《小時(shí)侯的“我”》教學(xué)案例Ⅰ：教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道自己要通過(guò)母親要經(jīng)過(guò)十月懷胎然后才能出生。2．使學(xué)生了解胎兒在母親體內(nèi)的胚胎時(shí)期的特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程。3．使學(xué)生了解嬰兒的生活和喝媽媽的奶長(zhǎng)大。4．使學(xué)生體會(huì)母親懷孕的艱辛，感悟母愛(ài)的偉大。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：在媽媽肚子里的故事?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道自己要通過(guò)母親要經(jīng)過(guò)十月懷胎然后才能出生。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解胎兒在媽媽體內(nèi)各個(gè)時(shí)期的形狀姿態(tài)。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生了解母親懷孕的艱辛。活動(dòng)器材：胎兒在母親體內(nèi)生長(zhǎng)的圖片或影像資料、水袋等?；顒?dòng)二：我的小秘密?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解嬰兒的生活。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體悟母愛(ài)的偉大?；顒?dòng)器材：嬰兒生活的圖片或影像資料。三、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：在媽媽肚子里的故事。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)猜謎語(yǔ)：小時(shí)候四條腿，大了兩條腿，老了三條腿。猜猜是什么動(dòng)物？（人）說(shuō)一說(shuō)：出生前，你在哪里？說(shuō)說(shuō)你在媽媽肚子里故事。小組游戲：出示8種胎兒放大的圖片，貼貼看那個(gè)在前那個(gè)在后觀察圖片：胎兒在母親體內(nèi)是怎樣生長(zhǎng)比較：每個(gè)時(shí)期胎兒有什么不同交流：胎兒在母親體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程，母親要懷孕多久才能出生。10個(gè)月中在媽媽的肚子里，媽媽有什么感受呢？我們都來(lái)做一次媽媽。體驗(yàn)游戲：“我”有寶寶了先通過(guò)回憶上一課的動(dòng)物的出生成長(zhǎng)再通過(guò)猜謎引入人的出生前在媽媽的體內(nèi)。游戲通過(guò)讓學(xué)生自己來(lái)擺放胎兒的圖片秩序來(lái)了解在母親體內(nèi)的各個(gè)時(shí)期特征。通過(guò)討論和交流最后出示正確的各個(gè)時(shí)期胎兒的圖片。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察胎兒在母體內(nèi)生長(zhǎng)每個(gè)時(shí)期的主要不同，可以通過(guò)胎兒的體重的變化主要器官的形成來(lái)進(jìn)行比較體驗(yàn)游戲時(shí)組織小朋友腹部捆綁著水袋（水袋控制在2到3斤左右），以做彎腰和拿書(shū)包行走為主同時(shí)要學(xué)生注意保護(hù)水袋中的“寶寶”不能碰壞了?；顒?dòng)二：我的小秘密。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)調(diào)查：課前向母親了解自己出生時(shí)的情況，并做記錄交流：我的小秘密（活動(dòng)手冊(cè)）觀察錄象資料（或照片）：嬰兒的生活交流：我在嬰兒時(shí)期的故事小結(jié)：父母對(duì)自己的養(yǎng)育的艱辛和不容易。提前要求學(xué)生將活動(dòng)手冊(cè)中的第6頁(yè)的內(nèi)容在詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng)后完成。學(xué)生交流的內(nèi)容主要是：在嬰兒期是吃媽媽的奶還是吃奶粉長(zhǎng)大的？你是在出生幾個(gè)月后斷奶的？出生后體重、身高？幾個(gè)月會(huì)爬會(huì)走？幾歲能自己吃飯穿衣等。Ⅱ：教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是《科學(xué)與技術(shù)》第三冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本單元主要是讓學(xué)生在觀察、調(diào)查、交流、游戲、實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)、了解、認(rèn)識(shí)從胎兒到嬰兒再到少年這幾個(gè)階段成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。通過(guò)講述自己嬰兒時(shí)期的故事，交流自己大致的成長(zhǎng)過(guò)程，知道人在成長(zhǎng)過(guò)程中身高、體重、本領(lǐng)、習(xí)性的不同變化。通過(guò)制作手印或腳印、保存自己的頭發(fā)等活動(dòng)留下少年美好的回憶。通過(guò)調(diào)查、交流、分析，使學(xué)生知道在長(zhǎng)過(guò)程中還應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)探究“尿不濕”的吸水性，讓學(xué)生充分感受技術(shù)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的幫助。教材中這一單元設(shè)計(jì)成四課時(shí)，根據(jù)教學(xué)的要求，第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞使學(xué)生知道母親要經(jīng)過(guò)十月懷胎然后生下胎兒，胎兒出生后吃奶長(zhǎng)大。了解胎兒在母親體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的艱辛，體悟母愛(ài)的偉大。因此我設(shè)計(jì)二個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是了解在媽媽體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程，先通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)猜謎即引入到新課人的成長(zhǎng)過(guò)程同時(shí)又讓學(xué)生間接的體會(huì)了人的一生發(fā)展的歷程。而教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)在母親體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程則主要通過(guò)讓學(xué)生自己擺放不同時(shí)期胎兒的照片秩序的游戲來(lái)突破的?？茖W(xué)課的教學(xué)過(guò)程是以學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)與技能的教學(xué)活動(dòng)為基本內(nèi)容的，同時(shí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察不同時(shí)期胎兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生看圖自己來(lái)擺放，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)已有一定的自學(xué)能力，通過(guò)小組的合作和仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上可以基本完成這一任務(wù)。第二個(gè)活動(dòng)是了解自己在嬰兒時(shí)期的成長(zhǎng)過(guò)程，考慮到二年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程不是很了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生課前借助練習(xí)冊(cè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生事前做好調(diào)查這樣在教學(xué)中能比較詳細(xì)的體現(xiàn)出嬰兒在各個(gè)時(shí)期成長(zhǎng)中的不同。即能達(dá)到教學(xué)的目的同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我收集資料完成任務(wù)的本領(lǐng)。教給學(xué)生絕對(duì)的方法，不如讓學(xué)生在獲取知識(shí)的路上磕磕碰碰，體驗(yàn)知識(shí)獲取過(guò)程的艱辛與快樂(lè)?？茖W(xué)知識(shí)獲得的途徑是廣泛的，在科學(xué)課堂中，我們應(yīng)該開(kāi)放教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的思路，一起體驗(yàn)新課程給我們帶來(lái)的驚喜。Ⅲ：教學(xué)反思根據(jù)教學(xué)的要求，第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞使學(xué)生知道母親要經(jīng)過(guò)十月懷胎然后生下胎兒，胎兒出生后吃奶長(zhǎng)大。了解胎兒在母親體內(nèi)的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的艱辛，體悟母愛(ài)的偉大。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)二年級(jí)學(xué)生在觀察胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)觀察的能力還不夠，需要教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)啟發(fā)才能發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期的胎兒的不同特點(diǎn)，在教學(xué)中借助一些形象的比喻能時(shí)學(xué)生更容易理解，如：第四周的胎兒大小和小片的薄餅差不多，第七周的胎兒和一塊方糖的分量差不多，第十二周的胎兒和2個(gè)小番茄的分量一樣，第二十八周的胎兒和約等于一串香蕉，第四十周的胎兒的重量大約等于二個(gè)哈密瓜。通過(guò)用這種比較認(rèn)識(shí)的方法使學(xué)生更容易理解胎兒在母親體內(nèi)的變化。在教學(xué)中為了使學(xué)生能夠更直觀的了解胎兒的變化過(guò)程借助一些錄象資料和圖片來(lái)觀察幫助學(xué)生理解和記憶。在