課題研究工作計劃實施方案所謂課題討論，是指要對正在學習或討論的問題進行爭論或急待解決的問題進行討論。課題包括：市級課題、省級課題、國家級課題等。下面給大家?guī)碚n題討論工作方案實施方案，盼望大家喜愛！

課題討論工作方案實施方案篇1

一、指導思想。

我校的安徽省現(xiàn)代訓練技術課題《農村學?，F(xiàn)代遠程訓練教學方法的討論》正處于其次階段，屬于樂觀進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學討論活動的階段。20__年——20__學年度第一學期已順當結束，上一學期我們的課題討論工作取得了肯定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應當探究的目標和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足，特殊是過程性討論資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學期的課題討論工作有目的、有方案、有組織地進行，使本學期的課題討論工作取得滿足的成果，特做課題討論方案如下：

二、總體目標

課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領下，要常常進行研討活動，探究出教學光盤播放模式和衛(wèi)星教學收視點、計算機網絡教室三種教學環(huán)境下，適合農村學校訓練教學實際的有效教學方法；課題試驗老師要抽出時間仔細學習相關的訓練理論，樂觀地查閱資料，在課堂教學中進行課題討論，使課題討論服務于課堂教學，做到課題討論與課堂教學緊密結合，并準時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、制造性地應用現(xiàn)代遠程訓練設備與資源的老師隊伍，提高老師的信息技術應用水平，促進老師訓練信息化專業(yè)力量進展；留意收集相關過程性討論資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成訓練資源庫，共享優(yōu)質訓練資源，對周邊學校能起到輻射示范作用，力爭使課題討論工作達到預期的效果。

三、詳細要求

1、加強相關訓練理論的學習。課題試驗老師要加強訓練理論學習，并留有課題討論理論學習筆記，記錄自己的收獲與心得體會。

2、制定學期討論方案。課題試驗的老師依據本學期的討論重點，結合自己的訓練問題，制定相應的討論方案。方案要目標明確，措施具體，操作性強，并針對討論過程中的實際隨時做好調整工作。

3、加強課題討論的過程管理。課題試驗老師仔細寫好訓練教學日記，不斷總結得失，進行反思，試驗反思肯定要有針對性，一要針對試驗記錄的內容，二要針對本課題討論的詳細內容。準時上傳相關討論資料。

4、課題實施細化分層討論。課題組長依據課題組成員的特長，選擇討論的相關主題，把任務分解到小組，落實到每個課題組成員，并且要依據課題實施過程中遇到的問題制定、調整討論措施。

5、課題組組織收看“訓練信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務學習時間組織老師觀看名師精品課例。

6、每一位試驗老師要依據平常的試驗，做好課題討論記錄，這是課題討論的第一手資料。試驗記錄的內容可以是整個課堂教學，也可以是一個片斷或某個學問點的教學等，但記錄的內容肯定要圍圍著本課題所討論的詳細內容；

7、每位課題試驗老師要結合課題討論的狀況，細心撰寫課題討論論文。論文必需緊緊圍繞農村遠程訓練課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展現(xiàn)課題討論成果，觀點要獨特、內容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內容要來源于對課題討論實踐的思考與總結，要能夠給現(xiàn)行教學以肯定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。

8、各課題組每位試驗老師要結合詳細的討論內容整理收存好討論資料。資料是記錄討論軌跡的第一手資料，真實完整的資料是規(guī)范課題討論的重要保證.課題組也要確定專人負責收集過程性材料

9、課題組的老師與其他學科、其他老師親密協(xié)作，定期做好同學現(xiàn)狀的調查與分析，為后續(xù)討論供應第一手資料。

四、詳細工作支配

三月份：

2、各子課題組長制訂子課題討論方案；

3、召開課題組成員會議，明確本學期討論任務。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動。

四月份：

1、參與校課題討論課聽課、評課活動。

2、子課題組理論學習。

3、參與課題組組織的相關理論學習。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報課。

7、嚴保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報課

五月份：

1、參與課題組組織的相關理論學習。

2、非課題組老師利用課題組探究討論出來的一些方法進行上課。

3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題溝通活動。

4、子課題組理論學習。

5、課題組網管老師定時、準時更新、完善課題組“課題試驗”專欄。

6、召開課題組會議，溝通總結，爭論討論中遇到的問題及討論方向。

7、相互學習評定“課題討論”和“老師博客”專欄。

六月份：

1、理論學習、溝通活動。

2、撰寫聽課心得，上交案例，教學設計或論文

3、開展優(yōu)秀教學案例、論文評比活動；

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學校評比課題討論樂觀分子

七月份：

1、課題組長召集召開本學期課題組總結會議；

2、撰寫個人課題討論試驗總結。

3、課題階段性小結

4、做好學期課題資料總結工作。

5、收集、整理本階段的討論資料，入盒，入檔。

課題討論工作方案實施方案篇2

一、指導思想：

本學期美術小課題的教科研活動要以學?！耙粋€中心，兩個基本點”的思想為指導，即以“課題討論為中心，體現(xiàn)同學自主學習與信息技術”兩個基本點，在美術教學中要提倡自主學習幫助以多媒體的教學手段，體現(xiàn)以同學進展為本的理念，遵循同學的熟悉規(guī)律，注意教學的實踐性與開放性。通過美術學科的訓練教學活動，教會同學本學科的自學方法，養(yǎng)成終身學習的習慣從實際動身，努力探究出一套科學的、行之有效的討論思路和模式。

二、課題討論的主要內容：

在討論中關注同學的可持續(xù)進展，培育同學自主學習的力量，轉變同學的學習方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學效率，全面培育與提高同學學習效率。

