版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.下列變化屬于物理變化的是()A.植物的光合作用 B.蠟燭燃燒 C.燃放煙花 D.電燈通電發(fā)光2.2019年6月5日,在我國杭州舉行了第48屆世界環(huán)境日系列活動,主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是A.使用清潔能源 B.積極植樹造林C.就地焚燒塑料飯盒 D.工業(yè)廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放3.下列化學(xué)符號中關(guān)于數(shù)字“2”的意義說法不正確的是()A.2CO-表示2個一氧化碳分子B.NO2-表示二氧化氮中含有2個氧原子C.Ca2+-表示1個鈣離子帶2個單位的正電荷D.-表示氧化汞中汞元素的化合價為+2價4.酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+xO22CO2+3H2O,試推算x的數(shù)值為()A.1 B.2 C.3 D.45.實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。下列說法錯誤的是A.燒杯中的熱水只起到加熱作用B.在該實驗中運用了對比的方法C.對準(zhǔn)燒杯中的白磷通入氧氣,熱水中的白磷能燃燒D.銅片上的紅磷不能燃燒,是因為溫度沒有達(dá)到著火點6.下列物質(zhì)的四種用途中,有一種使用的原理與其它不同的是A.冰箱中放入去味劑B.制糖工業(yè)中用活性炭C.用石墨做鉛筆時加粘土D.濾毒罐中加入活性炭7.在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測2212A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑B.a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g8.右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是A.此反應(yīng)沒有單質(zhì)生成B.原子在化學(xué)變化中是不可分的C.圖中共涉及四種物質(zhì)D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶19.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是A.干冰用于人工降雨 B.乙醇可作燃料C.金剛石用于裁割玻璃 D.銅用作導(dǎo)線10.已知X,Y,Z三種金屬,它們有如下有關(guān)反應(yīng)信息(1)Z+YSO4=Y+ZSO4(2)X+YSO4=Y+XSO4(3)Z+H2SO4=H2+ZSO4(4)X+H2SO4(不反應(yīng)),下列有關(guān)X,Y,Z三種金屬活動性比較正確的是()A.Z>X>Y B.Z>Y>X C.X>Y>Z D.X>Z>Y11.某學(xué)校化學(xué)興趣小組學(xué)生設(shè)計了下面甲、乙兩個實驗方案并進(jìn)行了探究實驗。甲:如圖對銅片A的系列變化進(jìn)行了探究實驗;乙:用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物(已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O)。(說明:氧化銅與稀硫酸反應(yīng)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液為藍(lán)色溶液。)對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是()A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO且方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng)B.甲實驗中方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;乙實驗現(xiàn)是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁C.乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達(dá)到檢驗氣體生成物的目的;該實驗從環(huán)境保護(hù)角度考慮,可在裝置C的短導(dǎo)管處放一盞點燃的酒精燈D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng),則銅片A、B、C的質(zhì)量相等;乙實驗中準(zhǔn)備好后,先點燃B處酒精噴燈,后通入CO。12.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是A.干冰可用于人工降雨B.活性炭可用于除去冰箱中的異味C.銅絲可用作導(dǎo)線D.氮氣可用作保護(hù)氣13.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中,不正確的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去二氧化碳中的少量一氧化碳?xì)怏w將混合氣體點燃B鑒別水和過氧化氫溶液加入少量二氧化錳C檢驗甲烷中是否含有氫元素點燃,在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯D比較濾紙片和乒乓球片的著火點將濾紙片和乒乓球片同時放在銅片上加熱A.A B.B C.C D.D14.下列變化中不屬于化學(xué)變化的是:()A.銅線導(dǎo)電發(fā)熱 B.貼“暖寶寶”取暖C.自行車出現(xiàn)生銹 D.油漆加鋁粉防銹15.下列關(guān)于原子、分子的說法不正確的是()A.在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子不能再分B.分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子C.在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及下列裝置,回答下列問題。