螳螂捕蟬課件_第1頁
螳螂捕蟬課件_第2頁
螳螂捕蟬課件_第3頁
螳螂捕蟬課件_第4頁
螳螂捕蟬課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

10螳螂捕蟬

乘虛而入不堪設想恍然大悟

轉來轉去毫不介意自由自在諸侯隱伏禍患可是，吳王固執(zhí)地說："誰敢來勸阻我，我就處死他”

吳王聽了恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。學習要求：1、輕聲閱讀9-11自然段2、“螳螂捕蟬”這個故事中蟬、螳螂、黃雀各自如何表現(xiàn)？用“——”把有關的句子畫出來。想想他們之間又有怎樣的利害關系？3.這個故事的寓意是什么？用“﹏﹏”畫出來。

蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。

黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。

它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！喝著露水捕到蟬啄食螳螂

它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！思考：為什么吳王聽了“螳螂捕蟬”這個故事后，會打消了攻楚的念頭？結合課文想一想、說一說。

思考：

大臣的勸說與少年的勸說有什么不同？大臣：力勸

少年：巧勸自學要求：閱讀課文第三自然段，從哪些地方讀出了少年的聰慧與機智？在書上寫下自己的看法。

“露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不在意。”“一連轉了三個早上?！?/p>

（少年這樣做目的是為了等到吳王，也顯示了少年的決心和勇氣。）他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉來轉去。（少年裝出打鳥的樣子是為了讓吳王相信螳螂捕蟬這件事是真的，不起疑心，這樣就可以通過講故事，讓吳王明白其中的道理。）走路向前看，做事往后想。

----不能只看重眼前利益,而忽視身后隱患。

螳螂捕蟬黃雀在后養(yǎng)兵千日用兵一時皮之不存毛將焉附事不關己高高掛起耳聽是虛眼見是實攻無不克戰(zhàn)無不勝出其不意攻其無備謀事在人成事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論