Word-4-讀《儒林外史》的心得體會《儒林外史》是一部描繪明清儒林士子往常生活的一部著作，其既是中國社會封建晚期的文人士子的百象圖，又是中國十八世紀前后江南士紳生活的風俗畫卷。今日收拾了儒林外史讀書收獲體味，供各位參考借鑒。

儒林外史讀書收獲體味

功名富貴無憑據(jù)，費縱情緒，總把流光誤。濁酒三杯沉浸去，水流花謝知何處。這是儒林外事的開始，也是整本書的核心。吳敬梓，向我們呈現(xiàn)了古代封建科舉制度和封建禮教的弊端，將當初的社會風氣還有極度的虛偽呈現(xiàn)的淋漓盡致，刻畫的生動形象的人物，被魯迅評為如集諸碎錦,合為帖子,雖非巨幅,而時見珍異

當我翻看這本書時，我還以為這本書與儒家學派有一定的關聯(lián)，但是這本書敘述的卻是當初封建制度的弊端，在以前我無法看出古代的科舉制度的弊端，我只能知道它的意義，為國家選拔人才，在考試中取得好成果，就意味著你能擁有好的職位，這與現(xiàn)在并沒有什么不同，當初有學而優(yōu)則仕的理念，這沒什么不對，但是這些學者把它當作敲門磚，這樣就害慘了許多人，為了金錢和權力，他們能夠從少年開頭讀到晚年，如八十歲才中了狀元的梁灝，還有考幾十年終于中榜但卻歡喜到瘋了的范進，這都是被這種思想禁錮住的人。

匡超人是一個樸素的人，他的父親從小就教育他，但是他為了仕途而放棄了他從小接受的教導終于成為了趨炎附勢的統(tǒng)制者的爪牙。還有范進，他是連考二十多次沒有中的老童生，但他中的時候，他家已經(jīng)窮的一粒米都沒有了，當人們知道他中舉的時候許多人都上門去慶賀他并且?guī)б恍┒Y品，接待完他們后，他就擁有了房子還有許多的東西，

清朝的科舉制度腐敗，八股文漏洞百出，常常有人帶入小抄，或讓人替考，甚至賄賂考官內定解元等。書中也有關于這種狀況的介紹，當安東向升為安慶知府后，前去考場考查童生的時候，丟紙團的，擠眉弄眼的，比比皆是，甚至還有人借著便利的機會去墻上挖個洞伸手去外面接文章。

《儒林外史》向我們出示了清朝的腐敗，不僅如此它獨特的寫作風格，而且深刻的思想和對人物的刻畫都達到了出神入化的水平!

收獲體味

范學道按臨山東，對諸生學業(yè)舉行全面考核。汶上縣薛家集秀才梅玖得第四等不及格。范學道下令責打懲處。梅玖謊稱自己是周進的同學告饒得免。

南云讀了《儒林外史》這段情節(jié)，以為

一，科舉時代的學位認證比如今仔細嚴格得多，舉人進士比碩士博士含金量高得多?，F(xiàn)今的碩士博士是沒有這種考核檢驗的，憑權勢財力而得虛名者很有生存空間，冒牌學位太簡單獲得。

二，科舉時代辦事更公正。

科舉時代該懲處的就會受到懲處。不過梅玖免打，是符合古人尊師的道德要求的。范進礙于不敢否定教師的同學，而饒了梅玖，但范進處事還是很公正的，他并不轉變對梅玖考試文章認定不合格的評價，一點沒有買面子。這在現(xiàn)在反而做不到。

三，古人考試不及格，即使秀才也會受體罰。

現(xiàn)在倒好，報載山東的一個師范高校同學考試不及格，竟然不但沒有受到批判，教師藏匿成果竟還受同學謾罵。高校生振振有辭地把學習成果當作隱私，真太過分了!考試不及格，未來學不足為師;謾罵教師，未來行不足為范。而且謾罵時候不敢站出來，隱名而罵，真是小人之行了。這樣師范同學隱私了壞成果，未來豈不是很簡單濫竽充數(shù)混入老師隊伍了?

其實，高校生偶有不及格，也很正常。以后考好就是了。像英語這樣的考試成果的判定是很少有主觀性的，這與作文不同。對考試不合格的高校生不僅不能隱私成果，必需在校園藏匿，更要向社會藏匿，這才是高校精神，才是對社會的負責態(tài)度。高校生應當認為，學習不好，不被打屁股，已經(jīng)很幸福了。

讀書收獲

《儒林外史》與其說是一部小說，不如說更像是那個時代的人物譜，或書生畫像，全書中前后依存、關聯(lián)的人物和大事很少，也并非發(fā)生在同一個時光、空間點。固然也并不是徹低沒有關系。串聯(lián)整本書的是人們對功名富貴、禮義廉恥不同表現(xiàn)，就有了要樹立謳歌的正人君子的，也有了要奚落批評的得勢小人。比如首篇描寫的元末明初的才子詩人王冕，甘于貧賤，而不與權貴交好攀附，吳敬梓應當是把王冕樹為自己抱負中的榜樣楷模和評判他人的一個標準了。這也是把這個故事支配在第一回來說，看似突兀、離題，實是有心為之，為后面上場的人物角色安了一面鏡子。

說到功名富貴，自然想起了范進、周進之輩，除了這些對個人的特寫之外，還有集體描寫，最出名的一次活動當屬第十二回里敘述的名士大宴鶯脰湖，這本是一場盛況空前的雅會，但假如細細品讀后文的描述與交代，就無比奚落了，這竟是一群騙子、瘋子的聚會，真真是雅士不雅，俠客不俠，讓人大跌眼鏡，好氣又好笑。

說到這樣一個雅會，卻無半句詩文展現(xiàn)，實在是沒法交代，不知吳敬梓老先生是什么意思。個人感覺本書最大的敗筆之處