(1)儀器a的名稱是_____________。(2)利用上述裝置和藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______,選擇的氣體發(fā)生裝置為_________(填字母)。(3)利用上述裝置和藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________;若用裝置C收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)氣管口氣泡___________冒出時再開始收集,該收集方法利用了氧氣具有__________的性質(zhì)。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)某化學(xué)興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取2g二氧化錳和68g過氧化氫溶液在燒杯中混合,完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為68.4g,求:(1)反應(yīng)中生成氧氣的總質(zhì)量;(2)計算這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18.(8分)現(xiàn)有25g石灰石樣品,請按下面要求計算:(1)25g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出8.8gCO2(雜質(zhì)不溶于酸,且不與酸反應(yīng)),請計算該樣品的純度(CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是多少?(2)若將25g樣品平均分成兩份,分別加工成塊狀和粉末狀,將兩份樣品分別放入錐形瓶中,同時加入相同體積,相同濃度的足量稀鹽酸充分反應(yīng),請在圖像上畫出塊狀樣品和粉末狀藥品與稀鹽酸反應(yīng)放出CO2的曲線示意圖______。(3)若將一定質(zhì)量的該石灰石樣品高溫煅燒,有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化如表所示:時間/mint1t2t3t4t5CO2質(zhì)量/g2.24.46.68.88.8剩余固體質(zhì)量/g22.820.6m16.216.2則m=_______,t3時剩余固體中除雜質(zhì)外含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”?;瘜W(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值。(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)。如圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分,其中鈣、鐵、硒是指_____(填序號)。A分子B原子C單質(zhì)D元素(2)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小明從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究。①他將如圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是_____。②石墨是由_____構(gòu)成的,石墨做電極是因為其具有良好的_____性。
參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、D【詳解】A.植物的光合作用是二氧化碳與水反應(yīng)生成有機(jī)物與氧氣的過程,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,選項錯誤;B.蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,選項錯誤;C.燃放煙花后有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,選項錯誤;D.電燈通電發(fā)光后沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化,選項正確,故選D?!军c睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成:沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化,有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。2、C【解析】A、使用清潔能源,能減少污染氣體的排放,符合主題,故A正確;B、積極植樹造林,能凈化空氣,保護(hù)環(huán)境,符合主題,故B正確;C、就地焚燒塑料飯盒,會造成白色污染,不符合主題,故C不正確;D、工業(yè)廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放,可以減少環(huán)境污染,符合主題,故D正確。故選C。3、B【詳解】A、2CO中的數(shù)字“2”表示2個一氧化碳分子,該A正確;B、NO2中的數(shù)字“2”表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子,故B錯誤;C、Ca2+中的數(shù)字“2”表示1個鈣離子帶2個單位的正電荷,故C正確;D、中的數(shù)字“2”表示氧化汞中汞元素的化合價為+2價,故D正確。故選B?!军c睛】化學(xué)符號前面的數(shù)字,表示微粒的個數(shù);化學(xué)符號右下角的數(shù)字,表示一個該微粒中所含該原子的數(shù)目;化學(xué)符號右上角的數(shù)字,表示一個該離子所帶的電荷數(shù);化學(xué)符號正上方的數(shù)字,表示在該化合物里該元素或原子團(tuán)所顯的化合價。4、C【詳解】酒精燃燒的化學(xué)方程式為,由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,由反應(yīng)前后氧原子的個數(shù)相等,則1+2x=2×2+1×3,x=3。故選:C。