三、詳細支配：

三月份：

1、參與課題組會議，爭論本學期學校的討論方案和小課題組方案。

2、整理上學期的美術小課題資料及本學期的方案，保存。

四、五月份：

1、推舉理論學習書籍及相關學科專業(yè)書籍，學習過程中要求記錄學習心得，并適時溝通。

2、備課組教材研讀活動。

3、組織參與文學藝術作品大賽。

六、七月份：

1、參與課題研討活動：分析研討課，同學學習效果分析、教學設計與課題討論的相關性分析。

2、參與理論學習。

3、依據討論主題，上好各人的一節(jié)討論課。準時撰寫教案和反思。

課題討論工作方案實施方案篇3

（一）、討論背景：

經過前段時間的討論，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動中，結合本組討論主題進行的討論不夠細致、深化；主研老師的網上掃瞄和網上溝通并未真正達到溝通和共享的目的；對老師進行的培訓不系統(tǒng)、不充足；課題宣揚、學習力度不夠，局部老師對課題理解不透徹；缺乏與本部的親密聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網絡環(huán)境下校本教研的討論”課題討論，將我校的科研和校本討論工作深化推動，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機，以校內課題聯(lián)動等形式，構建各種網絡溝通平臺，深化扎實地開展校本討論，讓老師在討論中提升訓練才智，共享訓練效果，提高訓練討論力量。

（二）、中心工作：

1、制定本期課題討論制度，落實相應的工作職責，推動常規(guī)討論工作。

2、結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

3、利用課題博客，綻開課題聯(lián)動研修活動。

4、借助本部網絡備課資源，促進網絡課例的溝通，并促進課題討論深化開展，促進老師專業(yè)生長；利用學校論壇，進行教學課件、教學設計、優(yōu)秀論文資料的溝通、共享，搭建網絡研修的平臺。

5、跟進網絡研修的培訓。

（三）活動布置：

1、常規(guī)活動：

（1）利用網絡進行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。

（2）主研老師“三個一”工作：一月一次網上掃瞄；一月一次網上溝通；一期一次網上投稿。

（3）學習本部或其它優(yōu)秀課例綻開網上評課活動。

和本部通過“辦公網”相互評論自身學科同類教學設計。

①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信息。

②在對應教學設計內參加評論，字數(shù)不少于100字，每人評論教學設計篇數(shù)不少于2篇。

（4）視頻上傳。

（1）結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作

（2）建立課題博客，綻開課題聯(lián)動研修活動。

（四）、學月布置：

第一學月（2月）

1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

其次學月（3月）

1、選定各教研組討論的話題

2、擬定討論方案，做好討論工作布置。

3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好預備工作。

4、利用教研和業(yè)務學習時間，對老師進行上傳資料的培訓。

5、各主研老師行動起來：一周一次網上掃瞄；一月一次網上溝通。

6、召開第一次課題例會

第三學月（4月）

1、連續(xù)利用教研和業(yè)務學習時間，對老師進行視頻課例研修培訓；

2、開展網上評課活動。

3、結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

4、召開其次次課題例會，通報討論狀況，對下一階段討論目標進行調整。

第四學月（5月）

1、召開第三次科研例會。

2、對老師進行課題博客研修培訓。

3、利用課題博客，綻開課題聯(lián)動研修活動。

4、“板書主題研修爭論”活動總結。

第五學月（6月）

1、各主研老師進行一期一次的網上投稿，并總結校本討論的個人心得與困惑

2、各教研組總結溝通校本討論的心得與困惑，擬定下一階段討論目標和方向。

（五）、工作措施：

1、進一步明確課題成員的詳細分工、主研老師職責，制定課題討論制度。

2、督促主研老師仔細的做好了“三個一”工作：一月一次網上掃瞄；一月一次網上溝通；一期一次網上投稿，每學月月末進行考核。

3、各教研組仔細做好討論話題的溝通、爭論和提煉工作。各校教研組負責人組織本校教研組收集老師最關懷的爭論主題兩個。

4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網絡環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促討論型老師生長的討論》課題的聯(lián)動研修。

5、每月召開一次課題組例會，參加人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，溝通討論心得。

6、利用教研和業(yè)務學習時間，定期對老師進行網絡運用的培訓。

課題討論工作方案實施方案篇4

數(shù)學文本是數(shù)學活動內容的載體，是同學學習、老師教學的有效依據。正解熟悉、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學質量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探究，也取得了肯定成果。

本學年我校課題組連續(xù)對“如何解讀數(shù)學文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深化的討論與探究，為了讓課題工作有序開展，制定本學年課題組試驗方案：

一、工作目標

轉變老師的教學觀念，提高老師解讀、使用文本的力量。詳細目標如下：

1、連續(xù)探究文本解讀、使用的不同策略。

2、進一步提高老師解讀、使用文本的力量。

3、減輕老師、同學負擔，進一步提高教學質量。

二、試驗詳細措施：

1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學習。

2、數(shù)學組成員（18人）每學期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。

（1）課題級組成員依據教研組的支配，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導老師。

（2）公開課前，開課老師將教參復印并分發(fā)到每位老師手中。

（3）形成教學預案之后，將書面教學設計交教研組長陳仙住把關，最終交范祥富主任審核。

（4）公開課教學后，評課時，指導老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最終由專家總結。

3、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學反思。

4、下學期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備肯定質量的錄像課，送省、市參評。

5、期末教研組長結合一學期的教研活動，作總結報告。

課題討論工作方案實施方案篇5

一、學期討論方案目標

可以對上學期的討論工作進行簡潔小結，提出本學期的課題討論的階段目標（詳細一點）

二、本學期