求比一個數(shù)的幾倍多幾的數(shù)是多少獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有18人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的2倍多5人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W問題：用線段圖把他們的數(shù)量關(guān)系表示出來，求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？1.找一找：找出與問題有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。2.畫一畫：畫線段圖清楚的表示出他們的關(guān)系。3.算一算：根據(jù)線段圖來列算式。交流提示：1.你是怎么畫線段圖的，用線段圖表述出題意。2.借助線段圖說說解題思路：先求什么，再算求什么，并正確列出算式。3.每人說說畫線段圖時應(yīng)注意哪些問題？獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W

二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：二年級：一年級學(xué)生的2倍多5人先畫一條線段表示一年級的人數(shù)，并在線段上標(biāo)出人數(shù)。再畫一條線段表示二年級的人數(shù)，并在線段上標(biāo)出一、二年級人數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。？人獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W

二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：二年級：一年級學(xué)生的2倍多5人？人36+5=41（人）18×2=36（人）先求一年級人數(shù)的2倍是多少。再求二年級的人數(shù)是多少。

獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W分析數(shù)量關(guān)系列式解答先求一年級轉(zhuǎn)呼啦圈人數(shù)的2倍是多少人。再求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。36﹢5﹦41（人）答：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有41人。18×2＝36（人）想一想，剛才在解決“二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人”這個問題時，我們經(jīng)歷了怎樣一個過程？畫線段圖整理信息獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W1、

用銀杏葉做花，做一朵小花用9片葉子，做一朵大花用的銀杏葉比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片銀杏葉？9×4=36（片）36﹢3=39（片）再算做一朵大花用多少片銀杏葉。先算做一朵小花用多少片銀杏葉。答：做一朵大花用39片銀杏葉。

小花：9片大花：小花的4倍多3片？人2.一只海龜重11千克，一只海豚的體重比海龜?shù)?倍多5千克。這只海豚重多少千克？獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W本節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？簡單梳理一下。想想你的學(xué)習(xí)過程，你覺得哪方面做的比較好，哪方面還需要