課題研究工作計(jì)劃實(shí)施方案所謂課題討論，是指要對(duì)正在學(xué)習(xí)或討論的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論或急待解決的問(wèn)題進(jìn)行討論。課題包括：市級(jí)課題、省級(jí)課題、國(guó)家級(jí)課題等。下面給大家?guī)?lái)課題討論工作方案實(shí)施方案，盼望大家喜愛(ài)！

課題討論工作方案實(shí)施方案篇1

一、指導(dǎo)思想。

我校的安徽省現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練教學(xué)方法的討論》正處于其次階段，屬于樂(lè)觀進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)討論活動(dòng)的階段。20__年——20__學(xué)年度第一學(xué)期已順當(dāng)結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題討論工作取得了肯定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)當(dāng)探究的目標(biāo)和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足，特殊是過(guò)程性討論資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題討論工作有目的、有方案、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題討論工作取得滿足的成果，特做課題討論方案如下：

二、總體目標(biāo)

課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要常常進(jìn)行研討活動(dòng)，探究出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題試驗(yàn)老師要抽出時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練理論，樂(lè)觀地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題討論，使課題討論服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題討論與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、制造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備與資源的老師隊(duì)伍，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)老師訓(xùn)練信息化專業(yè)力量進(jìn)展；留意收集相關(guān)過(guò)程性討論資料，建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成訓(xùn)練資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭(zhēng)使課題討論工作達(dá)到預(yù)期的效果。

三、詳細(xì)要求

1、加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。課題試驗(yàn)老師要加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，并留有課題討論理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

2、制定學(xué)期討論方案。課題試驗(yàn)的老師依據(jù)本學(xué)期的討論重點(diǎn)，結(jié)合自己的訓(xùn)練問(wèn)題，制定相應(yīng)的討論方案。方案要目標(biāo)明確，措施具體，操作性強(qiáng)，并針對(duì)討論過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3、加強(qiáng)課題討論的過(guò)程管理。課題試驗(yàn)老師仔細(xì)寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，試驗(yàn)反思肯定要有針對(duì)性，一要針對(duì)試驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題討論的詳細(xì)內(nèi)容。準(zhǔn)時(shí)上傳相關(guān)討論資料。

4、課題實(shí)施細(xì)化分層討論。課題組長(zhǎng)依據(jù)課題組成員的特長(zhǎng)，選擇討論的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要依據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整討論措施。

5、課題組組織收看“訓(xùn)練信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師觀看名師精品課例。

6、每一位試驗(yàn)老師要依據(jù)平常的試驗(yàn)，做好課題討論記錄，這是課題討論的第一手資料。試驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容肯定要圍圍著本課題所討論的詳細(xì)內(nèi)容；

7、每位課題試驗(yàn)老師要結(jié)合課題討論的狀況，細(xì)心撰寫(xiě)課題討論論文。論文必需緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展現(xiàn)課題討論成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題討論實(shí)踐的思考與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以肯定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。

8、各課題組每位試驗(yàn)老師要結(jié)合詳細(xì)的討論內(nèi)容整理收存好討論資料。資料是記錄討論軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題討論的重要保證.課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料

9、課題組的老師與其他學(xué)科、其他老師親密協(xié)作，定期做好同學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)討論供應(yīng)第一手資料。

四、詳細(xì)工作支配

三月份：

2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題討論方案；

3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期討論任務(wù)。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1、參與校課題討論課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

3、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

五月份：

1、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2、非課題組老師利用課題組探究討論出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題溝通活動(dòng)。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5、課題組網(wǎng)管老師定時(shí)、準(zhǔn)時(shí)更新、完善課題組“課題試驗(yàn)”專欄。

6、召開(kāi)課題組會(huì)議，溝通總結(jié)，爭(zhēng)論討論中遇到的問(wèn)題及討論方向。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題討論”和“老師博客”專欄。

六月份：

1、理論學(xué)習(xí)、溝通活動(dòng)。

2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)；

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學(xué)校評(píng)比課題討論樂(lè)觀分子

七月份：

1、課題組長(zhǎng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議；

2、撰寫(xiě)個(gè)人課題討論試驗(yàn)總結(jié)。

3、課題階段性小結(jié)

4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

5、收集、整理本階段的討論資料，入盒，入檔。

課題討論工作方案實(shí)施方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)校“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo)，即以“課題討論為中心，體現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中要提倡自主學(xué)習(xí)幫助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，遵循同學(xué)的熟悉規(guī)律，注意教學(xué)的實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，教會(huì)同學(xué)本學(xué)科的自學(xué)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實(shí)際動(dòng)身，努力探究出一套科學(xué)的、行之有效的討論思路和模式。

二、課題討論的主要內(nèi)容：

在討論中關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培育與提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。

三、詳細(xì)支配：

三月份：

1、參與課題組會(huì)議，爭(zhēng)論本學(xué)期學(xué)校的討論方案和小課題組方案。

2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的方案，保存。

四、五月份：

1、推舉理論學(xué)習(xí)書(shū)籍及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)過(guò)程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時(shí)溝通。

2、備課組教材研讀活動(dòng)。

3、組織參與文學(xué)藝術(shù)作品大賽。

六、七月份：

1、參與課題研討活動(dòng)：分析研討課，同學(xué)學(xué)習(xí)效果分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與課題討論的相關(guān)性分析。

