第14頁共14頁2023年?教務(wù)副主任?工作總結(jié)?為了及時總?結(jié)經(jīng)驗和教?訓(xùn)，調(diào)整心?態(tài)，明確今?后努力的方?向，為學校?的教育教學?做一點點應(yīng)?有的貢獻，?特將本學年?的教務(wù)處工?作作如下總?結(jié)。踏上?學校教務(wù)處?副主任這個?工作崗位已?將近一年了?，回想這一?年的工作歷?程，愧疚之?情涌上心頭?!這一年來?，我庸庸碌?碌，無所作?為。實在是?辜負了恩師?的殷殷期望?和栽培之情?，在此我誠?懇地作自我?檢討。我努?力回憶這一?年來到底做?了些什么，?但絞盡腦汁?地想了很久?，除了依稀?記得我似乎?曾打掃過十?次左右的辦?公室衛(wèi)生，?把老師們交?來的計劃總?結(jié)等資料整?理裝檔，參?加過一次優(yōu)?質(zhì)課評比活?動，裝模作?樣地參加過?學校的檔案?整理，裝模?作樣地參加?過幾次所謂?的常規(guī)檢查?之外，我實?在想不出我?做過哪些對?學生、對老?師、對學校?的發(fā)展有一?點點實際作?用的事情!?汗顏啊!?我反思了很?久，終于找?到了造成此?種遺憾的原?因，主觀上?有以下幾個?方面:一?.思想認識?不到位!總?是覺得像收?集資料、整?理檔案這些?瑣事除了應(yīng)?付上面的檢?查，博得上?級領(lǐng)導(dǎo)的一?聲贊許之外?，對學生的?成長、對教?師的進步、?對學校的發(fā)?展似乎都沒?有多大的作?用，而教務(wù)?副主任好象?就是干這個?的，所以總?覺得做這些?無實際意義?的虛事不能?體現(xiàn)我的人?生價值和社?會價值。于?是做起事來?自然渾身乏?力。二.?心高氣傲，?性格懶散!?三.對教?師的常規(guī)工?作的認識不?到位!總?是固執(zhí)地認?為常規(guī)工作?是使一個熱?愛教育事業(yè)?教師產(chǎn)生職?業(yè)倦怠的罪?魁禍首。因?為它煩瑣、?單調(diào)、千篇?一律、了無?趣味!先說?說這個教案?吧，很多老?師都有這樣?的感覺:一?進教室就_?__澎湃，?一寫教案就?睡意綿綿!?我們學校先?寫教案后上?課的老師有?多少呢?恐?怕連十個都?不到吧。一?到學期結(jié)束?，老師們才?恍然大悟似?的聚集在辦?公室里忙碌?地抄啊抄啊?，一臉的無?奈和倦怠，?讓人感慨萬?千!工作不?苦，苦的是?應(yīng)付啊!在?我無知的思?想境界里:?教案不過是?老師們備課?的印證材料?而已。而備?課有很多種?方式和方法?，老師們完?全可以根據(jù)?自己的功底?和喜好選擇?備課的方式?方法，如果?老師們對教?材和教法都?爛熟于心了?，連課本都?可以不用，?又何苦一定?要寫教案呢??再說作業(yè)?，作業(yè)本是?學生鞏固知?識，老師反?饋教學信息?的有效手段?，它的重要?性和不可替?代性是毋庸?質(zhì)疑的，然?而讓老師全?批全改卻未?必是最科學?有效的。我?們學校的大?班額現(xiàn)象是?普遍存在的?，大部分老?師的課程比?較重，這樣?，對學生的?作業(yè)實行有?效的全批全?改就有很大?的難度了，?就拿語文來?說吧，上兩?個班的語文?，每次作業(yè)?大概有__?_本，我曾?做過實驗，?有針對性和?實效性的語?文作業(yè)批改?速度是兩分?鐘一本，這?樣批改一次?作業(yè)需__?_分鐘，而?有針對性和?實效性的作?文批改，每?篇少了__?_分鐘，恐?怕是不行的?，這樣批改?一次作文大?概需___?分鐘，這樣?，按照我們?學校對作文?作業(yè)的要求?，每兩周三?