初中二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章軸對(duì)稱122作軸對(duì)稱圖形第一課時(shí)課件_第1頁
初中二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章軸對(duì)稱122作軸對(duì)稱圖形第一課時(shí)課件_第2頁
初中二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章軸對(duì)稱122作軸對(duì)稱圖形第一課時(shí)課件_第3頁
初中二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章軸對(duì)稱122作軸對(duì)稱圖形第一課時(shí)課件_第4頁
初中二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第12章軸對(duì)稱122作軸對(duì)稱圖形第一課時(shí)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

楊鵬麗展開與折疊（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

活動(dòng)一觀察圓柱形紙筒展開的側(cè)面是一個(gè)什么圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題

活動(dòng)一觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形？活動(dòng)二將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個(gè)平面圖形嗎？你能得到哪些平面圖形？與同伴進(jìn)行交流.（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知正方體的11種不同的展開圖

（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知能否將得到的平面圖形分類？你是按什么規(guī)律來分類的？

問題第一類，1，4，1型，共六種。（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知第二類，2，3，1型，共三種。（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知第三類，2，2，2型，只有一種第四類，3，3型，只有一種（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知2.一個(gè)正方體要將其展開成一個(gè)平面圖形，必須沿幾條棱剪開？1.既然都是正方體，為什么剪出的平面圖形會(huì)不一樣呢?（Ⅱ）動(dòng)手操作，探究新知問題（Ⅲ）先猜想再實(shí)踐，發(fā)展幾何直覺

把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個(gè)平面圖形，你能得到下面的些平面圖形嗎？想一想，做一做（Ⅲ）先猜想再實(shí)踐，發(fā)展幾何直覺

把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個(gè)平面圖形，你能得到下面的些平面圖形嗎？想一想，做一做（Ⅲ）先猜想再實(shí)踐，發(fā)展幾何直覺

想一想，做一做如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，想一想，再試一試面A，面B，面C的對(duì)面各是哪個(gè)面？

ABCDEF（Ⅵ）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

同學(xué)們一定有許多感想與收獲，能把自己的感想與收獲說出來與大家分享一下嗎？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論