第3頁共3頁2023年?小學三年級?語文培優(yōu)輔?差總結(jié)本?學期的計劃?都是趕不上?變化，現(xiàn)將?本學期培優(yōu)?輔差工作總?結(jié)如下：?一、完成作?業(yè)和同步練?習的措施?1、利用下?午第三節(jié)課?讓學生完成?作業(yè)再回家?。本學期?我校開展大?型活動活動?較多，老師?及學生基本?都沒有太多?的課余時間?，因為他們?利用課余時?間排練和做?些其他活動?，因此學生?的作業(yè)都是?拿回家寫。?2、同步?練習要在課?堂上邊講解?課文，邊完?成相應的練?習題，但學?生的書寫速?度太慢，浪?費很多時間?，一篇新課?文都要花四?節(jié)課。3?、由小組長?負責監(jiān)督不?愛寫作業(yè)的?同學，不按?時完成作業(yè)?的要登記_?__，再罰?寫，再不寫?就讓父母來?學校領(lǐng)回去?幫助孩子完?成。這條?計劃行不通?，有些學生?實在太懶了?，監(jiān)督他的?學生也沒有?耐性，剛開?始還積極，?到后來就不?想管了。?二、加強看?拼音寫詞語?、仿寫句子?、閱讀理解?和習作訓練?措施根據(jù)?每年考試的?試卷和學生?的答題卷面?情況來看，?學生失分較?多的是看拼?音寫詞語、?仿寫句子、?閱讀題和習?作。因此，?這四大塊一?定要加強練?習。（一?）、看拼音?寫詞語訓練?1、在生?字教學上要?花多點時間?鞏固拼音教?學，多布置?類似題型。?原本想這?樣實行訓練??？商速M?時間了，因?為學生的基?礎差，若想?讓學生掌握?好拼音，只?能重頭開始?，可這樣沒?有太多的時?間。上課的?速度放慢了?不少，最后?導致教學進?度跟不上，?到最后又放?棄這樣的訓?練方式。?2、每新課?文都讓學生?先預習生字?新詞，給課?后第3小題?的新詞注音?。愛學習?的孩子基本?能完成這個?任務，但不?愛學習的孩?子，打死都?不做。（?二）、仿寫?句子訓練?1、每新課?文，都要讓?學生先畫出?比喻句、擬?人句、反問?句等句子。?2、每課?文，如出現(xiàn)?什么句子就?要出示相應?的練習題加?強鞏固。（?以上這兩條?計劃都完成?的很好，每?篇課文都學?生先畫出比?喻句、擬人?句、反問句?等句子。但?成績較差的?學生教到最?后還是學不?會。）（?三）、閱讀?訓練學生?的識字量少?，理解能力?也差，閱讀?理解課文內(nèi)?容對他們而?言真的比登?還難。每次?考試，閱讀?題都是空白?的，因為他?們看到文字?太多就很討?厭閱讀。其?實這樣的題?如果認真去?閱讀最容易?得分，所以?為了讓他們?能積極去完?成練習而去?閱讀，我通?過抓住關(guān)鍵?的段落來講?，并設計相?應的練習題?。首先出示?練習題，讓?學生到指定?的段落里照?答案，看誰?找得又快又?對（比賽形?式進行）等?學生都把相?應的練習完?成后再進一?步的朗讀和?講解。這樣?的形式學生?特別喜歡，?但要想每天?一個學生都?能參與那是?不可能的，?性格內(nèi)向的?孩子自己一?人坐著不動?。（四）?習作訓練?學生一句話?都寫不好，?可想而知寫?習作的效果?了，因此我?想先這樣做?。1、先?進行寫日記?訓練，哪怕?每天一句話?都行。這一?