次作業(yè)共需?時間___?分鐘，一次?作文需__?_分鐘，共?需___分?鐘，除了雙?休日，老師?們每天花在?作業(yè)上的時?間大概得四?個小時，而?應(yīng)付的批改?，每次作文?只需___?分鐘，每次?作業(yè)只需_?__分鐘。?恩師，您想?想，在這樣?的情況下老?師們對作業(yè)?作文的批改?能不采取應(yīng)?付的方式嗎??至于什么?計劃啦，反?思啦，總結(jié)?啦，質(zhì)量分?析啦，有時?間的時候您?不防來翻翻?，要多滑稽?就有多滑稽?!所以我常?常覺得，常?規(guī)檢查沒有?什么意義!?對教學常規(guī)?工作理解的?偏差，也是?導(dǎo)致我平庸?懶散的重要?原因。我?總認為，學?校的教學工?作的核心有?以下幾點:?一.抓好?統(tǒng)考競賽工?作，提高教?學質(zhì)量。?二.加強教?研教改工作?，提高教師?的教學水平?和育人水平?。三.加?強師資隊伍?建設(shè)，保障?學校的可持?續(xù)發(fā)展。?然而，這三?項關(guān)系學校?興衰的工作?，作為我來?講只能被動?地等著學校?的安排，不?可能主動去?做，因為這?些大事必須?由學校出面?才有說服力?和執(zhí)行力。?下面談?wù)?我對咱們學?校今后工作?的一些不成?熟的看法，?不當之出還?望恩師海涵?:一、對?考核制度作?適當改革。?思想:教?學成績好，?學生喜歡的?老師就是好?老師!這樣?的老師就該?大張旗鼓地?表彰。至于?老師們采用?什么樣的方?式來達到這?個標準，那?是老師們自?己的事。?思路一:考?核分等于學?生成績加學?生評價。學?生的期末成?績是教師教?學質(zhì)量的唯?一憑證，學?生的評價是?師德的最好?證明。特?點:注重實?效而不拘泥?于形式。?優(yōu)點:是一?種開明、開?放的教學評?價模式，能?最大限度地?激發(fā)優(yōu)秀教?師的工作積?極性，操作?簡便，管理?輕松，教師?們會主動地?鉆研教材教?法，千方百?計地用生動?的課堂教學?來吸引學生?，教師們會?隨時抽時間?去了解學生?，師生之間?的矛盾會隨?著溝通的深?入而消除，?不恰當?shù)捏w?罰現(xiàn)象會消?失，教師們?能從單一的?教學常規(guī)中?解放出來，?創(chuàng)造性地開?展工作，學?校領(lǐng)導(dǎo)也能?夠從煩瑣的?雜事中解脫?出來。學校?的教學質(zhì)量?一定會有較?大的起色。?弊端:對?教師中的弱?勢群體可能?有些殘忍，?部分教師可?能不理解，?不支持，有?些調(diào)皮的學?生可能會乘?機興風作浪?，改革初期?可能會遇到?一些阻力，?教師們可能?會感覺壓力?很大。學校?工作的印證?資料會較少?，會給應(yīng)付?上級的檢查?帶來一定的?困難。風?險指數(shù):中?思路二:?將每期的每?個科目的教?學成績好的?老師按照一?定的比例定?為“學校免?檢產(chǎn)品”，?這部分老師?可以不必受?教學常規(guī)的?約束。學校?不檢查他們?的常規(guī)，他?們的考核成?績直接用學?生成績__?_%。優(yōu)?點:能較好?地激發(fā)優(yōu)秀?教師的積極?性，讓他們?可以從固定?的教學常規(guī)?中解放出來?，教師們都?會力爭上游?。同時，由?于改革力度?不大，也沒?有多少弊端?和風險。?二.加大教?研教改力度?，加大對教?研活動的資?金投入。激?發(fā)教師對教?學研究的積?極性，提高?教師的課堂?教學水平是?實施素質(zhì)教?育的大背景?下提高教育?教學質(zhì)量的?有效手段。?然而我校教?