部編人教版九年級語文（下冊）教學(xué)設(shè)計13、談讀書

SHZXZX設(shè)計教：譙城區(qū)十中心中

劉兵艦教目了解課文的寫作思路。學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法。背誦、摘錄、理解培根有關(guān)讀書的名言警句，感受培根散文語言的詩意美和哲理美。4.認(rèn)識讀書的益處；養(yǎng)成良好的書習(xí)慣。教重點(diǎn)●重點(diǎn)：、了解課文的寫作思。2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等辭進(jìn)說理的方法?！耠y點(diǎn)：感受培根散文語言的詩美和哲理美。教方誦讀法、自主、合作、探究法教準(zhǔn)多媒體、課文朗讀視頻教時：教過：

一課時[習(xí)學(xué)1、上網(wǎng)或查資料了解作者培根（1561-1626國學(xué)家、作家出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后又學(xué)習(xí)法律年任大理院院長，封為勛爵1626年由于在野外驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。認(rèn)為“知識就是力量。因此馬克思稱他為整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”?！峨S筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作。此外，培根還寫了法律著作、歷史著《利第七王朝史想游記《新大西島》等。2、上網(wǎng)或查資料了解《培根隨筆》。7．．．．．．．．．．．．部編人教版九年級語文（下冊）教學(xué)設(shè)計SHZXZX《培根隨筆》主要講敘培根在不同的角度看待事物的態(tài)度和想法。本書的內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等，對于各種方的內(nèi)容培根都寫出了自己的想法，從字里行間透露出培根的人生態(tài)度和處事方式。3、讀準(zhǔn)字音怡情統(tǒng)藻狡詰要訣蒸勸滯礙吹毛求疵4、解釋詞語怡情：使心情愉快。文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。詰難：詰問，為難。尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷語詞。指書局限于文字的推求。味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。滯礙：不通暢。吹毛求疵：這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。要訣：重要的訣竅。5、自讀課文。[堂習(xí)]一、引課題書籍是人類進(jìn)步的階梯?！叭f路萬卷書”書人生一大要事為人生一大樂事。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。也許你對讀書有些許感,今天讓我們走近培根，看他是如何談?wù)撟x書的。二、預(yù)展示：作者、《培根隨筆》、字詞的相關(guān)內(nèi)容。（見課件）三、聽課文7部編人教版九年級語文（下冊）教學(xué)設(shè)計SHZXZX．媒播視朗．生讀文3、思：課文從哪些方面來談讀書的？課文的論證方法有哪?你最喜歡文中哪句讀書名言？請做上標(biāo)記。四、整感知小合研，表法本的心題讀”圍這話，了什內(nèi)？讀書的正確目的書足以怡——全憑觀察得）要講究讀書的方法書時不存心詰難作者——使能無知而顯有知）讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷使人明智——皆有特藥可醫(yī)）五、句品味朗課句，解內(nèi)（）書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；傅彩也，最于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。這句從面談書三不的的怡、彩長。重闡讀的處（）書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書天然之不足經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草書后知如何修剪移接；而書中所示不經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。這句從面出書的種向并述書經(jīng)的系：互充相相。（）有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大涉獵者，少則須全讀，時全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。這句主對同書用同讀或讀或?yàn)g，通讀或讀有的可讀要7部編人教版九年級語文（下冊）教學(xué)設(shè)計（讀使人明智讀使人靈秀數(shù)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。這句說各學(xué)的籍閱后有造格作。六、方探究揣課運(yùn)的證法體其達(dá)果

SHZXZX比說（）“讀書補(bǔ)天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接運(yùn)用比喻說理論證了讀對經(jīng)驗(yàn)的作用及二者關(guān)系的點(diǎn)，使闡述的道理通俗易懂，生動形象。（）“書亦可請人代讀”到“味同嚼蠟矣運(yùn)用比喻說理論證了好一定要揣摩鉆研才能讀出味道的點(diǎn)，使說理通俗易懂，還讓讀者可以想像和意會。比喻論證：使論說的道理通俗易懂，語言生動形.排說（）書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；傅彩也，最于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。用排比說理，句式整齊地例舉了讀書的目的。（）史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周科學(xué)使人深刻倫學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；用排比說理，論了讀書能夠塑造人的性格。這樣寫所的道理十分顯,讀來富于氣增強(qiáng)說服力和感染.對說（）“其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時”到“全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)運(yùn)用對比正說理法闡述了“讀三個目的的具體表”和三個不良傾向”使述過程十分透徹增了說服力。（）“讀史使人明智”到“皆成性格智有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)先從正面論述“讀能夠塑造人的性格”的觀點(diǎn)從反面證了“書能夠彌補(bǔ)人精神上的性缺陷”7部編人教版九年級語文（下冊）教學(xué)設(shè)計SHZXZX的觀點(diǎn)。對比說理使說理更加全面有力.二、課拓展古今，人者游海下許讀名以勵之者。還道些書言名論書書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋啎侨祟愡M(jìn)步的階梯一啟示著我的智慧和心靈，一幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！咎K】高爾基一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚。——皮果夫不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害。——【英】菲爾丁任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！镜隆狂R克思讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜隆扛璧屡f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾三、結(jié)語王國維說，古今