六年級作文復(fù)習課件_第1頁
六年級作文復(fù)習課件_第2頁
六年級作文復(fù)習課件_第3頁
六年級作文復(fù)習課件_第4頁
六年級作文復(fù)習課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

抓住特點

寫具體作文復(fù)習課六年級

人物的特點，就是這個人與其他人有區(qū)別的地方，每個人都有自己的長相

自己的性格、作風，自己的思想品質(zhì)

這就是人物的特點。練習：想想這幾段話分別些了什么事，各反映了人物哪一方面的特點？1、牛頓在小學念書是我時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學習成績不怎么好。這段話些牛頓喜歡()，表現(xiàn)了他（）方面的特點。2、亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷著看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。這段話寫亮亮的（），反映了他（）方面的特點。3、為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動，烈火在他的身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。這段話寫邱少云（），反映了他（）方面的特點。練習：如果要寫李明同學樂于助人的好思想，選擇下面那件事情比較恰當？1、李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來，最晚走。2、小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。3、同桌同學考試時作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報告老師，老師教育了那位同學。下面兩段話，比較哪段寫的好，好在哪？1、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”2、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)。1、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂在橋底，右手猛地一拉導火索。2、在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞一拉導火索。練習：看那一段話寫的好，好在哪里？1、遇到困難，他總是向辦法克服困難。2、遇到困難，他總是想：這是中國人自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論