PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK(GradeSix)TextbookAnalysisPEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Unit6Whatdoesshedo?ThestoryofrainWhatareyougoingtodo?Howdoyougothere?JobsMeansoftransportationUnit4IhaveanewpenpalWhereisthesciencemuseum?SparetimeactivitiesHobbies,dailyroutineWatercycle,plantsLocations,directionsUnit3Unit5Unit2

Unit

PartA&PartBLet’sstartPartCUnitCultureKeydrillsRevisionPhoneticKeywordsLet’slearnLet’stalkLet’sreadConsolidationGoodtoknowTasktimePronunciationStorytimeExtensionPEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)UnitTwoUnitThree文化知識(shí)能力拓展能力知識(shí)知識(shí)能力Begoingto四會(huì)詞句四會(huì)單詞及句型能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞侥鼙嬲J(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志了解并遵守交通規(guī)則UnitFive知識(shí)能力知識(shí)了解他人行事計(jì)劃并轉(zhuǎn)述四會(huì)詞句使用地圖能簡(jiǎn)單描述位置三會(huì)詞句交通規(guī)則及常識(shí)一般將來(lái)時(shí)詢問(wèn)、描述業(yè)余愛(ài)好四會(huì)詞句介紹人物的職業(yè)四會(huì)詞句講述水循環(huán)的過(guò)程單三人稱陳述句和疑問(wèn)句UnitOne

UnitFourUnitSix能力知識(shí)詢問(wèn)他人工作情況能力敘述植物種植的過(guò)程第一單元知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞詞組句型語(yǔ)法敘述交通規(guī)則動(dòng)詞詞組一般現(xiàn)在時(shí)德育目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀情感體驗(yàn)問(wèn)答出行方式課文對(duì)話四會(huì)：byfootbikebustrainhowgotoschooltrafficlight;trafficrule;stop;waitgetto;三會(huì):then;always名詞詞組四會(huì):Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot/bybus…詞匯語(yǔ)言材料重點(diǎn)句型有意義的經(jīng)歷介紹出行方式分析教材語(yǔ)料熱愛(ài)祖國(guó)大好河山了解祖國(guó)和國(guó)外的交通規(guī)則的不同單元題目語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)文化意識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言技能目標(biāo)Whereisthesciencemuseum?能聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單表達(dá)敘述某地所處的位置的句子正確朗讀書(shū)寫本單元的四會(huì)單詞和句子正確聽(tīng)、說(shuō)、讀以下單詞：postoffice；hospital;cinema;bookstore;sciencemuseum;turnleft;turnright;gostraight句型：Whereisthecinema?It’snexttothehospital.形成良好的詢問(wèn)或指明地點(diǎn)習(xí)慣了解生活中的部分地點(diǎn)名稱HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.第二單元能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)句子了解Pronunciation部分音標(biāo)能夠以小組方式討論完成購(gòu)書(shū)、導(dǎo)游等課堂活動(dòng)能夠轉(zhuǎn)述他人的行事計(jì)劃

能夠用where,when替換句型“Whatareyougoingtodo?”中的疑問(wèn)詞what提問(wèn)并予回答。

能夠用begoingtodo句型交流行事計(jì)劃情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化目標(biāo)了解有關(guān)文字記載方式的知識(shí)

thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek/a:/,/^/,/m/,/n/的音標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)單詞和詞組了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容tonight,postcard,magazine,dictionary,comicbook,newspaperWhatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.吟唱Let’schant和Let’ssing關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識(shí)Let’sread第三單元能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)三會(huì)單詞和句子了解Pronunciation部分音標(biāo)能夠給別人寫一封信，介紹自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)、工作情況

能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句形式詢問(wèn)他人的住處、工作等情況并作答。能夠詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述自己的興趣愛(ài)好情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化目標(biāo)了解一些英語(yǔ)書(shū)信的基本知識(shí)

What’syourhobby?Ilike....DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.等/l/,/r/等的音標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)單詞的ing形式了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容collectingstamps,ridingabike,

diving,playingtheviolin,makingkites理解并會(huì)吟唱Let’schant積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格第四單元能力目標(biāo)句型four-skilledwordsphrases\singer,writerTVreporteractor,artistactressengineer,cleaneraccountantpolicemansalesman1.Beabletointroducejobs.2.Usesentencestoasktheworkofothers,andtogiveanswers.詞匯workwithnumbersworkinabanklikedoingsthfindone’swayhelpsb.dosth.designcarsWhatdoes＋第三人稱單數(shù)主語(yǔ)＋do?He∕Sheisa∕an＋職業(yè)名詞Wheredoes＋第三人稱單數(shù)主語(yǔ)＋work?He∕Sheworksina∕an＋地點(diǎn)名詞Howdoes＋第三人稱單數(shù)主語(yǔ)＋gotowork?He∕Shegoestoworkby＋交通工具第五單元

vocabluaryabilities

drillsWheredoes…comefrom?Itcomesfrom….Howdoyoudothat?First,put…in…Whatshouldyoudothen?1.Tellhowwatercycles.2.Describetheprocessofplantcultivationrain,cloud,sun,seedstream,soil,sproutshine,drop,fall,put,get,d