你今次考試的得分為：100分本測驗(yàn)總分：100分考試時間：120分鐘考試剩余次數(shù)：0次測驗(yàn)描述結(jié)業(yè)測試一、單選題1、在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，需要明確許多因素。選出不屬于評價開發(fā)中的關(guān)鍵因素的一項。（10分）廠A.讓學(xué)生參與評價過程為學(xué)生的成功設(shè)計活動評價21世紀(jì)技能用各種評價方法以滿足不同的目標(biāo)評價學(xué)習(xí)單元中的核心目標(biāo)將評價貫穿在整個學(xué)習(xí)周期中2、在“神話”單元開始的時候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對神話這一主題的已有的認(rèn)識和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中。在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是錯誤的？（10分）廠A.評價目標(biāo)是確定已有的知識於B.教師來評價廠C.通過設(shè)立將來的學(xué)習(xí)目標(biāo)來使用評價信息「D.通過小組討論來完成評價3、學(xué)生在計算機(jī)機(jī)房上網(wǎng)搜索戰(zhàn)爭發(fā)生和發(fā)展的主要原因。學(xué)生找到了一些一手材料來幫助他們更好地了解實(shí)兵的戰(zhàn)時經(jīng)歷。學(xué)生還分析了多個國家的戰(zhàn)時宣傳，以便評估宣傳對戰(zhàn)爭的影響。在調(diào)研的時候，學(xué)生還評估了網(wǎng)上信息的準(zhǔn)確性，并學(xué)習(xí)分辨事實(shí)和觀點(diǎn)。請選出符合評價信息素養(yǎng)最佳策略的一項？（10分）

rA.概念圖廠B.上述全部選項檢查表廣D.學(xué)生主導(dǎo)的討論會4、哪些持續(xù)進(jìn)行的例行評價不可以貫穿在全部學(xué)習(xí)單元中使用，不能為形成性評價提供支持？（10分）C評價提供支持？（10分）CA.自我評價同伴互評學(xué)生主導(dǎo)的討論會目標(biāo)設(shè)定測驗(yàn)日記反思5、元認(rèn)知意識是自我評價的重要技能，它對提高21世紀(jì)技能很重要，選出不屬于可以發(fā)展元認(rèn)知的問題的選項。（10分）rA.您用什么方法來解決這個問題？rB.在這些方法中，哪些能幫您提高創(chuàng)意?C.您知道正確答案嗎？廣D.您怎樣才能在小組中發(fā)揮更大作用？6、量規(guī)是一個有用且靈活的評價工具。以下哪個選項不屬于評價量規(guī)的正確描述?（10分）廣A.學(xué)生和教師都能使用量規(guī)來評價學(xué)習(xí)項目和技能。廣B.量規(guī)可以在一個學(xué)習(xí)單元或項目的過程中或結(jié)束時使用C.量規(guī)修改后可以用做評分指南量規(guī)不能用于評價21世紀(jì)技能量規(guī)可以用于指導(dǎo)教學(xué)7、21世紀(jì)評價實(shí)踐顯示：（10分）廠A.提高認(rèn)知水平廠B.提高學(xué)習(xí)效果C.幫助學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生提高成績D.上述全部二、多選題8、下面哪些屬于評價目標(biāo)？（10分）"A.監(jiān)控學(xué)習(xí)過程"B.分析學(xué)生需求"C.鼓勵自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)"D.展示理解狀況"E.檢查理解狀況和鼓勵元認(rèn)知9、在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生為設(shè)計操場進(jìn)行了四項活動，請選出下列中，可以作為評價的其中兩項活動？（雙項選擇題）？（10分）"A.與教師會面說明他們?nèi)绾芜x擇特定的圖片上傳到網(wǎng)上B.為操場設(shè)施拍攝照片作為收集的數(shù)據(jù)」C.在社區(qū)成員中做問卷調(diào)查"D.完成操場設(shè)計，填寫項目計劃書10、基于評價數(shù)據(jù)的教學(xué)。對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下列不屬于安娜對她的教學(xué)計劃做的修改的選項有哪些？請選擇不適當(dāng)?shù)膬身棧p項選擇題）？（10分）A.安娜檢查了學(xué)生的項目設(shè)計、學(xué)生日記和她自己的觀察記錄。她計劃在下次小組活動上給兩位同學(xué)做單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們理清一些概念。"B.一個學(xué)生問什么是四邊形，安娜決定讓全班同學(xué)都簡要復(fù)習(xí)一下相關(guān)知識?！笴.在一個學(xué)習(xí)小組的頭腦風(fēng)暴活動中，安娜發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對設(shè)計和幾何存在一些誤解，她計劃在后面的課堂上澄清這些誤解。"D.安娜注意在以往的“橋梁”單元中期自評中，學(xué)生們的分?jǐn)?shù)一直很低。但是他這次還是沒有在自評進(jìn)行前讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的幾何概念，而是決定在中期自評之后再讓學(xué)生們復(fù)習(xí)一下幾何概念。廠E.在觀察了學(xué)生對橋梁設(shè)計的一次同伴互評活動后，安娜“發(fā)聲