《有限樣本空間與隨機事件》教學設計【教學目標】1.結合具體實例，理解樣本點和有限樣本空間的含義．2.理解隨機事件與樣本點的關系．【教學重點】理解樣本點和有限樣本空間的含義．【教學難點】理解隨機事件與樣本點的關系．【課時安排】1課時【教學過程】認知初探1．隨機試驗的概念和特點(1)隨機試驗：我們把對隨機現(xiàn)象的實現(xiàn)和對它的觀察稱為隨機試驗，常用字母E來表示．(2)隨機試驗的特點：①試驗可以在相同條件下重復進行；②試驗的所有可能結果是明確可知的，并且不止一個；③每次試驗總是恰好出現(xiàn)這些可能結果中的一個，但事先不能確定出現(xiàn)哪一個結果．思考1：我們能夠確定隨機試驗的結果嗎？提示：不能確定試驗的結果，但是可以確定是哪些可能結果中的一個.思考2：隨機試驗的結果可以重復嗎？提示：可以重復.2．樣本點和樣本空間定義字母表示樣本點我們把隨機試驗E的每個可能的基本結果稱為樣本點用ω表示樣本點樣本空間全體樣本點的集合稱為試驗E的樣本空間用Ω表示樣本空間有限樣本空間如果一個隨機試驗有n個可能結果ω1，ω2，…，ωn，則稱樣本空間Ω＝{ω1，ω2，…，ωn}為有限樣本空間Ω＝{ω1，ω2，…，ωn}思考3：如何確定試驗的樣本空間？確定試驗的樣本空間就是寫出試驗的所有可能的結果，并寫成Ω＝{ω1，ω2，…，ωn}的形式．3.三種事件的定義隨機事件我們將樣本空間Ω的子集稱為隨機事件，簡稱事件，并把只包含一個樣本點的事件稱為基本事件．隨機事件一般用大寫字母A，B，C，…表示．在每次試驗中，當且僅當A中某個樣本點出現(xiàn)時，稱為事件A發(fā)生必然事件Ω作為自身的子集，包含了所有的樣本點，在每次試驗中總有一個樣本點發(fā)生，所以Ω總會發(fā)生，我們稱Ω為必然事件不可能事件空集?不包含任何樣本點，在每次試驗中都不會發(fā)生，我們稱?為不可能事件思考4：“向上拋擲一枚骰子，觀察向上的點數”是隨機事件嗎？如果是隨機事件，那么它可能的結果有哪些？提示：是隨機事件.它可能的結果有：出現(xiàn)1點，出現(xiàn)2點，出現(xiàn)3點，出現(xiàn)4點，出現(xiàn)5點，出現(xiàn)6點，共6個.小試牛刀1.“李曉同學一次擲出3枚骰子，3枚全是6點”的事件是()A．不可能事件B．必然事件C.可能性較大的隨機事件D．可能性較小的隨機事件D解析：擲出的3枚骰子全是6點，可能發(fā)生，但發(fā)生的可能性較?。?.下列事件：①明天下雨；②3>2；③某國發(fā)射航天飛機成功；④x∈R，x2＋2<0；⑤某商船航行中遭遇海盜；⑥任給x∈R，x＋2＝0.其中隨機事件的個數為()A．1B．2C．3D．4D解析：①③⑤⑥是隨機事件，②是必然事件，④是不可能事件．3.一個口袋中裝有大小和形狀都相同的一個白球和一個黑球，那么“從中任意摸一個球得到白球”，這個事件是()A．隨機事件 B．必然事件C．不可能事件 D．不能確定A解析:一個口袋中裝有大小和形狀都相同的一個白球和一個黑球，那么“從中任意摸一個球得到白球”，這個事件是隨機事件．故選A.4.從數字1，2，3中任取兩個數字，則該試驗的樣本空間Ω=________.

【解析】從數字1，2，3中任取兩個數字,沒有先后順序關系,共有3個結果：12，13，23，所以Ω={12，13，23}.例題講解事件類型的判斷例1指出下列事件是必然事件、不可能事件，還是隨機事件：(1)出租車司機小李駕車通過4個十字路口都將遇到綠燈；(2)若x∈R，則x2＋1≥1；(3)小紅書包里只有數學書、語文書、地理書、政治書，她隨意拿出一本，是漫畫書．思路點撥：看條件→看事件→定類型【解析】(1)中的事件可能發(fā)生,也可能不發(fā)生,所以是隨機事件．(2)中的事件一定會發(fā)生，所以是必然事件．(3)小紅書包里沒有漫畫書，所以是不可能事件.方法總結判斷一個事件是哪類事件要看兩點一看條件，因為三種事件都是相對于一定條件而言的；二看結果是否發(fā)生，一定發(fā)生的是必然事件，不一定發(fā)生的是隨機事件，一定不發(fā)生的是不可能事件．當堂練習1下列事件：①任取一個整數，被2整除；②小明同學在某次數學測試中成績一定不低于120分；③甲、乙兩人進行競技比賽，甲的實力遠勝于乙，在一次比賽中甲一定獲勝；④當圓的半徑變?yōu)樵瓉淼?倍時，圓的面積是原來的4倍．其中隨機事件的個數是()A．1B．3C．0D．4B[①②③均是可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，為隨機事件，④是一定發(fā)生的事件，為必然事件．故選B.]【例2】指出下列試驗的樣本空間：(1)從裝有紅、白、黑三種顏色的小球各1個的袋子中任取2個小球；(2)從1,3,6,10四個數中任取兩個數(不重復)作差．[思路探究]根據題意，按照一定的順序列舉試驗的樣本空間．[解](1)樣本空間Ω＝{(紅球，白球)，(紅球，黑球)，(白球，黑球)}．(2)由題意可知：1－3＝－2,3－1＝2，1－6＝－5,6－1＝5，1－10＝－9,10－1＝9，3－6＝－3,6－3＝3，3－10＝－7,10－3＝7，6－10＝－4,10－6＝4.即試驗的樣本空間Ω＝{－2,2，－5,5，－9,9，－3,3，－7,7，－4,4}．變式1：在本例(1)中，從裝有紅、白、黑三種顏色的小球各1個的袋子中任取1個小球，記下顏色后放回，連續(xù)取兩次，指出試驗的樣本空間．[解]樣本空間Ω＝{(紅球，紅球)，(紅球，白球)，(紅球，黑球)，(白球，白球)，(白球，紅球)，(白球，黑球)，(黑球，黑球)，(黑球，白球)，(黑球，紅球)}．變式2：在本例(2)中，從1,3,6,10四個數中任取兩個數(不重復)分別作為平面內點的縱橫坐標，指出試驗的樣本空間．[解]由題意可知：樣本空間Ω＝{(1,3)，(1,6)，(1,10)，(3,1)，(3,6)，(3,10)，(6,1)，(6,3)，(6,10)，(10,1)，(10,3)，(10,6)}．方法總結在寫試驗結果時，一般采用列舉法寫出，必須首先明確事件發(fā)生的條件，根據日常生活經驗，按一定次序列舉，才能保證所列結果沒有重復，也沒有遺漏．當堂練習2從a，b，c，d中任取兩個字母，則該實驗的樣本點數為．6[該試驗的結果中，含a的有ab，ac，ad；不含a，含b的有bc，bd；不含a，b，含c的有cd，∴Ω＝{ab，ac，ad，bc，bd，cd}，即該試驗的樣本點數為6.