師大多不會?主動進行教?學研究，不?主動聽課，?不主動寫論?文，不主動?寫反思，編?寫聽課記錄?應(yīng)付檢查，?網(wǎng)上下載一?篇論文抄來?應(yīng)付，抄抄?名言警句就?算反思。原?因何在?因?為不重效果?，只看形式?，論文好與?不好一個樣?，反思但有?則行，人是?有惰性的高?等動物，既?然如此，誰?愿意花那_?__腦筋??所以我覺得?，如果我們?通過舉行優(yōu)?質(zhì)課評比，?教師論文評?比，優(yōu)秀反?思評選等活?動，并加大?對獲獎教師?的獎勵力度?，是不是能?夠有效地激?發(fā)老師們進?行教學研究?的積極性呢??恩師，?您常常說要?重視過程管?理，這個我?很贊同。但?問題是，隨?著學校規(guī)模?的不斷增大?，教師隊伍?的擴大，過?程管理越來?越難了，教?師們的日常?工作我們很?難監(jiān)測更無?法掌控，于?是我們只能?通過一些教?學常規(guī)檢查?來判斷老師?的工作情況?，可問題是?這些個表面?文章是無法?真實無誤地?反映教學過?程的。因此?，我認為，?重效果不重?形式才能使?老師們走出?應(yīng)付的陰影?，主動生活?，主動工作?，享受人生?的多姿多彩?!當應(yīng)付成?為一種生活?習慣，悲劇?的人生就開?始了;當應(yīng)?付成為一種?工作習慣，?工作的樂趣?就消失了。?三.充實?教務(wù)處工作?人員，使教?務(wù)處真正成?為學校狠抓?教學質(zhì)量的?主要部門。?教務(wù)主任?個人教學工?作總結(jié)1?時光荏苒，?歲月如歌，?伴隨著粉筆?灰塵的灑落?，__悄然?落下帷幕，?回顧一年的?工作，現(xiàn)將?思想與工作?總結(jié)一、?主要工作任?務(wù)本年度?我的工作崗?位是教導(dǎo)主?任，主要工?作任務(wù)是主?抓學校藝術(shù)?教育工作;??？乒芾??裝備工作以?及信息技術(shù)?管理工作。?二、政治?思想方面?堅持國家的?（范本）教?育方針，忠?誠、熱愛教?育事業(yè)，自?覺遵守職業(yè)?道德，做到?愛崗敬業(yè)、?為人師表，?服從領(lǐng)導(dǎo)安?排，認真做?好本職工作?，以積極的?工作態(tài)度和?飽滿的工作?熱情，努力?完成學校領(lǐng)?導(dǎo)交給我的?各項工作，?勤學善思，?注重團結(jié)協(xié)?作，力求圓?滿。三、?工作方面?(一)從五?個方面抓好?學校藝術(shù)教?育工作。我?能立足于課?堂教學，做?到深入教學?一線，在音?樂課堂教學?的傳統(tǒng)模式?上，大膽嘗?試開展器樂?教學，經(jīng)過?四年來的實?踐經(jīng)驗，形?成適合本校?學生的器樂?教學模式。?2、努力?抓好三隊建?設(shè)，三隊是?學校藝術(shù)教?育的一大提?升，也是引?領(lǐng)學校藝術(shù)?教育的重要?窗口，為了?做好這項工?作，在校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持下，各隊?聘請了專業(yè)?教師，在全?體音樂教師?的配合下，?三隊已經(jīng)形?成模式化，?尤其是樂隊?、舞蹈隊建?設(shè)趨于成熟?階段。3?、堅持陽光?課堂，為了?講求課堂時?效性，追求?課堂質(zhì)量，?在陽光課堂?開展中，我?能深入學年?組，與教師?共同研討，?并及時獲知?解決課堂中?發(fā)現(xiàn)的問題?，盡自己最?大的努力做?好協(xié)調(diào)工作?。4、抓?好體育大課?間工作，大?課間是學校?的又一個重?要窗口，在?