第十課公平競(jìng)爭(zhēng)第四單元積極進(jìn)取共同進(jìn)步

世界級(jí)拳王泰森說(shuō)：“假如沒有昔日的對(duì)手，也就不會(huì)有今天的拳王。所以，感謝對(duì)手?！备兄x對(duì)手，一句多么博大的言辭！人活著，就是在不斷地競(jìng)爭(zhēng)，而能夠擁有一個(gè)對(duì)手，將會(huì)是一生中莫大的一筆財(cái)富。

人生啟迪

在兩個(gè)池塘，喂著同一種魚。一個(gè)池塘食料充足，安全舒適；另一個(gè)池塘放進(jìn)了魚的天敵。大家猜一下，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，會(huì)有什么情況。幾個(gè)月后，安全舒適的那個(gè)池塘里的魚因缺乏活動(dòng)，常有死魚，而另一個(gè)池塘里的魚卻異常有活力，生長(zhǎng)速度加快。同一種魚，為什么會(huì)有不同的情況，就是因?yàn)樯钤谟袑?duì)手的環(huán)境里。作為一條魚，我會(huì)感謝我的天敵，是它使我有活力，是它給了我生存的動(dòng)力。而作為人，我會(huì)感謝我的對(duì)手，是他磨練我，使我進(jìn)步。知心話也許會(huì)有人笑我：感謝對(duì)手，你有沒有搞錯(cuò)？如果不是他，你就不會(huì)失敗；如果不是他，那些難得的機(jī)會(huì)就會(huì)落到你的頭上；如果不是他，你會(huì)……但是，如果不是他，我就根本不會(huì)進(jìn)步。在現(xiàn)在的班里，每一個(gè)人學(xué)習(xí)都很棒，我是排在中間，所以，我就會(huì)有很多對(duì)手。但有一個(gè)同學(xué)，我就一有和他作比較，他成績(jī)和我差不多，自從有一次我的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)高于他時(shí)，他就下定決心要高于我，我也一樣，下定決心，要比他好，成績(jī)比他高。正是因?yàn)樗?，有了他，才使我不斷進(jìn)步。我們之間的約定，就成了推動(dòng)我上進(jìn)的動(dòng)力。知識(shí)小結(jié)競(jìng)爭(zhēng)有何積極意義？（為什么要感謝對(duì)手？）競(jìng)爭(zhēng)的意義1、競(jìng)爭(zhēng)有利于我們更好地發(fā)揮潛能。2、競(jìng)爭(zhēng)有利于人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，便于人們發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)。3、競(jìng)爭(zhēng)的相互激勵(lì)會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。4、團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)可以增強(qiáng)集體凝聚力。

閱讀P102啟航與志強(qiáng)的故事.并思考：

（1）啟航這種竟?fàn)幏绞秸?dāng)嗎？（2）我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否也曾經(jīng)歷過(guò)或見到過(guò)不正當(dāng)竟?fàn)幍氖吕?？?qǐng)說(shuō)來(lái)聽一聽。（3）這些做法，會(huì)給我們帶來(lái)哪些不良后果？想一想1、競(jìng)爭(zhēng)可分哪兩種？2、什么是正當(dāng)竟?fàn)?？什么是不正?dāng)競(jìng)爭(zhēng)？分別有何影響？3、我們?nèi)绾芜M(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)？（重難點(diǎn)）

自學(xué)指導(dǎo)烏龜和兔子比賽跑，比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺醒來(lái)，他看到烏龜已經(jīng)快到終點(diǎn)線了。兔子輸了比賽。思考老故事，得出新啟迪1、兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣悾恳驗(yàn)樗湴?、輕敵，不尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

。2、在比賽之前，烏龜應(yīng)該能知道自己與兔子力量對(duì)比懸殊，可他為什么還要和兔子比賽呢？敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折。

3、我們可以看出在烏龜身上具有什么樣的品質(zhì)？尊重對(duì)手，有一種腳踏實(shí)地的精神，和執(zhí)著追求的努力！如果是你面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你敢不敢去與之比試呢？為什么？

從體育比賽中你想到什么？其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)中既會(huì)有成功，也會(huì)有失敗。但一個(gè)人遭遇失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果，問(wèn)題在于用什么樣的態(tài)度對(duì)待失敗。

議一議看下教材中關(guān)于決定一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素的材料P103。這些因素在你們身上體現(xiàn)的又有多少呢？哪些因素比較多呢？著名歷史學(xué)家吳晗、著名文學(xué)家錢鐘書當(dāng)年在考清華時(shí)，數(shù)學(xué)一個(gè)得了0分，一個(gè)得了15分。這并沒有影響他們的發(fā)展，他們?cè)谄渌矫娉删头欠?，最終分別成為了史學(xué)泰斗和文學(xué)泰斗。

因此我們不能因某一方面存在不足而否定自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分挖掘自己的潛力。遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不違規(guī)作弊。陳一冰的吊環(huán)金牌是中國(guó)體操隊(duì)在北京奧運(yùn)會(huì)上的第6枚金牌，陳一冰是決賽中第7個(gè)登場(chǎng)的選手，他的表情自信而堅(jiān)定，反而是觀眾席上的中國(guó)體操隊(duì)總教練黃玉斌神情緊張而凝重。顯然，5枚北京奧運(yùn)會(huì)的金牌還不足以讓黃玉斌滿足，縱然在陳一冰登場(chǎng)前，他的隊(duì)友楊威在這場(chǎng)吊環(huán)決賽中的得分已暫列第一，也就是已經(jīng)為中國(guó)隊(duì)提前鎖定了一枚獎(jiǎng)牌，而且，楊威7.5的動(dòng)作難度分和16.425的最后得分，相信也是最后一個(gè)要登場(chǎng)的意大利選手莫蘭迪難以超越的。

而陳一冰顯然沒有讓黃玉斌失望。全套動(dòng)作干凈利索，根本挑不出一點(diǎn)毛病，最關(guān)鍵的是，他又一次將自己最擅長(zhǎng)的落地如釘釘子般的招牌亮了出來(lái)。而當(dāng)他落地站穩(wěn)后，黃玉斌一下子就跳了起來(lái)，舉起雙拳大喊“好”，然后還和旁邊的人一一握手，接受他們的祝賀，然后向陳一冰豎起了兩個(gè)大拇指。這時(shí)，黃玉斌顯然很自信，這枚吊環(huán)的金牌已落入中國(guó)隊(duì)的囊中了。

果然，雖然陳一冰的全套動(dòng)作難度只有7.3分，但因質(zhì)量的無(wú)與倫比而勝出，最終，陳一冰的得分為16.6分。全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，已經(jīng)在慶祝陳一冰奪金了，反倒是陳一冰依然冷靜，用手指做了個(gè)“安靜”的動(dòng)作，請(qǐng)觀眾安靜，欣賞最后一名選手的參賽。