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關(guān)于作文教學(xué)的幾個問題的思考于永正從1小時38分開始第一，要把課上得有意思（不是有意義）。一、包括教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、要善待我們的學(xué)生，任何孩子都在激勵中成長的。讀和寫要有機地結(jié)合。例如，《我的伯父魯迅先生》。為孩子選擇他們喜歡的東西。非常注意收集孩子喜歡的漫畫。《孩子的屁股漏出來》《請別踩草地》。歇后語作文。為你喜歡的動物設(shè)計一張名片并插圖，主張孩子為作文插圖。命題作文：我，我這個人，哈，我這個人，唉，我這個人。運動會拾零。化大為小，化整為零。注意評講效果。請你找一位不喜歡作文的同學(xué)來讀。找一位你認(rèn)為寫得好的同學(xué)來讀。組織者，引導(dǎo)者。把關(guān)鍵的東西給所有的同學(xué)感受到。包括當(dāng)面評改要善待我們的學(xué)生。一個姿勢，你的字寫得好。巡視的時候多鼓勵學(xué)生。二、實行高分政策激勵性的語言要給他們多讀的機會，給所有人成功的機會?！按宋挠欣仙犸L(fēng)格”對我的鼓勵。提倡少做題，多讀書。口語化，幽默。三、讓孩子獲得成功優(yōu)秀生和后進生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不一樣。（大家為他鼓掌，大家為他唱歌。）核心理念就是尊重。寧可讓教育失敗，也不讓體罰造成更大的無法挽回的失敗。把優(yōu)點放大。第二、作文教學(xué)要放長線釣大魚。長線：語言的積累、生活的積累、感受的積累。加強朗讀，不要把理解看得太重，不要把課文內(nèi)容看作教學(xué)內(nèi)容。最主要的是作者是怎么寫的，為什么這樣表達(dá)。在讀的過程中培養(yǎng)語感，感受語言，培養(yǎng)能力。得法于課內(nèi)，激趣于課內(nèi)，得益于課外。生活豐富了，感受就豐富了。必要的活動是少不的。第三，作文指導(dǎo)和批改指導(dǎo)要少講乃至于不講，把作前指導(dǎo)提到作中指導(dǎo)。不要把段講清楚，還提供一些詞語。少一些限制用鉛筆互改，先改錯別字，錯別字不擦，你認(rèn)為哪個

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