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文檔簡介

語文園地五人教新課標一年級語文下冊第五單元教學目標

1、通過以讀反義詞，引導學生采用識記相反的詞的方法來學漢字，激發(fā)學生認字興趣。

2、準確認讀26個漢語拼音字母，為用音序查字法打下基礎(chǔ)。

3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，了解大腦和雙手的用處。

4、通過猜謎活動，培養(yǎng)學生愛動腦筋的習慣。

我的發(fā)現(xiàn)高——矮胖——瘦明——暗美——丑忙——閑新——舊反義詞熟——冷——重——沉——進——升——香——生暖輕浮出降臭反義詞我會讀打水打傘打電話打魚打球打個問號我會分類：第一類：大小寫字母相同Ccooppssvvxxzz第三類：大小寫字母長得最不像AɑBbDdEeGgHhLlQqRr我能背AɑBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。口語交際：猜謎游戲

猜謎高手過三關(guān)：

1.比一比，看誰能把收集或自編謎語的過程簡單做個介紹。

2.賽一賽，看誰最先猜對了謎語。

3.爭一爭，看誰能大大方方地把自己猜出的謎語的道理說清楚。

互動交交際1、學學生向向大家家介紹紹收集集的或或自編編的謎謎語。。收集集的謎謎語，，可以以說說說謎語語出處處；自自編的的謎語語，說說一說說自己己是怎怎么想想、怎怎么編編的，，但不不能說說出謎謎底。。2、組組織學學生積積極猜猜謎語語。3、如如果猜猜對謎謎語，，讓學學生說說說是是怎么么猜出出來的的？是是抓住住哪些些特點點猜的的？其其他學學生評評一評評?？偨Y(jié)同學們們，你你們真真是愛愛動腦腦筋的的孩子子。在在課后后，大大家可可以自自己編編謎語語。今今后，，我們們還要要舉行行類似似的活活動，，希望望大家家能表表現(xiàn)出出色。。課外延延伸請同學學把燈燈謎貼貼在教教室的的展示示臺里里1、下

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