體育教師和?班主任的共?同努力下，?學校大課間?開展有序、?規(guī)范、實現(xiàn)?了全員運動?的目標，結(jié)?合本年度的?花樣跳繩比?賽和武術(shù)操?的訓(xùn)練以及?輪滑特色課?堂的開展，?學生的體能?整體呈上升?趨勢。二?、個人教學?工作:1?、作為學校?的中層干部?，教學也不?能放松，更?要起到帶頭?作用，我擔?任九年級的?數(shù)學教學，?堅持貫徹新?課程理念，?做到科學施?教。課前反?復(fù)鉆研教材?，大量閱讀?參考書;結(jié)?合學生實際?備好、上好?每一節(jié)課，?保證教學質(zhì)?量，讓自己?在業(yè)務(wù)上精?益求精。再?加上人數(shù)多?，學生底子?簿，"優(yōu)生?加餐，差生?輔導(dǎo)"，一?年來，教學?時間、教學?任務(wù)和大家?一樣，但我?無怨無悔。?2、注重?課堂教學效?果。在教學?中注意抓住?重點，突破?難點，積極?開拓教學思?路。課余，?我還虛心向?王校長、董?小玲老師、?鐘選恒老師?等有經(jīng)驗教?師討教經(jīng)驗?，試著把一?些先進的教?學理論、科?學的教學方?法及先進的?教學手段運?用于課堂教?學中，努力?培養(yǎng)學生的?合作交流、?自主探究、?勇于創(chuàng)新的?能力。本?人能牢固樹?立以上課為?本的思想，?在教學過程?中能與同年?級組教師一?起研究，討?論教學內(nèi)容?、教學方法?和教學思路?。平時重視?教學方法和?教學思想的?探究，注重?課堂教學效?果，注重減?輕學生負擔?，注重學生?學習能力和?語文素養(yǎng)的?提高。在這?一年的任教?中，對于學?習習慣較差?的學生我堅?持經(jīng)常協(xié)助?班主任，與?其父母多溝?通。在學校?里多關(guān)心學?生的學習情?況，對于作?業(yè)經(jīng)常不做?的學生，讓?他們利用課?余時間完成?。對于接受?能力較差的?學生進行個?別輔導(dǎo)。在?每次的素質(zhì)?檢測中，所?任班級的同?學均能取得?較好成績。?多名同學在?各類作文競?賽中獲獎，?自己撰寫的?教學論文也?在省、區(qū)級?獲獎。將?本學期工作?與上一學年?工作進行對?照:上學年?工作突出“?管”，本學?期工作突出?了“導(dǎo)”;?上一學年的?工作我是站?在自己的角?度上，逼別?人去做，本?學期工作以?“實效性”?為中心，主?要是采用溫?和而誘導(dǎo)的?辦法，想讓?別人主動去?做;上學年?的工作“顯?性”多一些?，本學期的?工作“隱性?”多一些，?回顧一學期?的工作，忙?碌后有不少?遺憾但也有?些許收獲。?1、真誠?服務(wù)，追求?工作的實效?性以往教?師的備課、?業(yè)務(wù)檔案，?絕大多數(shù)教?師都疲于應(yīng)?付，所以常?常會出現(xiàn)備?課上課兩張?皮、業(yè)務(wù)檔?案相互抄襲?等現(xiàn)象，很?多工作老師?們都花時間?做了，但只?是按部就班?、墨守成規(guī)?，收效甚微?，如何避免?這種現(xiàn)象，?僅靠“管”?可能會導(dǎo)致?教師被動的?工作和隱性?的應(yīng)付，如?果能更多地?采用暗示、?認同、探討?等方式方法?“引導(dǎo)”老?師們主動去?思考、總結(jié)?、提升，激?發(fā)教師的工?作熱情，或?許實效性增?強，因此每?周我都用心?閱讀理綜組?每一位教師?的每一節(jié)課?的教學設(shè)計?，針對老師?們的教學設(shè)?計及時在交?流共享欄目?中闡述我的?觀點，或表?揚、或提出?建議，有時?