精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《小數(shù)點向左搬動》教課設計教課目的1）讓學生經(jīng)過本節(jié)課的學習可以對小數(shù)的性質(zhì)有進一步的認識。2）讓學生知道小數(shù)點向左搬動有什么特點。3）培育學生接受新的知識和運用知識的能力。教課要點1）讓學生一起來發(fā)現(xiàn)小數(shù)點左移的過程中的性質(zhì)。2）使學生知道怎樣利用小數(shù)點左移的特點來解決問題。教課難點1）怎樣引入小數(shù)的左移，然此后發(fā)現(xiàn)問題。2）怎樣讓學生更好的自主的發(fā)現(xiàn)小數(shù)點左移會有哪些性質(zhì)。教課過程（一）鋪墊。1、情形引入。老師：同學們，經(jīng)過前幾節(jié)課程的學習，相信你們隊小數(shù)與整數(shù)的乘除法都已經(jīng)有了必然的認識，但是你們知道在乘除法的計算過程中，會有小數(shù)點的變化，你們知道這些小數(shù)點的變化會有哪些的性質(zhì)嗎？學生：知道，小數(shù)點右移的性質(zhì)，右移一位小數(shù)點，數(shù)會變大10倍！老師：恩，回答很對，那你們想不想知道小數(shù)點左移一位會有什么變化呢？學生1：不知道?。W生2：小數(shù)點右移是擴大10倍，那左移應該是減小一倍的吧！老師：恩，同學們你們計算的都很好，想知道結果怎樣，那我們就一起來看一下今天要學習的內(nèi)容：小數(shù)點向左搬動。2、引出課題。（PPT展現(xiàn)例題）老師：同學們看了PPT有什么發(fā)現(xiàn)沒？同學們分組議論一下。學生1：每次小數(shù)點都是向左搬動了一次。學生2：每次g都減小了10倍的。學生3：那就是小數(shù)點向左搬動一次，本來的數(shù)減小10倍啦！老師：恩，同學們在一起議論的特別正確。（二）課堂練習。課堂練習：老師：45.2除以10，100，1000各是多少？。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（讓學生自己完成，完成后老師需要校正）老師可以找人到黑板上做。（三）全課小結：。這節(jié)課帶領學生學習了小數(shù)點向左搬動的性質(zhì)和變化，使學生理解了小數(shù)點每向左移動一位，數(shù)據(jù)就減小了10倍，并且可以把這個性質(zhì)應用到小數(shù)與整數(shù)的除法中去，使計算變的簡單。（