5、A【詳解】A、水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷燃燒,這時水起到隔絕空氣的作用,說明燃燒需要與氧氣接觸;銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,這時水起到加熱的作用,說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點,符合題意;B、用銅片上的白磷和紅磷對比,說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點,銅片上的白磷與水中的白磷做對比,說明燃燒需要與氧氣接觸,故該實驗運用了對比的方法,不符合題意;C、燃燒的條件是:可燃物、空氣或氧氣、達(dá)到可燃物的著火點,燒杯中的白磷屬于可燃物,溫度達(dá)到了著火點,通入氧氣,滿足燃燒的條件下,熱水中的白磷能燃燒,不符合題意;D、銅片上的紅磷屬于可燃物,與氧氣接觸,不能燃燒是因為溫度沒有達(dá)到著火點,不符合題意。故選A?!军c睛】燃燒需要三個條件:(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點)。6、C【詳解】活性炭具有很強(qiáng)的吸附性,能吸附色素和異味,防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的,制糖工業(yè)中也利用活性炭來脫色以制白糖,還有冰箱中放入活性炭可以去除異味等;A、B、D都是利用了活性炭的吸附性;石墨質(zhì)軟,在紙張上劃過時容易留下痕跡,加入黏土是為了增加鉛筆芯的硬度,石墨用于做鉛筆芯是利用了石墨的潤滑性,故C的原理與其它三種都不同。故選C。7、D【詳解】根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的差,可得該物質(zhì)在反應(yīng)物還是生成物中,質(zhì)量增加的物質(zhì)在生成物中,質(zhì)量減少的物質(zhì)在反應(yīng)物中,質(zhì)量不變的可能是催化劑也可能是雜質(zhì)。分析表中數(shù)據(jù),b反應(yīng)后質(zhì)量減少,在反應(yīng)物中,b參加反應(yīng)的質(zhì)量=10g-2g=8g,c反應(yīng)后質(zhì)量增加,在生成物中,生成c的質(zhì)量=21g-10g=11g,d在反應(yīng)前后,質(zhì)量不變,故d可能是催化劑。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,a應(yīng)在反應(yīng)物中,參加反應(yīng)的a的質(zhì)量=11g-8g=3g,故反應(yīng)后待測a的質(zhì)量=10g-3g=7g。即:。A、由上述分析,該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑,故A選項敘述正確;B、a與b反應(yīng)生成c,反應(yīng)前后元素的種類不變,故B選項敘述正確;C、b物質(zhì)在反應(yīng)物中,與a反應(yīng)生成c,b物質(zhì)可能是單質(zhì),故C選項敘述正確;D、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量是7g,不是3g,故D選項敘述錯誤。故選D。8、A【解析】由題中信息知,A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成,故A錯誤;B、原子在化學(xué)變化中是不可分的,原子是化學(xué)變化中的最小微粒,故B正確;C、圖中共涉及四種物質(zhì),故C正確;D、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2∶2=1∶1,故D正確。9、B【詳解】A、干冰用于人工降雨是利用干冰吸熱升華,屬于物理性質(zhì);故選項錯誤;
B、乙醇用作燃料是利用天然氣的可燃性,屬于化學(xué)性質(zhì);故選項正確;
C、用金剛石裁玻璃是利用金剛石的硬度大,屬于物理性質(zhì);故選項錯誤;
D、用銅鋁制導(dǎo)線是利用它的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì);故選項錯誤;
故選:B?!军c睛】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。10、A【詳解】(1)Z+YSO4=Y+ZSO4,說明了Z的金屬活動性比Y強(qiáng),即Z>Y;(2)X+YSO4=Y+XSO4,說明了X的金屬活動性比Y強(qiáng),即X>Y;(3)Z+H2SO4=H2+ZSO4,說明了Z的金屬活動性比氫強(qiáng),即Z>H;(4)X+H2SO4(不反應(yīng)),說明了X的金屬活動性比氫弱,即H>X;則它們的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是Z>X>Y。故選A?!军c睛】在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。11、D【詳解】A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是銅和氧氣反應(yīng)生成的CuO,且方法1發(fā)生的反應(yīng)是氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,該反應(yīng)是置換反應(yīng);乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng),正確;B.甲實驗中方法2中氧化銅和稀硫酸反應(yīng),現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;乙實驗中氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,現(xiàn)象是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁,正確;C.