人體內(nèi)廢物的排出說(shuō)教材ⅡⅣ人體內(nèi)廢物的排出ⅢⅠⅤ板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.教材地位

教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)營(yíng)養(yǎng)呼吸物質(zhì)的運(yùn)輸人體內(nèi)廢物的排出冊(cè)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：描述泌尿系統(tǒng)的組成及功能腎臟的結(jié)構(gòu)描述尿液的形成和排出過(guò)程（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常問(wèn)題的能力（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu)、尿液的形成過(guò)程難點(diǎn)：尿液的形成過(guò)程[zxxk學(xué)科網(wǎng)]為達(dá)到以上的目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識(shí)，我采用引導(dǎo)的方式：通過(guò)“觀察-討論-歸納”模式進(jìn)行教學(xué)

讓學(xué)生通過(guò)圖片觀察---獲得感性認(rèn)識(shí)

通過(guò)小組討論---說(shuō)出泌尿系統(tǒng)、腎單位結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系

最后總結(jié)歸納---描述尿液形成過(guò)程及泌尿原理[zxxk學(xué)科網(wǎng)]

在教法的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的理念，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。[zxxk學(xué)科網(wǎng)]

教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)學(xué)情分析:（1）七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲.（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)前幾章知識(shí)的基礎(chǔ)上已具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力（3)關(guān)于尿液，學(xué)生并不陌生，但對(duì)于泌尿系統(tǒng)中腎的結(jié)構(gòu)和功能理解起來(lái)卻并不容易，尿的形成對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也顯得抽象了很多，學(xué)生的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時(shí)可以借助圖片和模型來(lái)幫助理解。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)以小組合作探究的形式，采用①觀察法②資料分析法③歸納總結(jié)法學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)。教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)感動(dòng)中國(guó)的年度人物田世國(guó)捐腎救母的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀看圖片，給他們講述田世國(guó)捐腎救母的故事，首先從情感上教育學(xué)生，像田世國(guó)一樣做一個(gè)孝順的人，其次，故事中出現(xiàn)很多與生物課有關(guān)的名詞，如腎、血液透析、尿毒癥等。通過(guò)這些激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。[來(lái)源:z*x*x*k]活動(dòng)一：故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)活動(dòng)二：預(yù)習(xí)課本，整體感知教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)活動(dòng)三：通過(guò)觀察與思考，學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成和功能。課件出示人體泌尿系統(tǒng)的圖片，學(xué)生觀察。小組合作討論完成以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的？（2）注意觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈以及腎的顏色，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，想像一下腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？（3）你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒(méi)有關(guān)系？[來(lái)源:z*x*x*k]最后教師總結(jié)出泌尿系統(tǒng)的組成和功能。設(shè)計(jì)意圖為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成及功能。[來(lái)源:z*x*x*k]教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)活動(dòng)四：1、出示資料分析的數(shù)據(jù)，學(xué)生小組討論分析取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)。主要成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白質(zhì)8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10尿素0.030.031.80教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)結(jié)合分析與討論，回答下列問(wèn)題：(1)比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（尿液與血漿比較。明確尿液的主要成分，并設(shè)疑尿的形成跟哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)。）(2)血漿和腎小囊中液體成分的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？（明確腎小球有過(guò)濾的作用，因?yàn)楸容^抽象，是難點(diǎn)，我利用了動(dòng)畫(huà)直觀的形式突破難點(diǎn)。由此也證明尿的形成跟腎小球的過(guò)濾作用有關(guān)，是尿形成的第一個(gè)過(guò)程。）(3)在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？（明確尿形成的第二個(gè)過(guò)程與腎小管的重吸收有關(guān)。由此證明了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。）教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)2、學(xué)習(xí)尿液的形成。幻燈出示尿的形成過(guò)程示意圖：參照尿的形成示意圖，講述尿的形成過(guò)程。3、尿的形成過(guò)程包括兩個(gè)連續(xù)的階段——過(guò)濾和重吸收，兩個(gè)階段中被過(guò)濾和被重吸收的物質(zhì)分別是什么？（這一部分又是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，過(guò)濾和重吸收的理解都是在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，對(duì)數(shù)據(jù)表的分析很重要。）學(xué)習(xí)了尿的形成過(guò)程以后，再結(jié)合泌尿系統(tǒng)的組成學(xué)習(xí)尿的排出，讓學(xué)生看圖，概述尿的形成與排出。之后小組討論，排尿的意義，最后，教師總結(jié)教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)活動(dòng)五：鞏固練習(xí)，拓展延伸教材教法學(xué)法過(guò)程板書(shū)活動(dòng)六：歸納總結(jié)1、讓學(xué)生談收獲2、通過(guò)視頻歸