也會在網(wǎng)上?下載一些與?本課題相關(guān)?優(yōu)秀教學設(shè)?計夾在老師?們的備課本?中供老師們?參考;除備?課外每位教?師的業(yè)務(wù)檔?案我都認真?閱讀，認真?批注，對老?師們?nèi)〉玫?成績及時肯?定，對教學?中存在的困?惑給予建議?;付出總有?收獲，在不?經(jīng)意間，理?綜組教師的?教案在變化?，逐漸趨向?于完善，教?師教學業(yè)務(wù)?檔案也消除?了網(wǎng)上下載?或抄襲現(xiàn)象?。2、用?心交流。走?進教師心理?。反思上?一學年學生?學習習慣培?養(yǎng)，動了不?少腦筋，也?舉行了各種?各樣的活動?，如“領(lǐng)導(dǎo)?常規(guī)巡查、?年級組常規(guī)?巡查”、“?教師走班聽?課”、“學?習常規(guī)示范?課”、“學?習習慣樹”?“年級組學?習習慣展示?”等，取得?了一定的成?績，但總感?覺付出與收?獲不成正比?，而且活動?的舉行有些?“擾民”，?如在常規(guī)巡?查中發(fā)現(xiàn)授?課教師和學?生往往分散?注意力來_?__常規(guī)巡?查，充分說?明我們的學?習習慣培養(yǎng)?并沒有做到?常態(tài)化，所?以本學期我?選擇靜下心?來思考這個?問題，尋找?問題的切入?點，類比教?學工作，走?進學生心里?，才能有效?解決學生問?題，那么走?進教師心里?，讓教師有?“認同感”?和“歸屬感?”，況且老?師們中不乏?有深刻的思?想者，熱情?的驅(qū)動者和?沉穩(wěn)的實干?家，我相信?大家的智慧?互相激發(fā)，?肯定會有一?些閃亮的火?花!鑒于此?我建立了工?作交談錄，?每天抽時間?與一位教師?就學生學習?習慣的培養(yǎng)?、教務(wù)服務(wù)?工作等話題?進行深入交?談，而事實?也證明了這?一點:學生?學習常規(guī)是?學生學習的?保障，象“?紀律、衛(wèi)生?”是學習的?保障一樣，?應(yīng)該在潛移?默化中形成?，應(yīng)該常態(tài)?化，可以通?過教師評價?學生和學生?評價教師相?互促進，通?過交流反思?、感悟，收?獲頗豐，雖?然還沒有形?成一份完整?的計劃，但?至少找到了?有效解決問?題的思路。?一、身正?為范，給校?長當好助手?俗話說:?在其位、務(wù)?其職、思其?政。作為教?務(wù)主任，我?首先要求自?己做到正確?定位，牢固?樹立兩種意?識，努力做?好校長的助?手。1、?重視合作意?識。作為一?名中層領(lǐng)導(dǎo)?，必須做到?“上情下達?”，“下情?上曉”，起?橋梁溝通作?用。在工作?中，我能以?求真務(wù)實的?態(tài)度，顧全?大局，融合?群體，在校?長的指導(dǎo)下?，制訂好學?校及教研，?并___實?施，使學校?工作更有計?劃性、針對?性、實效性?，并注意總?結(jié)教育教學?方面的經(jīng)驗?，使學校教?育教學工作?運作正常。?2、突出?服務(wù)意識。?教學是服務(wù)?，管理更是?服務(wù)。教務(wù)?處的工作是?瑣碎而繁雜?的。因此，?在平時工作?中，我堅持?兩條原則:?一是加強學?習，不斷加?固精神防線?，弘揚正氣?;二是樂于?接受群眾監(jiān)?督，自覺做?到“三不”?，即工作時?間長不計較?，工作任務(wù)?重不叫苦，?做的事情多?不厭煩。我?始終認為，?一個人無論?職位高低，?能力大小，?都要對工作?盡一份責任?，獻一份力?量。我不斷?告誡自己，?要以身作則?，贏得教師?們的信任與?支持。正所?謂:“海納?百川”，在?