-3-中學勞動教育以為指導(dǎo)，我校立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，根據(jù)學生經(jīng)驗基礎(chǔ)和發(fā)展需要,圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三方面,全面開展勞動教育，每周一節(jié)勞動課。具體實踐內(nèi)容如下：一、在日常生活勞動中學技能、養(yǎng)習慣1.一二年級同學主動參與班級衛(wèi)生整理活動。三四年級的同學學習穿針引線，做簡單的縫紉。充分利用學校的電動縫紉機開設(shè)“泉景裁縫店”項目，五六年級的同學面向全校師生提供私人訂制手提袋、更換拉鏈、改褲腳、做桌布等服務(wù)。2.家校合作開設(shè)“挑戰(zhàn)一鏡到底”項目。三、四年級同學整理自己的書桌、書架；五、六年級的同學整理臥室衣櫥，拍攝一鏡到底的視頻進行挑戰(zhàn)活動。3.借助視頻軟件開設(shè)“明星小主播”項目。一二年級學習清洗襪子，疊雨衣、系鞋帶的方法；三四年級同學以摘菜洗菜小妙招或小家電使用方法為主題；五六年級的同學主要以烹飪小技巧、清洗或收納小妙招為主題展開拍攝活動。二、在生產(chǎn)勞動中發(fā)揚傳統(tǒng)文化1.結(jié)合學校秘密花園開設(shè)“陽光農(nóng)場”項目或家校結(jié)合開設(shè)“陽臺小菜園”項目。五六年級同學以小組為單位開發(fā)設(shè)計種植陽光農(nóng)場或開辟陽臺的一角種植蔬菜。2.結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)開設(shè)“喜氣洋洋賀新年”項目（剪紙、燈籠）。三四年級的同學設(shè)計制作窗花、小燈籠，五、六年級的同學挑戰(zhàn)刻紙技術(shù)，體會傳統(tǒng)工藝的魅力。3.借助六一兒童節(jié)，開展“六一嘉年華”活動。讓學生們把自己的勞動成果通過銷售獲得價值，進而回饋社會，體驗勞動的意義。三、在服務(wù)型勞動中強化責任意識1.結(jié)合所在小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況開設(shè)“社區(qū)公共衛(wèi)生維護”項目。五六年級同學開展清理小區(qū)樓道衛(wèi)生、垃圾分類等公益勞動。2.與菜鳥驛站合作，開設(shè)“快遞到家”項目。五六年級的同學以小組為單位利用周末下午6：00-8:00為小區(qū)居民提供滯留快遞送貨上服務(wù)。四、勞動評價促發(fā)展充分利用班級優(yōu)化大師軟件從勞動習慣、課堂常規(guī)、手工制作、技能比拼、班級服務(wù)、成果展示這幾方面進行實時評價，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長。勞動教育是一項長期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)努力，通過家校合作，將勞動教育融入教育教學工作的全過程，從