親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家庭因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，生活因?yàn)橛辛藵鉂獾那槎篮?。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那份濃濃的親情和深深的愛(ài)意。1、體會(huì)課文中所表現(xiàn)出的親情，繼承尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。2、學(xué)習(xí)作者抓住生活中的平常小事“以小見(jiàn)大”表現(xiàn)主題的寫(xiě)作手法。給劃線(xiàn)的漢字注音

分歧（）信服（）拆散（）霎（）時(shí)水波粼粼（）嫩（）芽熬（）過(guò)

fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo詞義分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)，這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；每一個(gè)人或者事物都得到合適的安排；了解作者：莫懷戚：（1951—）當(dāng)代作家。筆名：周平安、章大明，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。其中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)，著有小說(shuō)集：《重慶性格——白沙碼頭》《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》《詩(shī)禮大家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。長(zhǎng)篇小說(shuō)：《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》。A、散步的人有：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧一讀課文，整體感知：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，快速搶答問(wèn)題一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點(diǎn)是：

C、散步的季節(jié)是：

E、散步的過(guò)程中發(fā)生了：

（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步二讀課文梳理情節(jié):我勸母親散步全家一起散步產(chǎn)生分歧母親要走大路兒子要走小路我委屈兒子,順從母親母親依從孫子我和妻子分別背起母親和兒子順勢(shì)體會(huì)文章結(jié)構(gòu)：曲折起伏,一波三折1折:我們?nèi)ド⒉?母親開(kāi)始不去2折:在走路時(shí),產(chǎn)生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子

這種一波三折的結(jié)構(gòu)在敘述故事中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,也起到吸引讀者的作用。在字里行間你感受到這是一個(gè)怎樣的家庭？

三讀課文理解內(nèi)容和美溫馨幸?！ぁぁぁぁぁず献魈骄?，感悟親情假如您有一束美麗的花，請(qǐng)您把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由，8分鐘后小組展示：鮮花獻(xiàn)給可敬的人我母親妻子兒子孝敬、穩(wěn)重、有家庭責(zé)任感、講原則、

不寵愛(ài)孩子，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無(wú)無(wú)法兼顧兩頭。如文中是走大路還是走小路，無(wú)法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間卻不多。所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭。謙讓、疼愛(ài)孫子、善解人意即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛(ài)孫子；“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣”——信賴(lài)兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”賢良、孝順、家庭責(zé)任感“在外面，她總是聽(tīng)我的”——賢良當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒(méi)有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”調(diào)皮、活潑可愛(ài)、聰明、聽(tīng)話(huà)“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒(méi)有哭鬧，對(duì)此表現(xiàn)出非常地聽(tīng)話(huà)和理解；“我”

→↓母親兒子↖妻子↑愛(ài)尊老愛(ài)幼散步莫懷戚全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛(ài)品讀課文明確寫(xiě)法在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開(kāi)滿(mǎn)金色菜花，長(zhǎng)著整齊桑樹(shù)，閃著粼粼水波的幸福小路。

文章通過(guò)這么一件小事表現(xiàn)大的主題

——“尊老愛(ài)幼”

這是一種以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。思考：文中那句話(huà)最能體現(xiàn)本文所要表達(dá)的主題？如何理解？“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！逼肺墩Z(yǔ)言

這句話(huà)表達(dá)文章主旨?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子，母親代表過(guò)去，兒子代表未來(lái)，對(duì)過(guò)去要珍惜，對(duì)未來(lái)要珍愛(ài)，要開(kāi)創(chuàng)。這個(gè)形象富有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，更突出了尊老愛(ài)幼這一主題，表現(xiàn)了一家人的和諧。勾連生活感動(dòng)生命在這篇文章中，你收獲到了什么？家是什么？

家，是一個(gè)溫馨的港灣，讓老有所依，幼有所養(yǎng)。家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂(lè)。家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，代代相傳，繁衍不息。家，更是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。我們的父母已經(jīng)開(kāi)始蒼老老師寄語(yǔ)：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)夷転槟銈冏鍪裁矗?/p>

愛(ài)要說(shuō)出口，現(xiàn)在你也許有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)親人傾訴。請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)一段50字以?xún)?nèi)的溫馨小語(yǔ)。（學(xué)習(xí)“以小見(jiàn)大”的手法，從生活中選取與親情有關(guān)的真實(shí)、具體的小事，從中感受人間真情。）愛(ài)是饑腸轆轆時(shí)媽媽一桌熱騰騰的飯菜；愛(ài)是高燒不退時(shí)媽媽一聲輕柔的呼喚；愛(ài)是獲得成功時(shí)媽媽一個(gè)含淚的微笑；愛(ài)是跌倒失敗時(shí)爸爸一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)；愛(ài)是犯錯(cuò)闖禍時(shí)爸爸一聲嚴(yán)厲的呵責(zé)；愛(ài)是媽媽疲倦時(shí)我輕柔的捶背；愛(ài)是媽媽煩惱時(shí)我動(dòng)聽(tīng)的趣事；愛(ài)是爸爸嘆息時(shí)我安靜的聆聽(tīng)；愛(ài)是爸爸休息時(shí)我輕輕的腳步。

讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓愛(ài)永住我們的家！課后作業(yè)：

真行實(shí)感1、真行：為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。

2、實(shí)感：將這一過(guò)程及真實(shí)感受寫(xiě)成一篇300字左右的短文。

讓愛(ài)住我家我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽愛(ài)是不吵架常常陪我玩耍我愛(ài)我的家兒子女兒我的他愛(ài)就是忍耐家庭所有繁雜我愛(ài)我的家兒子女兒我親愛(ài)的她愛(ài)就是付出讓家不缺乏讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意愛(ài)我們的家讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽愛(ài)是不嫉妒