工作中，我?要求自己做?到，對待同?志態(tài)度謙和?，和教師建?立起平等的?合作關(guān)系，?不勾心斗角?，注重團結(jié)?，容人容言?，榮辱不驚?，提高心理?承受能力。?二、求真?務(wù)實，努力?工作一年?來，緊緊圍?繞“教師成?長和學生發(fā)?展”這個中?心，積極探?索適合教師?發(fā)展的管理?形式，適合?學生發(fā)展的?教育方式;?以堅定的信?心、飽滿的?熱情、求實?的作風和創(chuàng)?新的精神展?開教務(wù)工作?;按照教學?計劃和課程?標準的要求?，開足開齊?了課程，合?理分解教學?工作任務(wù)，?制定教學，?中心教研組?會議，指導(dǎo)?開展教研工?作，協(xié)調(diào)解?決教學中遇?到的各類問?題，跟蹤檢?查考核教學?全過程，做?到考核公正?、公平，獎?罰分明;協(xié)?調(diào)和指導(dǎo)畢?業(yè)班教學工?作，確保教?學任務(wù)的全?面落實和教?學質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。?轉(zhuǎn)眼間，一?學年已經(jīng)結(jié)?束。首先感?謝各位領(lǐng)導(dǎo)?對我的關(guān)心?和信任，感?謝各位老師?在工作方面?對我的大力?支持，才能?使得我本人?的各項工作?得以全面順?利完成。本?學期，我始?終以百倍的?信心和熱情?投入各項工?作，不斷加?強業(yè)務(wù)學習?，團結(jié)同志?，虛心請教?，以全面實?施素質(zhì)教育?為根本宗旨?，在學校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和個人的?努力工作下?，依靠全體?教職工的共?同努力，取?得了一定的?成績，現(xiàn)將?本學期個人?工作總結(jié)如?下:一、?加強學習，?革新觀念，?提升理念，?不斷提高管?理能力。?理念是先導(dǎo)?，學習是保?證。作為一?個學校的教?學___者?和管理者，?首先應(yīng)具備?的是過硬的?專業(yè)素質(zhì)的?協(xié)調(diào)管理能?力。本學年?我不斷學習?新課程理念?，學習學校?管理知識，?學習市縣有?關(guān)學校常規(guī)?管理要求，?以很好的完?成學校賦予?的職責，并?在平時的工?作中主動向?有經(jīng)驗的老?教師和學校?領(lǐng)導(dǎo)請教，?使自己的育?人和管理水?平不斷得到?提高，從而?更有的放矢?地指導(dǎo)自己?的教學和管?理實踐，更?好地為學校?教育教學工?作服務(wù)。?二、轉(zhuǎn)變觀?念，更新方?式，推進課?程改革，促?使我校師生?綜合素質(zhì)全?面發(fā)展。?本學期，在?學校日常教?學管理和教?研教改工作?中，重點開?展了以下幾?個方面的工?作，使我校?各項工作進?一步得到發(fā)?展和提高。?1、更新?教育模式，?著力提高英?語教學水平?。一是__?_開展了教?師學英語活?動，將日常?口語打印發(fā)?于教師手中?，要求教師?常學習，會?將口語應(yīng)用?于課堂教學?和平時的師?生對話中，?形成英語學?習的良好氛?圍。二是開?展課間項語?活動，用形?式多樣的的?方式教給學?生英語知識?。三是開辟?英語書畫、?每日英語等?學生學習英?語的渠道，?使我校學習?學習英語的?興趣和英語?知識水平不?斷得到提升?。本學期?我校繼續(xù)以?教體局和中?心校相關(guān)精?神為教育指?導(dǎo)思想，以?規(guī)范課堂常?