2、參與理論學(xué)習(xí)。

3、依據(jù)討論主題，上好各人的一節(jié)討論課。準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教案和反思。

課題討論工作方案實(shí)施方案篇3

（一）、討論背景：

經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的討論，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動(dòng)中，結(jié)合本組討論主題進(jìn)行的討論不夠細(xì)致、深化；主研老師的網(wǎng)上掃瞄和網(wǎng)上溝通并未真正達(dá)到溝通和共享的目的；對(duì)老師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充足；課題宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)力度不夠，局部老師對(duì)課題理解不透徹；缺乏與本部的親密聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的討論”課題討論，將我校的科研和校本討論工作深化推動(dòng)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動(dòng)等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，深化扎實(shí)地開(kāi)展校本討論，讓老師在討論中提升訓(xùn)練才智，共享訓(xùn)練效果，提高訓(xùn)練討論力量。

（二）、中心工作：

1、制定本期課題討論制度，落實(shí)相應(yīng)的工作職責(zé)，推動(dòng)常規(guī)討論工作。

2、結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作。

3、利用課題博客，綻開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的溝通，并促進(jìn)課題討論深化開(kāi)展，促進(jìn)老師專業(yè)生長(zhǎng)；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文資料的溝通、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)。

5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

（三）活動(dòng)布置：

1、常規(guī)活動(dòng)：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動(dòng)記錄）。

（2）主研老師“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上掃瞄；一月一次網(wǎng)上溝通；一期一次網(wǎng)上投稿。

（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例綻開(kāi)網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。

和本部通過(guò)“辦公網(wǎng)”相互評(píng)論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計(jì)。

①通過(guò)“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

②在對(duì)應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)參加評(píng)論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)篇數(shù)不少于2篇。

（4）視頻上傳。

（1）結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作

（2）建立課題博客，綻開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

（四）、學(xué)月布置：

第一學(xué)月（2月）

1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

其次學(xué)月（3月）

1、選定各教研組討論的話題

2、擬定討論方案，做好討論工作布置。

3、為“三校聯(lián)動(dòng)視頻課例研修”作好預(yù)備工作。

4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。

5、各主研老師行動(dòng)起來(lái)：一周一次網(wǎng)上掃瞄；一月一次網(wǎng)上溝通。

6、召開(kāi)第一次課題例會(huì)

第三學(xué)月（4月）

1、連續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；

2、開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。

3、結(jié)合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作。

4、召開(kāi)其次次課題例會(huì)，通報(bào)討論狀況，對(duì)下一階段討論目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

第四學(xué)月（5月）

1、召開(kāi)第三次科研例會(huì)。

2、對(duì)老師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。

3、利用課題博客，綻開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

4、“板書(shū)主題研修爭(zhēng)論”活動(dòng)總結(jié)。

第五學(xué)月（6月）

1、各主研老師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本討論的個(gè)人心得與困惑

2、各教研組總結(jié)溝通校本討論的心得與困惑，擬定下一階段討論目標(biāo)和方向。

（五）、工作措施：

1、進(jìn)一步明確課題成員的詳細(xì)分工、主研老師職責(zé)，制定課題討論制度。

2、督促主研老師仔細(xì)的做好了“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上掃瞄；一月一次網(wǎng)上溝通；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。

3、各教研組仔細(xì)做好討論話題的溝通、爭(zhēng)論和提煉工作。各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集老師最關(guān)懷的爭(zhēng)論主題兩個(gè)。

4、建立課題博客群，實(shí)現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促討論型老師生長(zhǎng)的討論》課題的聯(lián)動(dòng)研修。

5、每月召開(kāi)一次課題組例會(huì)，參加人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報(bào)進(jìn)展?fàn)顩r，溝通討論心得。

6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的培訓(xùn)。

課題討論工作方案實(shí)施方案篇4

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的載體，是同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的有效依據(jù)。正解熟悉、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書(shū)教書(shū)，把書(shū)教活”，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對(duì)文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探究，也取得了肯定成果。

本學(xué)年我校課題組連續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深化的討論與探究，為了讓課題工作有序開(kāi)展，制定本學(xué)年課題組試驗(yàn)方案：

一、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高老師解讀、使用文本的力量。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、連續(xù)探究文本解讀、使用的不同策略。

2、進(jìn)一步提高老師解讀、使用文本的力量。

3、減輕老師、同學(xué)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、試驗(yàn)詳細(xì)措施：

1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。

（1）課題級(jí)組成員依據(jù)教研組的支配，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。

（2）公開(kāi)課前，開(kāi)課老師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位老師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān)，最終交范祥富主任審核。

（4）公開(kāi)課教學(xué)后，評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最終由專家總結(jié)。

3、課題組成員在公開(kāi)課之后寫(xiě)一篇1500字左右的教學(xué)反思。

4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備肯定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評(píng)。

5、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結(jié)報(bào)告。

課題討論工作方案實(shí)施方案篇5

一、學(xué)期討論方案目標(biāo)

可以對(duì)上學(xué)期的討論工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)，提出本學(xué)期的課題討論的階段目標(biāo)（詳細(xì)一點(diǎn)）

二、本學(xué)期