第六章

熟悉而陌生的力1.如圖所示,運動員用力拉開弓,說明力能改變物體的

;把箭射出的過程中是把

能轉(zhuǎn)化為

能。箭離開弦后能繼續(xù)向前運動,是因為箭具有

。形狀彈性勢

動

慣性

2.如圖所示是足球運動中“頭攻門”的情景。當運動員用頭頂球時,球的運動方向改變了,說明力能改變物體的

,頂球時運動員給球施加了力,但是頭也會感到疼,說明物體間力的作用是

的。運動狀態(tài)相互3.如圖所示,運動員用球拍擊球時,球和球拍都變了形。這表明兩點:一是力可以使物體發(fā)生

,二是力的作用是

的。此外,球拍擊球的結(jié)果,使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化,表明力還可以使物體的

發(fā)生改變。形變相互運動狀態(tài)4.如圖甲所示,說明力的作用效果與力的

有關(guān);如圖乙所示,說明力的作用效果與力的

.有關(guān);如圖丙所示,說明力的作用效果與力的

.

有關(guān)。大小方向作用點5.下列“關(guān)于一些物體的作用力”的說法中,最接近實際的是(

)A.托起兩個雞蛋用的力約為1NB.螞蟻對樹葉的拉力約為100NC.拉開易拉罐的力約為2000ND.吊車勻速吊起大型鋼件的力約為6NA6.如圖所示是水平儀放置于某桌面上時的情形,它是利用了

的原理。此時說明桌面

(選填“左”或“右”)面較高。重力的方向總是豎直向下左7.測力計是測量

(選填“質(zhì)量”或“力”)的大小的儀器;在下圖中,彈簧測力計的讀數(shù)是

N。力4.48.如圖所示,電燈懸掛在電線下端,電線懸掛在天花板上,其中電燈受到

和

的作用。上述兩個力的施力物體分別是

和

。重力拉力地球電線9.如圖所示是小明滑滑梯的場景,滑梯表面光滑是為了

;在下滑過程中,小明的

.能轉(zhuǎn)化為

能和內(nèi)能,機械能

(選填“增大”“減小”或“不變”)。減小摩擦力重力勢動減小10.如圖所示是自行車的車輪部分,當我們騎自行車需要減速時,就會捏緊車閘,這是通過

.的方法來增大摩擦力,從而使自行車快速停下來。車輪上凹凸不平的花紋是通過

.

來

車輪與地面的摩擦力。增大壓力

增大接觸面的粗糙程度增大11.請在下圖中畫出湯匙所受重力(作用點在O點)的示意圖。課后訓練1.判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)力是物體對物體的作用,離開物體就沒有力。(

)(2)發(fā)生力的作用,物體必須相互接觸。(

)(3)產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用。(

)(4)一個受力物體,同時也一定是施力物體。(

)(5)人向前走時要對地面用力,同時地面也有力作用在人腳上。(

)√×√√√2.走廊里懸掛在天花板下靜止的路燈,同時受到

與

兩個力的作用,其中

屬于彈力,它的施力物體是

,是由于

產(chǎn)生的,其方向

。重力拉力拉力天花板天花板形變豎直向上3.小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行。其車把上掛了一個裝有水的杯子,騎行過程中懸繩保持豎直。忽略空氣阻力,則下列說法中錯誤的是(

)A.杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方B.杯子所受重力方向不是豎直向下C.杯子對水的作用力一定豎直向上D.杯中水面一定水平B4.如右圖所示,水平面上有一重10N的物體,其各個面的粗糙程度均相同。用大小為6N的水平力F向右推動物體但沒有推動,求:(1)此時物體受到的摩擦力為

摩擦力,大小為

N,方向為

。(2)若用8N的水平力向右推動物體時,物體恰好做勻速直線運動,此時物體受到的摩擦力為

摩擦力,大小

N,方向為

。靜6水平向左滑動8水平向左(3)當用10N的水平力向右推物體,物體的運動狀態(tài)是

,此過程中物體受到的摩擦力為

N,方向為

。(4)若突然撤去推力,此時物體A受到的摩擦力為

N,方向為

。(5)在物體上方加一個重為3N的砝碼,仍用水平向右的力推,當物體恰好做勻速直線運動時,拉力F的大小可能是

(選填“6”“8”或“10”)N。加速直線運動8水平向左8水平向左

105.自行車是“綠色”出行的交通工具,為了減小摩擦的設計是(

)A.車上安裝有剎車閘B.輪胎上刻有花紋C.腳踏板做得扁而平D.車軸處裝有滾動軸承D6.美麗鄉(xiāng)村建設中,工人用起吊裝置