-3-中學(xué)勞動教育以為指導(dǎo)，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和發(fā)展需要,圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三方面,全面開展勞動教育，每周一節(jié)勞動課。具體實(shí)踐內(nèi)容如下：一、在日常生活勞動中學(xué)技能、養(yǎng)習(xí)慣1.一二年級同學(xué)主動參與班級衛(wèi)生整理活動。三四年級的同學(xué)學(xué)習(xí)穿針引線，做簡單的縫紉。充分利用學(xué)校的電動縫紉機(jī)開設(shè)“泉景裁縫店”項(xiàng)目，五六年級的同學(xué)面向全校師生提供私人訂制手提袋、更換拉鏈、改褲腳、做桌布等服務(wù)。2.家校合作開設(shè)“挑戰(zhàn)一鏡到底”項(xiàng)目。三、四年級同學(xué)整理自己的書桌、書架；五、六年級的同學(xué)整理臥室衣櫥，拍攝一鏡到底的視頻進(jìn)行挑戰(zhàn)活動。3.借助視頻軟件開設(shè)“明星小主播”項(xiàng)目。一二年級學(xué)習(xí)清洗襪子，疊雨衣、系鞋帶的方法；三四年級同學(xué)以摘菜洗菜小妙招或小家電使用方法為主題；五六年級的同學(xué)主要以烹飪小技巧、清洗或收納小妙招為主題展開拍攝活動。二、在生產(chǎn)勞動中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化1.結(jié)合學(xué)校秘密花園開設(shè)“陽光農(nóng)場”項(xiàng)目或家校結(jié)合開設(shè)“陽臺小菜園”項(xiàng)目。五六年級同學(xué)以小組為單位開發(fā)設(shè)計(jì)種植陽光農(nóng)場或開辟陽臺的一角種植蔬菜。2.結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)開設(shè)“喜氣洋洋賀新年”項(xiàng)目（剪紙、燈籠）。三四年級的同學(xué)設(shè)計(jì)制作窗花、小燈籠，五、六年級的同學(xué)挑戰(zhàn)刻紙技術(shù)，體會傳統(tǒng)工藝的魅力。3.借助六一兒童節(jié)，開展“六一嘉年華”活動。讓學(xué)生們把自己的勞動成果通過銷售獲得價值，進(jìn)而回饋社會，體驗(yàn)勞動的意義。三、在服務(wù)型勞動中強(qiáng)化責(zé)任意識1.結(jié)合所在小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況開設(shè)“社區(qū)公共衛(wèi)生維護(hù)”項(xiàng)目。五六年級同學(xué)開展清理小區(qū)樓道衛(wèi)生、垃圾分類等公益勞動。2.與菜鳥驛站合作，開設(shè)“快遞到家”項(xiàng)目。五六年級的同學(xué)以小組為單位利用周末下午6：00-8:00為小區(qū)居民提供滯留快遞送貨上服務(wù)。四、勞動評價促發(fā)展充分利用班級優(yōu)化大師軟件從勞動習(xí)慣、課堂常規(guī)、手工制作、技能比拼、班級服務(wù)、成果展示這幾方面進(jìn)行實(shí)時評價，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長。勞動教育是一項(xiàng)長期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)努力，通過家校合作，將勞動教育融入教育教學(xué)工作的全過程，從