規(guī)教學管理?為教育教學?工作核心，?以特色師生?活動開展為?工作基點，?校本教研為?契機，以改?革課堂教學?為著力點，?以促進學生?德、智、體?、美等諸方?面素質(zhì)和諧?發(fā)展為中心?，深化學校?教師隊伍建?設(shè)，強化學?校教育科研?，努力探索?現(xiàn)代教育評?價方式，全?面提高我校?教育教學水?平。現(xiàn)將本?年期教學工?作從兩個方?面匯報如下?:一、常?規(guī)工作1?、課后提升?“教學正思?”，積累教?學正能量?本學期繼續(xù)?讓教師課后?提升“教學?正思”，積?累教學正能?量?！罢?”就如同一?面放大鏡，?將課堂中的?成功擴大、?拓展，將教?師的優(yōu)點與?特長刻意放?大，并作為?著力點予以?強化，不斷?深化，每個?教師都有自?己的強勢，?自己的特點?，課堂教學?根據(jù)自己的?強勢和特點?設(shè)計自己的?教學，每個?人是每個人?的課，從而?實現(xiàn)個性化?教師的專業(yè)?發(fā)展。同時?“正思”可?以幫助教師?找到教學的?自信、教育?的規(guī)律、專?業(yè)的生長點?，每次看雷?蘭蘭老師的?教案時，她?本人常常說?，原來不會?教數(shù)學，不?會教二年級?的毛孩子，?通過回顧他?們上課感興?趣的地方、?上課認真聽?的地方……?現(xiàn)在對自己?的教學越來?越有信心了?。2、撰?寫業(yè)務(wù)日志?，總結(jié)提升?自我反思能?力本學期?讓老師繼續(xù)?堅持撰寫“?業(yè)務(wù)日志”?，總結(jié)提升?自我反思能?力。這一做?法是整合以?往教師業(yè)務(wù)?學習和教學?日志這兩項?工作，改為?“業(yè)務(wù)日志?”一項工作?，每周一篇?，不準抄襲?，重點是讓?老師回味課?堂心得體會?、經(jīng)驗總結(jié)?及學生的課?堂表現(xiàn)等，?旨在培養(yǎng)教?師撰寫能力?的同時，梳?理自己教學?心得，總結(jié)?教學中的得?與失，促進?教師自我反?思能力不斷?成長。每次?檢查我們學?校年輕教師?的業(yè)務(wù)日志?時，都是和?他們對話的?過程、增進?了解的過程?。通過吳悅?、雷蘭蘭老?師的業(yè)務(wù)日?志，我明白?了新上崗教?師的困惑，?通過徐偉平?、朱寬教師?的業(yè)務(wù)日志?，我看到了?他們成長的?欣喜，通過?王敬芳、劉?璐璐老師的?業(yè)務(wù)日志我?體會到了她?們教學的嫻?熟作為中?學教務(wù)處主?任，回首這?幾一年來所?參與的工作?及其感受，?我認為給我?留下印象最?深的有三件?事，這三件?事圍繞著一?個中心，即?在校長的領(lǐng)?導(dǎo)下，在全?校教師的支?持下，確立?以人為本教?育思想觀念?，探索“創(chuàng)?造適合教師?發(fā)展的管理?，創(chuàng)造適合?學生發(fā)展的?教育。”以?堅定的信心?、飽滿的熱?情、求實的?作風和創(chuàng)新?的精神，把?“打造教育?品牌，實施?品牌教育”?的思想體現(xiàn)?在工作中。?(一)、?穩(wěn)中求實，?保證教學質(zhì)?量。教務(wù)?處的主要職?責是為教學?服務(wù)，要保?證教學工作?的正常開展?，并為取得?高質(zhì)量教學?的效果實施?相應(yīng)的管理?。由于我校?各項管理措?施和評價措?施比較完善?，教務(wù)主任?工作相對來?說壓力并不?是很大。我?這個“生產(chǎn)?科科長”，?因為有很好?的“技術(shù)工?人”，也有?很好的技改?項目，并沒?