裝置A中的堿石灰可以吸收一氧化碳中可能混有的二氧化碳,乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達(dá)到檢驗是否有二氧化碳?xì)怏w生成的目的;該實驗從環(huán)境保護(hù)角度考慮,可在裝置C的短導(dǎo)管處放一盞點燃的酒精燈,點燃未反應(yīng)完全的一氧化碳,正確;D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng),則銅片A、B的質(zhì)量相等,C的質(zhì)量最小,因為氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,一部分的銅元素以硫酸銅的形式存在;乙實驗中準(zhǔn)備好后,應(yīng)先通入CO,后點燃B處酒精噴燈,防止加熱時發(fā)生爆炸,故錯誤;故選:D。12、D【解析】試題分析:A、干冰用于人工降雨是利用其升華吸收熱量,使周圍溫度降低,水蒸氣冷凝成小水滴,這是物理性質(zhì);B、活性炭具有吸附性,可以去除異味,這是物理性質(zhì);C、銅絲具有導(dǎo)電性,可以用作導(dǎo)線,這是物理性質(zhì);D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以用作保護(hù)氣,故選D考點:性質(zhì)決定用途。點評:本題考查了干冰、活性炭、金屬銅、氮氣的性質(zhì),以及由性質(zhì)決定了其用途。13、A【詳解】A、二氧化碳不支持燃燒,混合氣體中主要為二氧化碳?xì)怏w,含有少量CO,不易燃燒,不能除去一氧化碳,符合題意;B、取樣,分別加入少量二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫溶液,無明顯變化的是水,可以鑒別,不符合題意;C、由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,甲烷燃燒,在火焰上方罩一干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明生成水,說明甲烷中含有氫元素,不符合題意;D、比較濾紙片和乒乓球片的著火點,將濾紙片和乒乓球片同時放在銅片上加熱。乒乓球碎片先燃燒,可用于比較濾紙片和乒乓球片的著火點,不符合題意。故選A。14、A【解析】A、銅線導(dǎo)電發(fā)熱,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。
B、貼暖寶寶取暖過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。C、自行車出現(xiàn)生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化。D.油漆加鋁粉防銹是因為鋁的活潑性比鐵強(qiáng),能和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜,屬于化學(xué)變化。故選A。15、B【詳解】A、分子和原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子不能再分,故選項說法正確。B、分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子能構(gòu)成分子,也能直接構(gòu)成物質(zhì),故選項說法錯誤。C、在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),故選項說法正確。D、由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故選項說法正確。故選B。二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、試管B連續(xù)并比較均勻不易溶于水【詳解】(1)儀器a的名稱是試管;(2)可利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;(3)氯酸鉀、二氧化錳可在加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;若用裝置C收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)氣管口氣泡連續(xù)并比較均勻地冒出時,開始收集;該收集方法利用了氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、1.6;5%【分析】本題是有關(guān)化學(xué)方程式和溶液的綜合計算?!驹斀狻浚?)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中生成氧氣的總質(zhì)量為;(2)設(shè)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為X,答:這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?!军c睛】有關(guān)化學(xué)方程式和溶液的綜合計算,根據(jù)題目找出有關(guān)溶液
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 十杰少年即興演講題目及答案
- 養(yǎng)老院老人生活設(shè)施維修人員福利待遇制度
- 養(yǎng)老院老人財產(chǎn)保管制度
- 貨物安全檢查制度
- 2026年及未來5年市場數(shù)據(jù)中國女裝行業(yè)市場調(diào)查研究及發(fā)展趨勢預(yù)測報告
- 行政服務(wù)中心安全巡查制度
- 2025年懷柔筆試真題及答案
- 2025年河南事業(yè)單位教育類考試及答案
- 2025年下湖北教資筆試及答案
- 2025年上海浦東美術(shù)小學(xué)筆試及答案
- 市政工程項目管理及表格模板全集
- 2025年甘肅省蘭州市綜合評標(biāo)專家?guī)炜荚囶}庫(三)
- 家居行業(yè)投資合作合同(2025修訂版)
- 2025年高三語文10月考聯(lián)考作文匯編(解析+立意+范文)
- 2025年人工智慧行業(yè)人工智能技術(shù)與智能操作系統(tǒng)研究報告
- 供應(yīng)商管理績效綜合評價表
- 破產(chǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)課件
- 蓖麻醇酸鋅復(fù)合除味劑的制備及其除臭效能研究
- 王者輔助教學(xué)課件
- 警用偵查無人機(jī)偵查技術(shù)在反偷獵中的應(yīng)用分析報告
- 2025-2026秋“1530”安全教育記錄表
評論
0/150
提交評論