你最崇拜的科學家是誰？你認識這些中國的科學家嗎？鄧稼先錢學森袁隆華羅庚你們知道科學家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？

善于思考勤奮刻苦鍥而不舍樂于奉獻……“?”“!”20.真理誕生于一百個問號之后義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)小捷滘小學張新元誕生司空見慣追根求源漩渦無獨有偶花圃石蕊見微知著敏銳

百思不得其解鍥而不舍洗澡逆時針打破砂鍋問到底詞語2.看課文講了哪三個故事？分別是什么？思考：1.默讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的，把這句話畫出來。整體感知課文，理清課文的順序:①作者通過這篇文章要說明一個什么觀點？②作者用哪些事例來說明自己的觀點？③作者是按什么順序?qū)懙模孔屑氶喿x課文三個事例，填表：人物現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)化學家鹽酸使紫這種物質(zhì)到底是什么……什么樣的意義？石蕊地衣遇酸變紅，奧地利做夢眼珠眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間來測量做夢的化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

你能說說三個故事的共同點嗎?返回三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。

共同點：蚯蚓在美國東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國西海岸卻沒有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。你還能列舉出牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。舉例:發(fā)明、發(fā)現(xiàn)瓦特發(fā)現(xiàn)熱水開了，沖開了壺蓋，經(jīng)過研究發(fā)明了蒸汽機。返回

是啊，“從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@也是課文中的哪句話的意思？這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

討論：“？”發(fā)現(xiàn)的問題，不斷追問“！”通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)了真理好處：把抽象的道理直觀化，給人留下深刻的印象。

如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)……給那些具有鍥而不舍精神的人。發(fā)現(xiàn)真理的條件：有準備，見微知著，獨立思考，鍥而不舍，堅持不懈的思考，深入地解決問題。返回1.學習了這篇課文，你有什么收獲？2.這篇課文跟我們以前學過的課文在寫法上有什么不同？收獲：只要善于觀察。不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。總結(jié)、提高：

這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”這一觀點，例舉具體事實加以證明。這樣的文章叫做論