通 知5

月

20

日下午一點，請各中隊中隊長準時到少先隊大隊部參加“六一”聯歡會的預備會。少先隊大隊部5

月

15

日三、7.寓言 守在樹樁旁等著兔子來撞死 做事要靠自己的勞動，不要存僥幸心理。8．伊索寓言 美麗的角 任何事物各有所長，也各有所短。9．衰退 磨滅 懶惰 一無所為四、10.(1)B (2)①× ②× ③√(3)陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)展情況以及審美情趣。11．(1)不會吹竽的人混在吹竽隊伍里充數。 形容非?；闹嚨闹e言。(2)①聽過我吹竽的人都會被感動 人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子。②吹噓自己會吹竽 不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜③齊宣王有聽合奏的癖好(3)選人的時候要進行考查，讓他單獨吹一下就知道他究竟會不會吹竽了，不能只聽他自己吹噓。(4)在我們身邊也有南郭先生這樣的